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2025年大班语言教案常用[7篇]
大班语言教案 篇1
设计思路：
本班幼儿活泼好动喜爱听故事，对故事表演非常感爱好，参与嬉戏的主动性非常高。平常的区角活动中有许多孩子都情愿选择表演区，在该区角内扮演各种动物角色、进行表演。但是在讲解并描述的时候，语言欠连贯流畅，语句不够完整，为了培育幼儿的语言表达实力，能用连贯流畅的语言说一句完整的话，特设计此活动。
活动目标：
，知道公鸡贪吃狐狸狡猾的人物性格特征。
，并能通过动作表情来表现故事情节。
：探、黑幽幽、急腾腾、高耸耸。
，感悟生活。
。
活动重难点：
：理解故事的主要情节及故事中人物特点，能运用“探”“黑幽幽”、“急腾腾”、“高耸耸”进行讲解并描述。
：能用连贯流畅的语言说一举完整的话。
活动打算：
、音乐磁带、录音机、电脑。
、狐狸、画眉鸟、公鸡的头饰、图片及胸饰、字卡。
。
活动过程：
一、起先部分：
课前导入：带领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的仿照动作进入教室,，听，谁在叫？让我们去看看好吗？
二、基本部分：
，初步了解故事的情节。
这个故事叫什么名字？故事中有谁？逐一出示猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的图片及字卡，初步相识汉字猫、画眉鸟、公鸡、狐狸。这个故事讲了一件什么事情？
，了解公鸡贪吃、狐狸狡猾的`人物特征,丰富幼儿词汇.
(1)狐狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的?怎么说的?引导幼儿说出狐狸夸公鸡美丽,还要给它吃的,公鸡上当了,探出头,结果被狐狸抓走.
(2)公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么嘱咐公鸡的?狐狸一起先是怎么骗公鸡的?公鸡上当了吗?狐狸见公鸡没有上当又想了什么方法?它是怎么说的?引导幼儿说出狐狸用旧方法骗公鸡不成又想了新方法骗公鸡,说不给它吃的,公鸡贪吃就上当了,结果又被狐狸抓住.
(3)当猫和画眉鸟再次出门是怎么嘱咐公鸡的?公鸡记住了吗?它为什么又上当了?引导幼儿说出狐狸很狡猾,它知道公鸡贪吃,用旧方法骗不了公鸡,就又想了一个新方法骗它,结果贪吃的公鸡又被抓了.
这是一只什么样的狐狸?公鸡是一只什么样的公鸡?
(4)最终猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的?
.
请个别幼儿分别扮演角色,其他幼儿和老师讲解并描述故事.
三、结束部分：集体表演故事.
活动延长：
通过手偶表演木偶戏巩固对故事内容的理解，驾驭角色对话。
活动反思：
《金鸡冠的公鸡》是幼儿园语言教材中幼儿特别喜爱的一部文学作品，故事中的人物、情节生动、形象，是幼儿所喜爱的，符合幼儿的年龄特点。在故事的提问时能关注幼儿的语言表达，引出问题探讨，启发幼儿进行思索，帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中，我班幼儿能主动参加问题的探讨，慢慢对这个故事产生了深厚的爱好。
通过生动的语言讲解并描述故事，通过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理解故事内容，使幼儿对《金鸡冠的公鸡》产生了深厚的爱好。同时，通过孩子们喜爱的故事，充分挖掘故事的教化作用对幼儿进行教化。
幼儿对故事情节的记忆还不熟识，建议下次活动应当重点在幼儿对故事角色之间的对话的理解和驾驭上下功夫。
大班语言教案 篇2
活动目标
《留住小鸟》。
，树木对环境的作用。
、疼惜树木。
。
、幽默。
活动打算
。
。
活动过程
一、观赏和理解儿歌《留住小鸟》
1、老师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、探讨：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜爱树?
：你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树?
二、共享和探讨植树节的资料
1、。
2、老师请幼儿探讨树的作用、好处。
3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、老师请幼儿探讨爱护树木的方法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、老师请一组幼儿把探讨的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。
2、老师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。
延长活动
组织幼儿春游视察春天的树木。
附：
儿歌：留住小鸟
小鸟飞进小狗的院子里，
小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。
小鸟望见了，扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里，
小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。
小鸟望见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说：“感谢!感谢!”
小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦!
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数翱翔生活。
大班语言教案 篇3
活动目的：
1、初步相识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动打算：
1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
活动过程视察及调整：
1、依据近几日的天气，谈话引入课题。
2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿找寻这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。
4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。
②、依据背景图练习儿歌。
③、幼儿分组朗诵儿歌。
④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。
6、简评幼儿活动情形结束。
活动延长：
在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。
活动反思：
在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充溢。相互的联系较为紧密，有利于提高学生的留意力，有利于培育学生的创作意识，使耐力较差的小学低年级学生，在不断改变中感觉簇新的内容，从而调支了学生的学爱好和主动性，大大提高的课堂效率。
在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被奇妙地隐藏在好玩的情境活动中，好比给它披上了漂亮的'外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得欢乐，获得满意，在愉悦中接受学问，增长实力，得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又详细，符合素养教化对学生的要求，符合学生的认知规律和年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清楚，过度自然，并有层层递进，层层铺垫的特点。
在教学过程中，采纳了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学基本功，板书采纳一幅漂亮的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导学生通过视察思索，用声音仿照出春天的煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。在我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，导入到创春天的美，引发学生为图添画出丝丝春雨。为下环节的复习对音符开头的相识和拍读节奏，做了良好而自然的铺垫。
在教学中，我大胆地将选择推断，探讨等方法用于小学低级，为学生创设了思索，探讨的空间。不但调动了学生的主动性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。 “漂亮的大自然中，小雨淅淅沥沥的下着，我们听一听，谁在说话？”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。在新歌教学的过程中，老师有意识地渗透读谱实力的培育，并适时地进行早期多声部的训练，使学生的横向听觉与纵向听觉得到了同步发展，为今后合唱教学打下了坚实的基础。在教授《小雨沙沙》一课中我启发学生：种子，种子在说话，这句歌词中种子说什么呢？你来猜一猜，学生们纷纷举手抢答，而有一位学生则说：“种子不会说话，遇到这样的情景，我头一件事情就是请他陈述理由，事实上，这个过程既让学生从某种角度评价了音乐，又说出了真实的感受，通过探讨，挖掘，发觉学生求异思维的闪光点，发觉大自然的美，乐曲的美。我想，音乐是情感的艺术，音乐教化应着重真培育，提高人的音乐感受力，而人的感受应当是自由的，因此，不该规范的地方不予以规范，无限放宽学生的思维空间，让学生自由畅想，这正是学生“心理自由”的须要。
教学中，即使学生回答错了，我也通常采纳诸如反问的方式，由学生自己否定自己；或者表扬他动脑盘的习惯和举手发言的志气，尽量避开学生产生被否定的懊丧感。而发觉有独特的，有新意的说法，就热忱地送以“太好了，有新意！”“你很有想象力！”等，让学生体会极其珍贵的胜利的体验。音乐教化是培育和发展人们的创建力的一条有将近途径。音乐教化，应当给学生留下片自由宽松的呈现自己，表现音乐的天空。
本课教学的不足之处表现在：对打击乐器沙锤的运用上没有作出很好的预设，导致其有“摆设”的嫌疑；在评价手段和评价语言方面特性化不足，针对性不强；缺乏对唱曲演唱时声音的要求，导致音色的统
大班语言教案 篇4
教化目标：
1．理解故事内容，乐意表达自己的想法。
2．了解每个人的特长，乐意相识自己和他人。
3．引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。
4．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。
教学打算：
挂图42号，录音。
教学过程：
一、结合挂图讲故事
出示挂图，讲解并描述故事第一段。
设置情境，激励小黑鸭战胜自我，大胆表演。
。
二、讲解并描述故事到其次段并提问
哪些小挚友参与了动物才艺竞赛？什么是才艺？它们表演了哪些才艺？
小黑鸭看了大家的表演特别艳羡，它会上台表演吗？
它会表演什么才艺？小黑鸭表演了什么才艺？结果怎么样？小黑鸭心情怎样？你有什么话对他说？
发生了什么事？大家怎么夸小黑鸭？
你觉得小黑鸭最了不得是什么本事？
每个人都有自己的本事，你最傲慢的本事是什么？
三、讲解并描述故事第三部分
四、看图完整地听故事一遍
五、结合图片讲解并描述故事
六、沟通共享自己的才能
小百科：鸭是水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。
大班语言教案 篇5
活动目标：
1、了解野生动物爱护自己的方法。
2、能仔细倾听同伴的谈话，大胆地发表自己的想法。
3、知道野生动物是人类的挚友，我们要关切爱护它们。
活动打算：
1、儿童用书《珍稀的野生动物》。