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导读：刘容和卓富说：咱们都有爸爸妈妈，但是它没有，多悲伤呀，要不咱俩当它的爸爸妈妈吧。这时我依旧没说一句话，生怕打搅了他们，只是内心偷偷的笑着，看起来来到了童话世界里。
入春以来,我们常带着小孩们在幼儿园内查找春天的迹象,但是一直没有找到十分明显的春季特点。
今天，天气专门好，间操后我带小孩们前往学校的后花园去寻春（离幼儿园有一定距离）。小孩们排着整齐的队伍津津有味的动身了，一踏进后花园，小孩们就开始纷纷议论起来，有的在切切私语，有的在大声惊呼：哇！那个地点好漂亮呀；哦，花开了；那个地点的小草绿了；树枝长叶子了……。听到小孩们的“发觉”后我顺势问了一句：你们看那黄色的花是什么花？个别幼儿答“迎春花”，那粉色的花是什么花？只有几个小孩回答说：桃花，听到此，我觉得是我该说话的时候了，因此我让小孩们下来，指着开满粉色花的树说：这是桃树，在春天开花；指着另一棵开着浅粉色花的树说：这是杏树；旁边还有许多长满嫩绿色树叶的柳树、榆树等，一一告诉了他们的名称。正当这时，刘容小朋友说：这有一只蝴蝶在飞，我闻声看去，确实有一只蝴蝶在小孩们中飞来飞去。一个小孩说：它一定是在找妈妈，周围几个小孩也都跟着说：确实是，一定是在找妈妈。刘容和卓富说：咱们都有爸爸妈妈，但是它没有，多悲伤呀，要不咱俩当它的爸爸妈妈吧。这时我依旧没说一句话，生怕打搅了他们，只是内心偷偷的笑着，看起来来到了童话世界里。
不知不觉中又到了另一个景点——凉亭，我们站在上面放眼望去，四周景色迷人。粉的桃花、杏花，黄的迎春花，绿的树叶和小草，一派春天的景色。刘容又发表感叹了：老师你看这有含苞待放的花，我一听她用了这么好的词赶忙夸奖了她，同时给其他小孩说明了那个词的意思。从凉亭下来后，我们踏上了回园之路，边走边讨论着春天的特点，各自说着自己看到的“春天”。
这次户外寻春在愉快的气氛中终止了，而小孩们通过自己的认真观看，查找到了春天的一些特点。这次外出寻春，让我深深的体会到新纲要中提出的：给幼儿提供与教学相应的环境；提供宽松的学习氛围；让幼儿在轻松愉快的气氛中同意教育这是何等重要。