英语见习报告心得体会.doc

文档介绍：一、见习时间:2011年9月19日至30日
二、见习地点:北大附中新疆分校
三、见习人:张永财
学号:0925804047
四、见习内容:
在北大附中这几天里主要是听从老师的安排,辅助老师完成教学任务,帮老师做一些力所能及的工作,同时,也听了许多优秀教师的课。从而学习老师在课堂安排中的一些技巧,以及班主任老师在管理班级的一些经验。最主要的是以老师的身份回到当初熟悉的校园中,去完成身份的转变,以及在学习实践的过程中去了解学生的各个心态。从而更好的在未来的教育事业中能尽快的完成角色的转变。
五、见习总结:
期待已久的见习周已经结束了,虽然只是短短的一个星期,但感触还是蛮深的,以前作为一名学生坐在课室听课,和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受,感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育见习是师范教育课程的重要组成部分,是师范生走近讲台的必经阶段,是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。根据教学计划,我们于2011年9月19日—9月30日到北大附中新疆分校进行见习,在张辅建以及学校领导和初中年级组各位英语老师的指导和帮助下,我顺利的完成了两周的见习工作,并且收到了良好的效果。现将本次教育见习工作情况总结如下:
本人来自昌吉学院外语系,通过老师的安排来到了北大附中新疆分校进行见习,初到这个学校就被他们那种轻松、愉快的学习生活环境所深深感染。本人从班主任张老师那了解到,这个学校的学生大部分家里都十分富裕,一万八一年的学费的确让普通家庭难以接受。这里的学生很活泼,很喜欢和老师交流,这是我在其他学校很难见到的。不像其他学校,老师和同学好像仇人似的。这是初到这个学校的第一印象。接着我们就在老师的安排下来到了初一三班进行听课。在我听课期间,确实有几个学生在课堂上说话,但是我发现了一个有趣的现象,这个现象我在往后的几个班都发现了,就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨,积极举手发言,积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候,老师就跟我说,一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课,所以作为一名教师,应该想办法吸引学生的注意力,调动的积极性,比如可以以小组为单位,以抢答计分的形式调动学生的积极性,这样课堂气氛就会活跃起来了。
不仅如此,老师还告诉我,要让学生知道他们自己才是课堂的主体,不是老师。例如,在完成课堂听力或课堂练习以后,老师不应一味地报出自己的答案,可以让学生作为小老师,让一名学生投影(多媒体)他的答案,并和全班同学一起讨论改正,这不仅可以集中学生的注意力,还可以加深对知识的记忆。当然,老师要给予学生一定的鼓励,并不时用“Thank you!”、“Very good!”等来激励学生的学习热情,这样学生会很积极的投影自己的答案,当好小老师的角色。
在见习的过程中,我还有机会听了一堂公开课。这节公开课是一节复时那些沉闷的复习课,而是一节学习氛围活跃,把所要复习的知识结合实际应用的复习课。一上课,老师就向学生提出了三个挑战:短语、句型、语法,并以小组抢答计分的形式展开。老师先展示知识点,然后让学生翻译,再全班一起大声朗读。教师不是要求学生死记硬背,而是学会如何应用这些短语和句型。所以教师主要是要让学生应用所复习的句型,按实际情况即场口