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给定材料
材料1
以下是某⼩学班主任刘⽼师的四则教育笔记：
笔记1：
今天，⼀年级的张⽼师向我求助、开学两个多⽉了，他们班还是存在很多问题。每天上课前，他都会明确强
调：“同学们⼀定要做好课前准备，上课认真听讲、遵守纪律。”但只有⼏个学⽣能做到，很多学⽣经常在上课铃声
响起，才开始翻⽂具找课本，有的还举⼿要去卫⽣间，班⾥闹哄哄的，他每次讲课前都会精⼼设计教学内容，讲课
时也很投⼊ ，但学⽣还是经常出现注意⼒不集中的情况。有的跟周围同学说话，有的抠橡⽪玩⼉，有的在课桌⾥摆
弄⽂具，学⽣们听课时坐姿也是七扭⼋歪，少有⼏个能坐好的，甚⾄还有钻到桌⼦下⾯去的。在排队这件事上，更
是⼀团糟 。尽管开学初训练过，但学⽣们总是做不好。虽然他会反复要求同学们尽快站好，可孩⼦们的问题层出不
穷， “⽼师我应该站哪啊？”“⽼师我想站在李明旁边,”“⽼师他推我！”“⽼师他站错了！”………每次排队都要浪费很
多时间，这也导致放学的时候，他们班经常最后出校⻔ 。好多家⻓对此也很有意⻅ 。张⽼师很困惑，班级⽇常⾏为
规范那么明确，⽽且他⼀再提醒，为什么学⽣就是做不到？他感叹到：“⼀年级的孩⼦太难带了，完全弄不懂他
们！”希望我能给他⼀些建议。
笔记2：
⼩童是⼀个活泼开朗的⼩男孩， 上课听讲很专⼼，发⾔⾮常积极，在班⾥和同学关系也很好。但最近我发现，
⼩童上课总是恍恍惚惚的，经常趴在桌⼦上不知道想什么，课间也是⼀个⼈坐在位⼦上发呆。科任⽼师也向我反映
他最近上课状态不好，做什么事情都没有精神。我问过⼩童有没有什么不舒服，他只是说最近没有休息好。今天语
⽂课上， 我布置了⼀项作业，写⼀篇题为《我的爸爸》的作⽂。下课时，我听⻅⼩锦对⼩童说：“你都没有爸爸了，
这回你做不了作业喽!”⼀听这话，⼩童“哇”的⼀声⼤哭起来,还⼤声喊着：“我有爸爸,我有爸爸！”听了这话，我⼼⾥
咯噔⼀下，赶紧批评⼩锦，并安抚了⼩童，随后把他带回办公室了解情况，⻅办公室没有别⼈，⼩童哭着和我
说：“爸爸妈妈经常吵架，最近吵得特别厉害，爸爸已经好⼏天没有回家了，他们可能要离婚！⽼师这是不是都因为
我做得不好啊……”
这件事让我⼼⾥⼀下打翻了五味瓶，⼀项作业伤到了孩⼦，我感到难过。同时，我也很⽭盾，难道今后在我们
班上就不能够再提及爸爸这个话题了吗？
笔记3：
课间，⼩光和⼩⽂两个⼈打起来了，我赶紧把他们拉开，带到办公室了解情况。原来是⼩⽂不⼩⼼把⼩光的⽂
具盒碰到地上了，尽管⼩⽂⻢上就道歉了，可⼩光还不依不饶，动⼿打了⼩⽂，⼩⽂⽓不过就还了⼿。我问⼩
光：“为什么别⼈道歉了，你还要动⼿打⼈？”他很⽣⽓地说：“我的笔盒都摔坏了，道歉我就得接受呀……”听他这 : .
么说，我想起来同学们之前也有反映，⼩光平时脾⽓就⽐较⼤，在课间做游戏的时候，要别⼈都得听他的，为此常
和同学闹得不愉快。
为处理好⼩光和⼩⽂的问题，我给⼩光妈妈打了个电话，就他今天在学校发⽣的事情进⾏了沟通。⼩光妈妈跟
我解释，⼩光和同学打架可能是因为⼼情不好。昨天是她给⼩光报的书法班开始上课的第⼀天，⼩光说什么都不愿
意去。她很⽣⽓地告诉⼩光这课必须上，没有任何商量余地。⼩光觉得她⼲什么都不和⾃⼰商量，丝毫不考虑他的
感受， ⾮常⽣⽓，两⼈⼤吵了⼀架。⼩光妈妈还说，⼩光在家也总是因为⼀些⼩事跟她顶嘴，时不时就闹脾⽓。她
也很苦恼，问我该怎么办?
笔记4：
从开学到现在，我们班⼩⻜同学，课堂练习从未能按时交给⽼师批改，作业本上也经常是⼀⽚空⽩ 。跟家⻓沟
通后了解到，他爸妈⼯作很忙，没时间陪孩⼦，平时都是由奶奶照顾，但是奶奶除了做饭，其他都管不了。得知这
种情况后，我想帮帮⼩⻜。上周⼆课后服务时间，我在办公桌边腾出⼀个空位置，让⼩⻜来我这补作业。到办公室
后，我先带着他把作业中涉及到的重要知识点复习了⼀遍，并示范了⼀道题的做法，然后让他在规定时间内完成任
务。布置好这些，我开始批改其他同学的作业，并随时解答⼩⻜的问题。没⼀会⼉，⼩⻜起身就要离开，我以为他
想溜，有点⼉⽣⽓，谁知道他说已经做完了，还要回教室拿别的作业。我不太相信，可翻翻他的作业本，上边的练
习题确实已经完成了，⽽且对了⼀⼤半⼉！看完后，我⾼兴地夸奖⼩⻜： “很不错呀，不但在规定时间内完成了作
业，⽽且正确率还挺⾼!”⼩⻜听了⾮常开⼼，很快就把错题也改完了。
第⼆天下午放学，还没等我招呼，⼩⻜背着书包主动来找我，说他已经跟奶奶讲好了，今天要留在⽼师这⾥写
作业 。随后⼏天，每天⼀放学⼩⻜就往我办公室跑，总喜欢“赖”在我这⾥，就算做完作业，也不舍得离开，主动问
我要不要帮忙打扫卫⽣,要不要帮忙浇花……这下⼦我成了“被留堂的⽼师”了。经过⼀段时间，我发现⼩⻜学习上变
得积极主动， 学习效率也⼤⼤提⾼，整体表现有了很⼤的进步。 : .
作答要求
第⼀题
针对教育笔记1，给张⽼师提出⼀些教育建议。
要求：针对性强，切实可⾏，条理清晰，字数不超过350字。(35分)
第⼆题
针对笔记2中的画线句，谈谈你的观点，并就你的观点提出相应做法。
要求：观点明确，⽅法得当，条理清晰，字数不超过350字。(35分)
第三题
结合笔记3请你给⼩光妈妈提出相应的建议。
要求：建议合理，针对性强，条理清晰，不超过250个字。（20分）
第四题
根据笔记4，分析刘⽼师哪些做法促进了⼩飞的学业进步。
要求：分析全⾯ 、准确，条理清晰，字数不超过200字。（20分）
第五题
学校拟召开⼀次全校班主任⼯作会。假如你是刘⽼师，结合上述笔记，就如何促进孩⼦⼼理健康成⻓，写⼀篇发⾔
稿。（40分）
要求：突出主题，针对性强，语⾔得体，条理清晰，字数600～800字。 : .
答题纸
第⼀⼤题
60字
120字
180字
240字
300字
360字 : .
380字
第⼆⼤题
60字
120字
180字
240字
300字
360字 : .
380字
第三⼤题
60字
120字
180字
240字
280字
第四⼤题
60字 : .
120字
180字
220字
第五⼤题
60字
120字
180字 : .
240字
300字
360字
420字
480字
540字
600字 : .
660字
720字
780字
840字
860字 : .
针对教育笔记1，给张老师提出一些教育建议。
要求：针对性强，切实可行，条理清晰，字数不超过350字。(35分)
参考答案
答：（1）了解学生特点，优化教学方法。通过沟通、问卷等形式把握学生的兴
趣，并结合教学要求，借助直观教具、游戏、互动提问等形式提高学生课堂注意力。
（2）讲明行为规则，做好示范约束。①组织班会解读课堂及队列纪律，教师亲
自示范，并选拔纪律委员及队列标兵，明确行为标准，做好监督；②通过口诀、歌
谣等进行行为训练，并制定常用的行为口号给予学生行为提示；③严格奖惩制度，
对于积极表现者公开表扬，号召学习；对于消极行为者耐心引导，适度惩戒。
（3）强化家校合作，提升专业素养。组织家长会，说明学生表现，协商行为约
束手段，鼓励家长注重学生习惯培养。同时，要通过阅读、培训、研讨等手段，充
分了解一年级学生特点，掌握针对性教育方法。
针对笔记2中的画线句，谈谈你的观点，并就你的观点提出相应做法。
要求：观点明确，方法得当，条理清晰，字数不超过350字。(35分)
参考答案
答：禁止“爸爸”这一话题有些草木皆兵，“爸爸”这一词汇是学生生活的一部分，
如果完全不提及，会影响孩子对亲情的理解。笔记2中小童由于家庭变故对“爸爸”一
词敏感，小锦又缺乏尊重意识，老师需耐心引导。
刘老师应这样处理：①与小童沟通，倾听小童的心声，开解小童不要把错误归
结到自身，并引导小童尝试理解父母，给父母一点处理时间，日常多给予小童一点
关注。②与小童父母交流，说明事件缘由，告知其父母已经对孩子产生了不良影响，
希望其积极处理家庭问题，加强对小童的关注。③与小锦沟通，指出其不当之处，
教育小锦要尊重他人感受，不公开讨论敏感话题，并鼓励其道歉。④优化教学安排，
在教学设计上要考虑学生、班级的特殊情况，减少此类情况的发生。 : .
结合笔记3请你给小光妈妈提出相应的建议。
要求：建议合理，针对性强，条理清晰，不超过250个字。（20分）
参考答案
答：我会提以下建议：首先，耐心倾听，理解尊重。建议家长与小光沟通时，
认真倾听孩子的真实想法，切忌强制要求、命令孩子。其次，以身作则，转变方式。
请家长情绪稳定地与孩子沟通，做好示范，并且把握时机引导孩子控制情绪，灵活
处理班级人际关系。再次，了解孩子，针对培养。了解孩子的兴趣爱好，提供各种
活动的机会，在实践中根据孩子的优势培养特长。最后，家校沟通，共促发展。建
议与老师密切沟通，保持教育的一致性，共同促进孩子的成长。
根据笔记4，分析刘老师哪些做法促进了小飞的学业进步。
要求：分析全面、准确，条理清晰，字数不超过200字。（20分）
参考答案
答：（1）注重个别辅导。刘老师在了解小飞家庭背景后，在课后服务时间专门
安排位置让其补作业，通过带他复习、示范做题、随时答疑等多种方式帮助小飞。