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材料1
笔记⼀：
家⻓会后⼩涵妈妈来找我谈谈⼩孩的⼀些情况：
⼩涵最近总要买玩具， 先是说为了提⾼写作业的效率， 买了⾃助橡⽪， 桌⾯吸尘器， 全⾃动削笔⼑， 然后要各 种颜⾊的笔， 说是能够⽅便突出重点， 做好笔记， 后来⼜要错题打印机， 说是可以⽅便整理错题， 每次买的时候都 说有了这些⽂具 ，他的学习⼀定能更好， ⼩涵妈妈开始还很开⼼， 觉得孩⼦在学习上很上⼼， 虽然花了不少钱 ，但 是尽量满⾜他， 过了⼀段时间他发现⼩涵每次写作业热闹极了， 各种⽂具摆满了桌⾯ 。拿起这个放下那个作业写的 拖拖拉拉 ，他说班⾥的⼩张学习表现好， 经常被⽼师表扬， 就是因为有那款学习机， ⾃⼰有了学习机之后， 作业就 能做得更好学习就能进步⼩涵 。妈妈清楚买了学习机也不⼀定能改善孩⼦的学习情况，不买， ⼜怕打击孩⼦学习积 极性 。他对此很苦恼， 不知道该怎么办， 希望我能给他⼀些建议。
笔记⼆：
⼩李是⼀个活泼开朗的男孩， 在课堂上他喜欢接话茬， 课下同学们也喜欢和他聊天， ⼤家都觉得他是班上的 “⼩ 诸葛” ，但是在学习上不怎么努⼒ ， 成绩⼀般， 上学期， 在班主任寄语中， 我特意给他写道：你是⼀个聪明的男孩 ， 如果在学习上再努⼒⼀点， 成绩会更好！
今天去班上的时候， 听⻅⼩李在对⼩红说： “学习好不好要看聪不聪明， 脑⼦不好使， ⼀切都⽩搭！我把⼩李叫 到办公室， 问他为什么要这样说 ，他说： “⼩红学习很努⼒ ， 上课认真， 作业按时完成 ，但是成绩依旧不怎么样， 同 学们都私下说他太笨了， 我就不⼀样了， 不怎么花时间， 学习就不错的， 在家⾥爸爸妈妈爷爷奶奶都说我聪明， 脑 ⼦好使， 你不也这样说吗？ ”我问道： “我让你努⼒学习， 成绩提升， 你做到了吗？ ”他说： “我如果努⼒学习了， 成 绩没有变化， 那我不就是笨蛋了？
笔记三：
最近学习了很多热爱⽣命⽅⾯的⽂章， 为了⽅便同学们理解， 开了⼀次关于热爱⽣命的班会 。班会刚开始， ⼀ 个学⽣说， 夏天的时候打蚊⼦吗？蚊⼦也是⽣命， 然后都七嘴⼋⾆的讨论了起来， 有些⼈觉得有些觉得该打， 有些 觉得不该打 ，但讨论的都只是是与否的回答， 我觉得同学的讨论得太浅显了， 然后向同学提出了⼀个问题， 你们觉 得蚊⼦和蜜蜂的⽣命有什么不⼀样吗？ 听了我的提问， 班上的同学⼜开始热烈的讨论了起来， 有⼈疑惑， 有⼈好像 懂了什么， 班上突然传来了⼀个声⾳， 蚊⼦的⽣命是建⽴在损害其他⼈利益的基础上， 这时另⼀个声⾳响起， 可是 蚊⼦的⽣命也是⽣命呀！我觉得同学们的回答都很重要， 我要回去好好想⼀想， 再和他们讨论这个问题。
笔记四：
⼩⽩是班上的语⽂⼩组⻓， 负责收发作业和填写作业记录单任务， 每天课前他都会来我办公室询问提前准备事 项， 有时候很早到教室整理讲桌， 在⿊板上写课表， 我经常在班上表扬他⼯作主动认真负责。
⼩⽩的妈妈找我反映， ⼩⽩最近愁眉苦脸， 闷闷不乐， 甚⾄想辞去语⽂⼩组⻓， 因为他遭到同学⼩杨的 “威 胁 ”。
根据⼩杨妈妈地描述了解到， ⼩杨经常不完成作业， ⼩⽩如实反馈情况， ⽼师根据⼩⽩的反馈批评⼩杨和请家 ⻓， ⼩杨认为受到批评和请家⻓都是⼩⽩造成的， 多次警告⼩⽩不许记他名字， 并在班上同学中说⼩⽩坏话， 说他 爱告状， 渐渐地班上同学都不和⼩⽩玩了， 并且在背后议论纷纷我陷⼊沉思， 想到⼩⽩之前和我说， 班上同学不配 合他⼯作并说他的坏话， 当时我不以为意， 并随意⿎励他：你⼲得很好， 不⽤在意别⼈的话， 现在想起来， 事情没 有那么简单。
笔记五：
在学习《为中华之崛起⽽读书》 这篇课⽂前， 我给学⽣布置了⼀个 “你为什么读书？ ” 的⼩作业， 有的学⽣说是 为了实现中华⺠族伟⼤复兴；有的说是为了能⼲⾃⼰喜欢的事；有的说是为了考上⼤学！有的说是为了不辜负⽗⺟ 的期望， 让爸爸妈妈⾼兴；有的说就是喜欢读书；还有的说不知道为什么要读书。
针对学⽣们的看法， 课堂上， 我着重引导⼤家感受周恩来总理少年时代⽴下的志向， 对他⼀⽣的深远影响， 思 考周总理为什么能树⽴ “为中华⺠族之崛起⽽读书” 的宏伟志向， 以及周恩来总理为实现这个宏伟⽬标所付出的努
⼒ ， 学⽣们纷纷表示， 要向周总理学习， 争做担当⺠族复兴⼤任的时代新⼈， 课后我想充分利⽤这个契机， 开⼀次 班会
作答要求
第⼀题
案例分析题（ 100分）
⽼师针对笔记⼀的情况给⼩涵妈妈⼀些建议。
要求：建议合理， 针对性强， 切实可⾏， 条理清晰， 字数不超过200字。 ⼆的划线句请你谈谈，⼩李为什么会形成这种想法？
要求：分析全⾯ 、准确， 条理清晰， 字数不超过200字。 ⼀谈笔记三中周⽼师的教学活动有哪些可取之处？ 要求：评价全⾯ 、准确， 条理清晰， 字数不超过300字。 ⼀谈周⽼师⼯作中的不当之处。
要求： 内容完整 、准确， 条理清晰， 字数不超过200字。
第⼆题
教育⽅案设计（ 50分）
假如你是周⽼师，结合笔记五设计⼀个主题班会⽅案，要求完成以下任务： ⽅案，包括主题、⽬标、内容与过程。
要求：主题鲜明， ⽬标明确， 内容充实， 过程完整， 措施得当， 具有针对性和可操作性， 字数不超过600字。 ⼀段班会结束语。
要求： 呼应主题， 语⾔简洁， 富有感染⼒ ， 字数不超过200字。
答题纸
60字
120字
180字
240字
300字
360字
第⼀⼤题
420字
480字
540字
600字
660字
720字
780字
840字
900字
960字
1020字
1080字
1140字
1200字
1260字
60字
120字
180字
240字
第⼆⼤题
300字
360字
420字
480字
540字
600字
660字
720字
780字
840字
案例分析题（100分）
。
要求：建议合理，针对性强，切实可行，条理清晰，字数不超过200字。
，小李为什么会形成这种想法？
要求：分析全面、准确，条理清晰，字数不超过200字。
？
要求：评价全面、准确，条理清晰，字数不超过300字。
。
要求：内容完整、准确，条理清晰，字数不超过200字。
参考答案
1.
       答：针对小涵妈妈反映的情况，我会提出以下建议：
       首先，与小涵耐心沟通，了解其频繁购买文具的初衷，同时委婉指出过多文具可能分散注意力，引导小涵认识到学习进步的核心在于方法和态度，而非外在工具。
       其次，协助制定计划，帮助小涵合理规划文具使用，减少不必要的购买。同时，与小涵共同设定学习目标，鼓励其通过提升学习效率来获得成就感。
       再次，强化习惯培养，引导小涵养成良好学习习惯，如定时学习、保持桌面整洁等，家长在家中督促孩子强化自理能力和时间管理，提升学习专注度和效率。