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2025年小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作安排1
一、指导思想：
以学校工作安排为指导，全面贯彻教科处和教育处工作精神，更新教化观念，扎实做好科学试验教学工作，努力培育学科师资力气，充分发挥现任科学老师优势，主动开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培育习惯、激发爱好为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、基本状况：
1、科学组有三位专职老师、二位兼职老师，全组老师责任心强，工作仔细，乐于钻研教材。组内老师能主动沟通探讨。能仔细备课，深化学生，课前打算比较充分，主动筹备各种试验器材，教学中能结合实际状况合理利用有效资源，对学生爱好爱好进行培育。每位老师能主动参加教化科研工作，常常相互学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于试验室不能满意大班额的学生，使科学试验打算和试验教学活动不简单开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课老师任务重等缘由，使科学老师完整深化系统地开展科学试验教学活动大大打了折扣。
2、小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学试验是主渠道，但由于学校只有两试验室，没有实践活动场所，四个年级24班运用试验室，这给科学老师的'教学工作带来了难度。
三、工作目标：
1、加强学习，推动课改试验成果，接着保持科学教学质量的领先地位。
2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀老师形象。
3、订正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培育学生科学爱好和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有肯定的科学创新实力。
4、培育学生的创新实践实力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在沟通中学习、在学习中积累阅历。
5、用试验活动提高学生科学素养，试验老师要针对学生特点，开展各类爱好小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学爱好小组（名单一式两份交林波）。
6、激励全体学生主动参与科技小独创小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践实力。
7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题探讨活动，指导学生做好视察、试验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”竞赛。
8、激励学生阅读课外书，多看科普学问，开展科学学问小竞赛，丰富学生的科学学问。
9、组织学生参与青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。
四、工作措施：
1、加强业务学习，不断提高组内老师修养。仔细学，爱岗敬业，为人师表。
2、接着学习科学课标，组织老师开展专题性课题研讨，任课老师要仔细钻研教材，把握教材意图，全面驾驭教学目标。
3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。
4、开展阅历沟通，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，接着提高老师的业务水平。
5、开展撰写札记、反思等教研活动，按时上好远程教化资源课（材料交远教办陈标），老师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，仔细总结自己的教学阅历，提高自己的科研水平。
6、细心备课，仔细上课，合理地支配各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织老师参与教科研征文竞赛活动，力争有肯定论文在各级教化报刊杂志发表。
7、老师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要相互听课，本期每人听课十节，努力提高课堂教学效率。
8、老师要按学校教育处和教科处工作安排要求完成教学常规和教化科研任务，提升自己的专业水平，履行老师工作职责，为中枢一小的腾飞努力奋斗！
附月形式支配
五、月份活动内容：
3月探究研讨法进课堂，制定教研组安排、班级科学教学安排，进一步加速完成普九试验室达标工作。备好各年级的教案。4月教学常规检查，课堂教学案例研讨活动，教学反思，半期工作沟通。5月6月7月课题探讨工作，组内成员试验教学相互学习与沟通。远程教学学习、观看教学录像，完善课题探讨档案。期末理论学习沟通、完成教学进度、期末复习与评价。按时完成学校临时交办的工作任务。
xx市中心校科学教研组
20xx年2月27日
小学科学教研组工作安排2
一、指导思想
依据学校教育处工作安排，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学，以“如何进行试验教学”为主线，扎实做好科学试验教学工作和探讨，充分发挥中心老师奋勉向上的精神，主动开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培育习惯、激发爱好为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、工作重点
1、切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。
2、扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备上课研讨”的集体备课模式，推动课堂教学改革，提高教学质量。
3、充分利用教化信息网上的教学资源库的素材，主动进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。
4、努力提高自身素养，接着仔细学习科学新课程标准。
5、加强科学试验室的管理，做到各项记录刚好、完整。
三、工作措施
1、突出重点，狠抓课堂教学
课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间、，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法，，找寻适合的教学方法。
重视试验教学。试验是学生学习的关键，同时也是培育学生实力的好机会，老师要细心做好试验前的打算工作；细心设计试验；细心做好试验中的指导；细心组织研讨、总结，引导学生得出正确的结论。在试验教学中注意试验单的运用。
2、教研结合，抓教研组建设
结合“试验单的运用”开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，坚持“初备上课研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，刚好总结教学中的得与失，分析缘由，提出改进的对策，使每个老师都能在活动中有所收获。
重视教研组材料的整理，将工作落实到平常。
3、以点带面，落实学生活动
以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，主动挖掘学科资源，争分夺秒地开展有意义的、激发学生爱好的学科实践活动或竞赛活动，在学科活动中发展学生的潜能。提倡过程评价、多元评价。
4、长效管理，强化试验室管理
科学试验室可以有效协助科学学科教学，本学期做好试验室缺少仪器的统计，并上报学校教育处和总务处。做好试验器材借出登记的工作。做好试验室器材整理与打扫工作。做好演示试验与分组试验记录表填写工作。
四、详细支配月份
2月
1、制定科学组工作安排；
2、分发学生用书，并做好统计；
3、第一次集体备课，研讨试验单事宜，明的确验器材借出登记制度；
4、分发《分组试验记录表》《演示试验记录表》；
5、备课检查。
6、老师撰写说课稿，打算参与本月26日学校说课展示活动。
3月
1、学习《小学科学课程标准》；
2、其次次集体备课；
3、备课检查。
4月
1、第三次集体备课；
2、观看优秀教学录像；
3、备课检查。
5月
1、第四次集体备课；
2、开展学生试验操作竞赛活动；
3、备课检查。
6月
1、备课检查；活动内容
2、做好学期考核工作（出试卷）；
3、收集各项资料（学生试验单、分组试验记录表、演示试验记录表、课标学习心得、学生用书、教学参考用书）；
4、总结、归纳材料（教研组、科学试验室）。7月期末复习及考试。备注：实施中将依据详细状况作适当调整或补充。
小学科学教研组工作安排3
一、指导思想
依据学校课程部工作安排，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学，以“如何进行试验教学”为主线，扎实做好科学试验教学工作和探讨，充分发挥现任科学老师优势，主动开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培育习惯、激发爱好为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、工作重点
1．切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。
2．扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，推动课堂教学改革，提高教学质量。
3．努力提高自身素养，下发《小学科学课程标准》，仔细钻研新课程标准。
4．加强科学试验室的管理，做到各项记录刚好、完整。
三、工作措施
1．突出重点，狠抓课堂教学
课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间，观看优秀的录像课，借鉴一些好的教学思路、教学方法，结合自己的教学，找寻适合的教学方法。
2．教研结合，抓教研组建设
每月进行一次集体备课，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，，分析缘由，提出改进的对策，使每个老师都能在活动中有所收获。重视教研组材料的整理，将工作落实到平常。
3．以点带面，落实学生活动
以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，主动挖掘学科资源，争分夺秒地开展有意义的、激发学生爱好的学科实践活动或竞赛活动，在学科活动中发展学生的潜能。
小学科学教研组工作安排4
一、指导思想
以学校教学安排和区小学科学探讨与发展中心工作安排为指导，更新教化观念，以提高教学质量为目标，以提升老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化科学教学管理，稳步提高教化教学质量。力争抓住提高儿童素养这一核心目标，让老师更专业，让学生更聪慧。
二、工作目标
1．优化教学常规管理，规范师生课堂教学行为。
2．加强日常教学研讨，提高老师教化创新实力。
3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。
，争取获得更好的成果。
三、探讨专题
科学探究中集体沟通的思维品质培育策略探讨
四、详细工作内容和措施
1．加强学习，提高组内老师专业素养。
新老老师联结互动，仔细学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织老师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导老师吃透教材，全面把握教材编写意图。以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
仔细落实贯彻学生学习习惯，让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯，并在学习过程中不断养成。老师要仔细对待每一节课，对教学内容细心设计，合理制定教学目标，对每一个试验通过课前的亲身实践，把握好试验的重难点，并通过不断的教学反思，提高教学质量。协作学校儿童作文，指导高年级学生进行针对性的试验操作，形成具有真实操作体验的作文。依据学校七仔细的支配，我们对老师的备课、试验记录单、教化资产管理网的`登记等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。老师还要仔细组织学生参加科学试验与科学实践，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，提高期末考核水平。
3．教研结合，抓好教研组建设。
结合学校工作支配开展备课组活动和专家引领活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，使每个老师在活动中有所收获。仔细开展“一课三磨”活动，组内老师开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每位老师都要畅所欲言，每位老师都要提高自己的教研实力。
4．开展科技活动，增加科学体验。
开展好各类科技社团活动，提高竞赛的常态化训练，同时，老师要利用自身的优势，主动指导学生开展课外科学探讨活动。重视科学课教学的拓展延长，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小独创的实践，提高学生的创新意识。
小学科学教研组工作安排5
一、指导思想：
依据学校20xx-20xx学年其次学期工作看法和校教育处工作安排，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状状况，本学期科学学科组教研活动是以新课程的理念来指导常识科学课的教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教化理论为指导，更新教化观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培育好学校科学学科的师资力气，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细实行学校工作安排，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。主动开展教研组活动，以培育习惯、激发爱好为目标，追求科学教学的最优化。努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和科研水平。