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2025年小班教案8篇
小班教案 篇1
活动目标：尝试辨别各种各样的果汁，发展幼儿的感官，培育语言表达的实力。
活动打算：大记录表、水果照片、果汁、幼儿的标记
活动流程：
一、激发幼儿爱好
1、老师：呀，这杯子里五彩缤纷的是什么呀？请你们猜一猜。
2、老师：闻一闻，真香，你们想不想尝一尝？
3、老师：这里有各种各样的果汁，请小挚友们找出黄颜色的'果汁（依据颜色来让幼儿拿）
4、你是怎么找出来的？（是用眼睛看的）
二、尝试找水果
1、老师：这些果汁都是用这些水果宝宝做出来的。请你找出橘子味道的果汁。（用嘴巴尝出来）
2、你们去试一试，看看这些水果宝宝作出来的是哪种果汁，你就把这水果图片贴在果汁杯子上
（幼儿尝试）
小结：我们可以用鼻子闻出果汁的气味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴来尝出果汁的味道，还可以用眼睛看颜色来知道果汁是什么味道的。
3、发觉错误，进行其次次尝试
4、老师：小挚友们可以用小嘴巴尝尝，然后贴图片。
三、集体探讨
（出示大记录纸）
1、老师：谁情愿说一说他尝出了哪些果汁？
2、老师：红色的是西瓜，大家同意吗？（贴西瓜图片）……
3、老师：你们最喜爱吃哪种果汁呢？请你们把自己的照片贴在旁边的空格里面。
4、老师：看看哪种水果最受欢迎的呢？（照片越多越受欢迎）
红色的杯子
黄色的杯子
紫色的被子
西瓜
橙子
葡萄
贴幼儿照片
小班教案 篇2
活动目标：
1、了解人是渐渐长大的。
2、感受长大的改变，看到自己的进步，萌发自信念。
物质打算：
1、收集幼儿运用过的物品，衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。
2、挂图第14号，故事磁带。
阅历打算：
事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是渐渐长大的。
活动重难点：感受长大的改变，看到自己的进步。
活动过程：
一、引起爱好
1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一分辨，并仿照小动物的样子。
2、讲解并描述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙每天盼着自己长大”，他们想出了什么好方法呢?听了故事你们就明白了。
3、出示图片，老师完整讲解并描述故事。提问：
(1)小老鼠想了什么方法让自己立刻长大?大;，师网出处小猴子和小青蛙呢?(小老鼠舍命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)
(2)结果它们长大了吗?
二、谈话
1、展示幼儿用过的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的'照片、长大后的照片。
2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么方法让自己长得快一点?
3、长大了可以干些什么?
活动反思：
通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的簇新事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。过去的那种“填鸭式”，教学已经不能满意他们新奇、求知的欲望了也不利于培育他们主动学习、主动探究、主动解决问题的实力。现在，在学习过程中，他们更情愿和老师一起去发觉、尝试、探究，最终得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、驾驭好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是须要一个老师而是须要一个合作伙伴。
小班教案 篇3
小班美术活动《漂亮的颜色》
设计意图：班级里幼儿喜爱视察，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好须要，又能培育他们对颜色的感性相识。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知视察作品的形态、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言实力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。
活动目标：
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的相识
2、激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法
3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐
活动打算：
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干
活动过程：
一、玩玩具
1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师激励幼儿之间相互沟通，引导幼儿视察玩具的颜色，进一步相识红颜色、橘黄色、绿颜色
指导语：（1）今日，老师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧
（2）在玩的时候看一看你玩的`是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、出示绿色的天线宝宝
指导语：（1）快看，谁来了？
它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、嬉戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
三、洗照片
1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的爱好，老师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了
指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片
（2）可以选一种你最喜爱的颜色洗相片
2、辅导幼儿“洗相片”老师激励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步驾驭涂刷的方法
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼儿观赏
小班教案 篇4
活动目标：
1、幼儿对建构嬉戏感爱好，学习用拼插、搭高的技能，搭建简洁的汽车造型。
2、在老师的激励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构实力。
3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的`发散性思维及提高幼儿的建构实力技巧，培育幼儿从小爱动脑筋的好习惯。
4、幼儿初步有爱惜玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。
5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动打算：
各种建构插塑材料
活动过程：
1、老师出示幼儿带来的各种玩具引出今日的嬉戏主题，激发幼儿建构“玩具”的爱好。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同探讨汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，让幼儿视察其造型，引导幼儿用简洁的方法建构简洁的玩具。
4、介绍嬉戏材料，提出嬉戏要求：
(1)选择自己喜爱的材料拼搭自己喜爱的汽车造型。
(2)要爱惜玩具，轻拿轻放玩具。
5、幼儿嬉戏，老师指导。
激励幼儿大胆拼搭，帮助个别实力弱的幼儿完成一个作品。
6、嬉戏结束评议。
(1)请个别幼儿讲解并描述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2)幼儿相互观赏作品。
活动反思：
一、相宜行为
1、供应丰富的操作材料，幼儿爱好深厚。
2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、能刚好激励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不相宜行为
1、活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节老师讲的过多。
缘由：
1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。
2、幼儿非常兴奋，有部分幼儿不能按老师的要求在指定位置。
3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。
对策：
1、多投放搭建汽车的材料。
2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。
3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱惜他人作品等。
小班教案 篇5
活动目标：
1、能细致仔细的视察毛豆，相识毛豆的主要特征。
2、尝试大胆讲解并描述自己视察的结果。
活动打算：
毛豆，碟子若干。
活动过程：
一、初步感知毛豆外部特征：
1、请小挚友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神奇礼物”
（1）你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？
（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）
2、老师总结：
毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有很多好玩的地方，我们一起来找找好吗？
二、细致视察毛豆，相识其特征：
1、摸一摸：
毛豆的衣服摸上去有什么感觉？ (我们用一个好听的词“毛茸茸”)
2、剥开毛豆荚后视察脱掉衣服的感觉：
幼儿剥毛豆，留意剥下的豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。
（1）视察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（视察后放入碟子）
（2）视察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？
老师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？
（请幼儿边数边说）
（3）毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢？捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？
（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）
（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？
（这是毛豆娃娃的`肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）
3、知道毛豆有养分，但不宜多吃：
老师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？
是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的看法）
4、老师：毛豆尽管不好看，但是很有养分的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，
吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。
小班教案 篇6
活动目标：
1、探究气球的多种玩法，培育创建力。
2、通过节奏仿照活动，培育节奏感。
3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。
活动打算：
1、没充气的气球，足够气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只
活动过程：
一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球，激发情趣。
师：今日，我们活动室里来了一群特别的新挚友，你们想相识吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？