文档介绍：该【2025年小班教案常用5篇 】是由【文档百货】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年小班教案常用5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
2025年小班教案常用5篇
小班教案 篇1
活动目标
1、学习以自身及客体为中心，相识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好。
3、学习正确运用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
活动打算
-相识前后
活动过程
一、引起爱好
小挚友们，大家好！我是多拉A梦，很兴奋见到你们。
今日，让我们一起来相识和学习一下“前、后和上、下”吧！
二、通过课件，引导幼儿学习方位词。
1、玩嬉戏
大森林中，大雄、静香、小胖、小强在一起玩嬉戏，他们打算要进行一场跑步竞赛。
竞赛起先了！
（1）小挚友们，请留意视察，看看谁跑的最快，在最前面，谁跑的`最慢，在最终面。
（2）小挚友们，你们说说：谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最终面。
三、引导幼儿学习正确运用方位词。
老师：你们看！一群小动物要排队上山啦！
（1）小兔子的前面有哪几只小动物呢？
（2）看看大马的前面是谁？大马的后面是谁呢？
四、理解和运用方位词。
看看图片上的小动物，你还知道什么呢？
进一步帮助幼儿理解“前、后|的方位词。
小班教案 篇2
1、理解并初步学忆并表演儿歌。
2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。
3、乐意参加诗歌表演活动。
1、视察幼儿是否自己走着上幼儿园。
2、操作图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿。
3、小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干。
一、幼儿视察图片，依据图片上的依次学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游……”
老师（出示图片）：图片上有什么？他们是这么走路的？运用指图、做仿照动作等示意，帮助幼儿学说“你看（指图）小燕儿（指图）能飞（做仿照动作）；小兔儿（指图）能跳（仿照动作）；小狗儿（指图）能跑（仿照动作）；小鱼儿能游……”
二、幼儿完整观赏诗歌，并学习朗诵诗歌。
师：小动物都能自己飞，自己跳，自己跑，小挚友，你能自己走吗？
老师表演诗歌，中间部分迁移前一环节的学习阅历。
引导幼儿借助老师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌。在朗诵过程中，老师留意逐步退出。
三、幼儿进一步理解并表演诗歌。
师：你为什么要自己走？现在，我就是你们的'妈妈。假如你想象小动物那样自己走，你们怎么说呢？
——老师激励幼儿有表情地用诗歌语言表达。
四、引导幼儿尝试按原结构更换歌词，进行仿编。
师：燕子能飞，还有谁能飞？小兔能跳，还有谁能跳？小狗能跑，还有谁能跑？小鱼能游，还有谁能游？
引导幼儿讲解并描述动物名称，老师用简笔画的形式画出动物，激励幼儿进行儿歌仿编活动，老师可以先让幼儿与同伴沟通，再请个别幼儿在集风光 前看图念儿歌，老师对幼儿的表现赐予充分的确定。
五、激励幼儿扮角色表演儿歌，可请几位小挚友扮动物和宝宝表演儿歌。
附《我要自己走》
妈妈，妈妈，你快撒手，
我要自己走
你看小鸟自己飞，
小兔自己跳，
小狗自己跑，
小鱼自己游，
我为什么不能自己走，
妈妈，妈妈，你快撒手。
小班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：恋恋不舍、金光闪闪。
2、通过探讨沟通，体会老爷爷勤劳、和善、乐于助人的美德。
3、感受家乡民间故事的奇妙魅力。
活动打算：
教学挂图60—54、55
活动过程
一、通过谈话，引出课题。
老师：小挚友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事，名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小挚友一起来听一听。
二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。
1、老师完整讲解并描述故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情?
2、老师结合教学挂图讲解并描述故事。
提问：故事里的老爷爷在采药的时候发觉了什么?他是怎么救小鸟的`?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解：恋恋不舍)金黄色的小鸟回来以后，他们不停叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么?(帮助幼儿理解：金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?财主知道洞里有黄金的消息，他是怎么做的?最终他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟叫什么鸟?为什么?还有什么的名字里也有“黄
三、引导幼儿探讨沟通，体会老爷爷勤劳、和善、乐于助人的美德。
老师问：你们喜爱故事里的谁?老爷爷是一位怎么样的老人?(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、和善、乐于助人。)
四、激发收集民间故事的欲望。
老师：《黄金鸟》是一个民间传闻故事，是老百姓之间相互讲解并描述流传下来的，关于黄金的传闻还有许多，请小挚友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事，带到幼儿园讲给大家听。
小班教案 篇4
活动目标
1、在嬉戏中能手口一样地点数以内的实物（夹子），感知数量。
2、颜色分类及对应。
3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
重点难点
重点：学习点数。
难点：毛绒玩具的颜色对应。
活动打算
各色夹子若干 钢琴曲 篮子 数字卡片若干 毛绒动物玩具。
活动过程
一、联系生活阅历，说说夹子的用途，引起孩子的爱好。
二、玩嬉戏夹夹子，练习手口一样的点数夹子，并说出总数。
1、今日小夹子要和我们玩嬉戏，请小挚友数一数老师身上有几个夹子啊？
哦，袖口夹了5个小夹子，领口夹了7个小夹子，上衣下摆夹了9个小夹子，你是怎么知道的呢？我们一起来数数看吧！老师示范手口一样的点数它们的数量，并说出总数是几。
2、夹夹子。小挚友想和小夹子做嬉戏吗？小夹子也想跟小挚友一起做嬉戏，那现在我们和小夹子一起玩吧。
3、数夹子。提问：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一条长龙，也可能有把相同颜色的夹子夹在衣服上或摆在桌子上的幼儿）小挚友玩的真好呀，那请给大家数数看你和几个小夹子做挚友了呀！可请3—5名小挚友数数看。
4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子在一起，并点数数量说出总数。
（刚才有的小挚友把相同颜色的夹子放在一起了，小夹子可兴奋了，别的小夹子也想和颜色相同的夹子在一起玩嬉戏，小挚友，咱们来帮帮他们好不好呀？）
三、按毛绒玩具身上的数字数量匹配夹子，学习一一对应。
四、结束部分：整理小篮子和小夹子以及数字和动物宝宝等等。
请小挚友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里，让它们休息一下吧！我们小挚友也去喝点水休息好吗？
教学反思
本此活动的设计创意源于幼儿平常生活的小细微环节，选用我们平常生活中常常运用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的`生活化、嬉戏化的数（科）学活动。
第一环节起先在老师身上夹夹子，通过点数和说出总数来引起幼儿的学习爱好，然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜爱的形态，物体等，同时请小挚友肯定要爱惜小夹子，要不然小夹子就不能和小挚友做嬉戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩子体验到剧烈的成就感，嬉戏后让小挚友把自己的作品放到前面，进行展示，并对自己的作品进行点数。
然后其次个环节老师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种自己最喜爱的颜色做一件作品，引导幼儿巩固了幼儿对颜色的相识，并对颜色分类，这一系列的细微环节，不仅帮助孩子手口一样的点数实力。同时也熬炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得特别尽兴！
第三环节，持续了夹子为线索，出现了对数字的巩固和相识，在让孩子手口一样的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配，这一环节孩子的爱好点更高，孩子选择自己喜爱的毛绒玩具，细致视察毛绒玩具身上的不同来进行找挚友的嬉戏，有的孩子视察出毛绒玩具身上有数字就根据数字对应夹夹子，有的孩子根据毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子视察敏锐依据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节达到了教化的目标，熬炼了孩子手眼协调的实力。
最终一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来，养成良好的行为习惯，并对活动进行延长，让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，巩固学习的内容。
在本次活动中，老师以自己富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地抓住了孩子的留意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的主动性和主动性，设计的活动环节特别适合小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对学问的学习实在自己反复动手操作中学会的，而不是老师教出来的，在整个活动中，老师主要是起到引导的作用，都是幼儿自己主动参加和动手操作，给每个幼儿供应了充分的学习操作空间，活动效果较好。
小班教案 篇5
活动目标
1、学习运用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。
2、通过自己不断的探究和摆放，尝试自己动手完成作品。
3、在活动过程中，留意画面整齐。
活动打算
1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。
2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干；底板；胶水等。
活动过程
1．导入活动，激发幼儿爱好。
2．视察范例图
（1）引导幼儿相识生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的'基本构造。
（2）将困难形像化为基本形，如：公共汽车-长方形；小轿车-长方形上面加梯形或半圆形；卡车-梯形，后面加长方形。车窗-方形，在车厢的上部；车轮-圆形，在车厢的下部。
（3）老师出示彩纸提问：这是什么？它是什么形态的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？
2．幼儿尝试摆放不同形态的图片，拼出汽车的形象
（1）老师：今日，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。（幼儿尝试自己拼汽车，老师留意视察）
（2）请个别幼儿说说：你是怎样拼的？
3．拼贴活动
（1）老师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提示幼儿留意画面整齐。
（2）幼儿操作，，将方形、圆形、梯形等进行拼贴。
、车门等。
（3）作业评赏相互观摩介绍自己的作品。
4．随音乐"开车"一起去郊游