文档介绍：该【2024国宝大熊猫大班美术教案大班美术熊猫教案(大全5篇)word模板范文 】是由【1660287****】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024国宝大熊猫大班美术教案大班美术熊猫教案(大全5篇)word模板范文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。最新国宝大熊猫大班美术教案大班美术熊猫
教案（大全5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是 保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇 较为完美的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享， 希望对大家有所帮助。
最新国宝大熊猫大班美术教案大班美术熊猫教案（大全5篇）国宝大 熊猫大班美术教案篇一
活动目标：
1、欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。
2、在教师引导下，乐意根据画面的内容大胆联想和表达。
3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各 不相同的特征。
活动准备：
1、水墨画〃熊猫〃的图片。
2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。
3、幼儿用书：《熊猫的一家》。
开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。
活动过程：
1、调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。
教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的.？熊猫是什么样子的？喜 欢吃什么？
2、出示〃熊猫〃图片，引导幼儿初步感受作品。
教师：看了这幅画，你有什么感觉？
3、引导幼儿细致地欣赏作品，并大胆联想与表达。
教师：附近还有别的熊猫吗？如果有，会是谁？那些熊猫怎么不在 这里呢？它们在做什么？
国宝大熊猫大班美术教案篇二
.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。
.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。
.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊 猫生活的vcd等。
2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特 征和不同的动态特点。
3、收集各种美工材料。
1、幼儿互相交流自己对熊猫的‘认识，分享有关熊猫的已有知识经 验。
2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来 表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。
3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼 帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。
这个月以“动物朋友”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生 活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，彼此又拉进了与人类的距离。 从而树立孩子要保护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的，又非 常可爱，幼儿都非常的喜欢它。首先在实施这节课的时候，我也在网上 查了各种关于熊猫的生活和外形，以便在给孩子讲解当中，能给他们传 输正确的信息。不过从孩子们的反应来看，幼儿兴致非常的高。
一开始以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的兴趣，不过 幼儿只知道熊猫的外形，对它们的生活习性确不是很清楚。考虑到孩子 们对大熊猫的形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊 猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的学习热情。 活动我以图片展示给孩子们看，孩子们观察、思考、想象、表达，思维 极其活跃。其实我们的教育资源很多，教师可以随时随地的为幼儿开展 教育契机的机会。在讨论到我们应该怎么保护熊猫的时候，幼儿发挥了 自己的想象说了很多的答案，有些小朋友说我要把熊猫带到家里来，他 们的天真，纯真的心，看他们真的是很喜欢熊猫。
在这样的教育活动中，给孩子们又有了一个教育机会，而我自身感 觉虽看到孩子们在发言，但还可以把气氛搞的活跃点，因为本身社会领 域的都是以语言为主，怎么样才能把课堂上到生机勃勃，这一点还需慢 慢琢磨。
国宝大熊猫大班美术教案篇三
幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂 抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了 解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的 工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力 度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。
1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。
2、幼儿选择颜色的情况。
情景导入一一示范讨论一一创作绘画一一活动评价
1、知识准备：故事《熊猫百货店》。
2、材料准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。
3、环境布置：四周摆放了许多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子……）
1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：
1）谁在森林里开了一个布店？（熊猫伯伯）
2）（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。
2、观察格子布
1）这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）
2）你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？
小结：，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细 细的，真漂亮！
1、激发幼儿帮助动物的情感：布卖完了怎么办呢？大家帮它想想 办法。（幼儿讨论，激发关爱情感）
2、观察示范格子布的线条，共同参与示范：
1）按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线 用什么织？）
2）示范画横线和竖线
3）请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。
1、引发创作绘画
大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做许多漂亮的格子布，好吗？
1）鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。
2）选用不同的工具材料。
2、绘画习惯的培养：
1）选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。
2）笔和棉签宝宝按颜色送回家。
3）轻轻地织，颜料蘸得少一点。
1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的 布店。
请幼儿说说你喜欢那一块格子布？
2、引发下次作画的兴趣。
格子布上没有漂亮的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？
国宝大熊猫大班美术教案篇四
小班教案《熊猫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让 幼儿初步掌握粘贴五官的正确部位，学习在长条纸上用各种图形粘贴熊 猫的五官制作熊猫的技能，培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴 趣，快来看看幼儿园小班《熊猫》含反思教案吧。
1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。
2、初步掌握粘贴五官的正确部位。
3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受作品的美感。
1、熊猫范例每组一只。
2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、
等操作材料。
2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。
a：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的 管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的‘身体）
b：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点 要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）
（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）
1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。
2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。
3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。
如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？
（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊 猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）
在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于 各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故 事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）; 用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。
国宝大熊猫大班美术教案篇五
1、通过阅读，了解大熊猫的特点习性和特殊价值。
2、感受本文形象生动的说明特点。
3、强化保护濒危动物的意识。
1、理解本文的说明顺序。
2、了解大熊猫的特点习性。
3、理解拟人的手法和形容词的运用。
在学生预习基础上，读文，写生字词。
学生自读文，预习讨论题。
介绍大熊猫的图片。
制作。
教学过程设计
（一）导入：熊猫的图片
（二）预习文
1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够顺畅地熟读文。
3、熟读文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、 繁殖、现状等知识。
4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。
5、编写文结构提纲，理清思路，了解大意。
（1）文信息图
（2）文结构
第一部分：说明大熊猫在外国“贵宾”待遇和人见人爱的特点，为 我国特有的珍稀动物。
第二部分，介绍大熊猫、体态可爱生长环境和生活习性，以及野生 大熊猫数量极少、濒临灭绝的处境。
第一层（第6段至7段）从体态、毛色和长相、神态的角度描写大 熊猫的可爱形象和国外受到的欢迎。
第二层，简要说明动物园里的大熊猫不习惯于人工饲养的原因。这
是一个过渡段。
第三层，具体说明我国野生的大熊猫的生长环境、生活习性、活动
范围。
第四层，介绍大熊猫的繁殖情况。
第三部分，介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明它是“活化石”。
（三）文说明顺序
从全文看，紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明；在 结构上按由果到因的'逻辑歹顷序来安排组织材料。开始先从我载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心， 然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原 因，篇末直接点明说明中心。从第二部分和的第三部分看，在介绍大熊 猫作为一般动物的概念，介绍了大熊猫生活习惯和繁殖情况之后，又特 别介绍了大熊猫有别于其他动物的特殊的价值是为一般到特殊的介绍 方法。就的第三部分看，在介绍大熊猫的生存环境、食性特点、活动范 围和繁殖困难等外部条和内部因素后，指出它有濒临灭绝的危险，必须 加以保护，这又是由因到果。
（四）阅读提示，小组讨论：
本文「7段主要是说明大熊猫的什么特点？
哪些段落介绍了野生大熊猫的生长环境和生活习性？
3、大熊猫具有怎样的珍贵科学价值？
（五）感悟文，理解吸收。
1、朗读自己喜欢的语句，说说为什么喜欢
2、根据自己收集的资料，对文做补充，比一比：哪一组又多又详 细。
3、查找我国13个大熊猫自然保护区，联系文，用简要的文字说说 建立保护区的意义。
4、准备辩论会：可以教师推荐论题，也可学生自主命题。
(1)推荐题目：是否可以通过克隆技术拯救大熊猫这一物种。
是否继续把大熊猫作为“和平大使”赠送出国。