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2025年高一历史备课组工作计划
高一历史备课组工作安排1
一、现状分析
高一年级共有16个班级，4位老师任教。本学期高一历史教学的主要任务为必修一，按课标要求，需36个学时，2学分。老师和学生在教学方面的理念须要逐步的磨合，在新课改过程中走出新路，这是我们努力的方向。
二、工作目标
加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教化教学理论和《一般中学历史课程标准》，围绕《新课程标准》中的“创新教化”、“人文教化”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的'理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。
三、详细措施
1、每周组织一次本组老师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内老师备课状况和作业状况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。
2、制定好本学科教学安排，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容 ，落实组内老师详细任务，主动沟通，互通有无，取长补短。
四、教学安排：
1、学生状况分析
1）初中学历史学问连接难。现在的中学新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础学问驾驭较牢基础之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生基础学问不牢。
2）对学科不重视，部分同学学习看法不端正。
2、教学目标
1）要在义务教化的基础上，使学生进一步相识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事务、历史现象和历史发展的基本脉络。
2）在驾驭基本学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力；通过对历史事务的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的实力。
3）通过学习，进一步了解国情，酷爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培育爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和敬重世界各地区的文化传统。
3、基本措施
1）在课改中充分相识课程标准的重要地位，仔细学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。
2）老师仔细学习，努力变更教化教学观念
3）注意培育学生的主动自主学习的实力，具备终生学习的素养。
4）老师注意积累，使综合素养提高。
5）加强集体的力气，优化备课。
6）课堂教学中精讲精练，突破重难点，提高上课效率。
7）加强个别辅导，着力培育优生，同时抓好学困生。
高一历史备课组工作安排2
一、指导思想：
在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教化质量为目标，主动学习课程教学改革思想，在夯实学生基础学问的同时，全面提高学生的学科实力。
二、对教学各个层面的要求：
1、集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有特性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。
2、教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。
三、在课堂教学上要留意以下几个方面：
1、激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的'东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。
2、留意从实例动身，从感性到理性；留意运用对比的方法，比较相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。
3、加强培育学生分析问题、比较问题和归纳的实力，提高学生的自学实力。
四、组织开展有效的教研活动：
1、每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。
2、组织教学探讨课，加强集体听课、评课，并主动向其他备课组学，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。
3、主动参与校内外组织的教学探讨活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。
五、教学进度：
周次教学内容
第七周（—）专题一第1——3节
第八周（—）专题一第4节、专题二第1——2节
第九周（—）清明节放假、专题二第3节
第十周（—）专题三第1—3节
第十一周（—）复习迎考
第十二周（—）期中试卷
第十三周（—）五一节放假
第十四周（—）专题四、专题五第1节
第十五周（—）专题五第2——4节
第十六周（—）专题六第1——3节
第十七周（—）专题七第1——3节
第十八周（—）专题八第1——3节
第十九周（—）必修三专题一第1—3节
其次十周（—）专题一第4节、专题二第1节
其次十一周（—）端午节放假、专题二第2—3节、复习迎考
其次十二周（—）复习迎考其次十三周（—）复习迎考
高一历史备课组工作安排3
一、 指导思想
以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学历史新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。
二、 详细工作
（一）务实创新，进行中学历史新课程改革，以《一般中学课程标准》为引导，结合科组实际，进行教学改革。
高一备课组为实施新课标要求主要做以下几方面工作：
1、学习历史课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，探讨，沟通教学方法。
2、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨。
（二）坚持不懈做好常规教学，责任落实到人。
1、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，提高备课效率。
2、充分利用现代教化信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高一课件库建设，主动开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。
3、进一步加强备课组老师的'团结协作精神，每课的重点，难点，对课标的理解，把握，都要进行沟通，明确。
（三）深化开展教学科研：
每位老师在本学期要安排读一本史书，书目如《全球通史》，《文明史纲》等，为讲好专题史作好学问打算。
（四）备课组定期进行集体备课。
定于每周二下午其次节课，就本组的教学活进度，作业布置作统一要求。
高一历史备课组工作安排4
一、指导思想：
在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教化质量为目标，主动学习课程教学改革思想，在夯实学生基础学问的同时，全面提高学生的学科实力。
二、对教学各个层面的要求：
。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有特性发挥，新老合作，取长补短。
本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。
三、在课堂教学上要留意以下几个方面：
激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。，从感性到理性；留意运用对比的方法，比较相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。、比较问题和归纳的`实力，提高学生的自学实力。
四、组织开展有效的教研活动：
。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”
通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。，加强集体听课、评课，并主动向其他备课组学，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。
五、教学进度：
周次教学内容第七周（—）专题一第1——3节第八周（—）专题一第4节、专题二第1——2节第九周（—）清明节放假、专题二第3节第十周（—）专题三第1—3节第十一周（—）复习迎考第十二周（—）期中试卷第十三周（—）五一节放假第十四周（—）专题四、专题五第1节第十五周（—）专题五第2——4节第十六周（—）专题六第1——3节第十七周（—）专题七第1——3节第十八周（—）专题八第1——3节第十九周（—）必修三专题一第1—3节其次十周（—）专题一第4节、专题二第1节其次十一周（—）端午节放假、专题二第2—3节、复习迎考其次十二周（—）复习迎考其次十三周（—）复习迎考
高一历史备课组工作安排5
本学期是中学六个学期的第一个学期，学生在中考时是开卷考试，历史基础大多比较薄弱，而中学教材理论性比较强。因此要很抓教学常规和基础。从以下几个环节入手。
一、关于教学
1、备课：做到深和通。老师必需按教学进度提前写好单元教学安排，在备课组组织下集体备课，深化钻研课程标准和教材，弄清本课在承上启下的教学安排中的地位、作用和任务，熟识教材的全部内容，写好课时教案。教案设计要做到规范化。另外，仔细做好导学案，考虑到学生语数外的学习任务较重，导学案要求在课堂完成。
2、上课：
（1）明确目标。明确单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，刚好反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。
（2）设计好导语。从教材和学生实际动身设计好导语，以新奇的方式把学生的留意力快速地吸引到教学目标上来，为实施教学目标创设良好的学习气氛。
（3）把握好内容。重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止四平八稳，。
（4）留意启发式教学。讲授学问富有启发性，努力做到科学精确，深化浅出，详细形象，生动好玩；要留意启发式的提问，细心设置问题意境，做到难易适中，形成探究性问题群；探讨问题要有肯定的深度和广度、激励发表独到见解，引导学生探讨围绕中心，逐步深化。
（5）学法要指导。激励学生多动口、动手、动脑，擅长发觉问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培育自学实力和探究精神。
（6）课堂重训练。课堂教学的过程应当是老师细心组织，学生主动主动参加的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。
（7）优化教学环节。做到语言要精炼，富于启发性和趣味性，板书板画设计要科学；书写规范工整、大小相宜；教态亲切自然，感情真挚；留意仪表，衣着朴实大方，堪为表率。
（8）采纳现代教学手段。自觉地将现代教学媒体引进课堂教学，运用多媒体教学要恰当有效。
（9）运用课堂教学机灵。对课堂教学中的偶发事务要根据宽容的原则，恰如其分地处理，见机行事，因势利导，化消极为主动，变阻力为动力。
3、作业：依据年级组的要求，我们历史学科尽量不布置课外作业，作业在课内完成。这就要求作业要适当。紧扣教学目标和学生实际，难易适度，有层次性。留意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用学问。
二、加强教课研。
1、仔细学习新课改的理念：包括学习课标、考纲、高考题；深化钻研教材、加强集体备课和研讨；主动开展和参与各层次公开课的观摩、学习和沟通；本组内老师进行推磨听课（详细见附表）不断提高教学实力和素养。