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2025年（荐）美术教案5篇
美术教案 篇1
老师思索：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜爱“玩”，只有将活动和嬉戏结合，才能有有效的收获。
幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐性完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来“玩画”，幼儿确定喜爱。
理论借鉴：玩是孩子的天性。
借着孩子自由活动的时候，我起先调制颜料，昌昌：“老师，这是什么啊?”立刻许多珍宝围了上来，新奇的看着我。“这个是颜料，有许多颜色呢，我们来玩颜料好吗?”“怎么玩啊?”孩子们的新奇心被吊起来了。
一切打算就绪，当我示范印手印的时候，我告知孩子们：“今日要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手!”，有的宝宝在喊：“老师，给我印吧!”“我也想要!”当孩子们的手上涂好颜料时，他们迫不及待的按到白纸上——“看，我的手很大!”“我的是红手，你的是绿手，好美丽啊!”等孩子们印好手印，我们一起观赏的时候，不要老师引导，孩子们自己已经开口了，在观赏中，孩子们说出了“大小”、“红绿”的不同，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没整理完毕，小杰就问：“老师，什么时候再印手印啊?”好可爱的孩子。
我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。嬉戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中欢乐成长吧!
美术教案 篇2
一、活动目标：
1、喜爱人物绘画活动，感受美术创作的愉悦心情。
2、回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦心情下脸部的改变特征。
二、活动打算：
阅历打算：幼儿有过做各种运动的经验，感受。
物质打算：收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。
三、活动过程：
师幼共同回忆并讲解并描述或示范运动时的情景
（1）以谈话导入活动：老师：你喜爱运动么？（喜爱）你喜爱做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿探讨）
（2）幼儿讲解并描述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲解并描述或示范动作，引导幼儿视察不同的姿态、动感及幼儿的神情。
观赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法
（1）出示图片：引导幼儿视察各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿态。
（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿视察小挚友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，，有的是侧面运动等。
师幼共同探讨画面的表现方法
（1）老师：今日我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动，你给他们怎么安排场地更好呢？（幼儿探讨）
（2）老师依据幼儿的探讨出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。
幼儿自由创作意愿画《我们爱运动》
在幼儿创作时，老师边视察边指导幼儿对重难点的理解和驾驭。
展示幼儿作品，进行观赏和评价。
老师：你最喜爱那一幅画，为什么？（引导幼儿擅长发觉同伴的优点）活动评析：
幼儿们很聪慧，他们的体育熬炼形式许多，有许多的幼儿花的很形象，可见他们经验的活动很真实。
美术教案 篇3
教学目标：
，体会花边的秩序美、
、色调漂亮的花边纹样；
、改变中培育学生的发散性思维和创建美的实力，树立即苦、仔细、细心的好学风。
教学重点：设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培育学生创建美的实力。
教学难点：在花边纹样描绘中培育学生仔细、细致的学风。
课前打算：多媒体课件，各种图案的图片，螃蟹图片6个。学生：彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。
教学活动过程：
活动一：
（一）观赏实物，接触花边。
1、出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生视察；
2、说出共同特点：都有漂亮的花边装饰。
（二）课件观赏图片，找寻花边。
1、《古代帝王画像》，让学生找寻花边。
（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方）
2、《古代建筑》。
（屋檐、墙壁、门框等地方）
3、小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得特别地华丽、精致。
（三）找寻生活中的花边，了解花边的作用。
1、师：其实，在我们平常的生活当中就有许很多多用花边装饰的东西。
2、学生探讨，回答。
3、小结：通过同学们的细致视察，我们发觉有这么多漂亮的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么美丽，那么精致，那我们今日就一起来探讨这《漂亮的花边》。（屏幕出示课题）
活动二：找寻花边的规律
（一）单独纹样
1、（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。
2、问：这条花边是有什么组成的？（蝴蝶）
3、（电脑演示）将单独纹样用框表示出来。
4、定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。
（二）肯定的规律
1、（电脑演示）出现另一条蝴蝶花边。
2、问：有什么不同？（排列的方法不同）
4、师用箭头表示出排列的'规律。
5、问：还有没有别的排列规律？（学生回答，师利用教具直观演示，并用箭头板画规律）
6、小结：方法还有许多，只要同学们擅长专心，就能设计出多姿多彩的花边。
问：是不是单独纹样只能是蝴蝶之类的图案？有没有别的图案可以当做单独纹样？
2、学生探讨、回答，师出示教具。
3、小结：任何一个你感爱好的呢功能给人带来美感的图案都可以当作单独纹样。
4、快速观赏多条花边，提高学生的审美实力。
活动三、探讨花边的绘制方法。
1、学生回答，师补充。
2、播放录象
（1）橡皮泥制作花边；
（2）毛芋雕刻成一个单独纹样后排列印成花边；
（3）毛线编织花边；
（4）复写纸画花边。
（5）剪花边。
活动四：学生作业，师巡察指导。
让学生选择一种简洁可行的方法制作一条花边。贴到瓶子或杯子上。
学生作业。
活动五：作业展评。
1、学生自评；
2、学生互评；
3、师评。
札记：
曾经听过上海的特级老师陈寿亭老先生上过这一课，当时他将一张长纸条经过折、剪、刻等造型手段，使其成为一段镂空的花边。然后他用湿抹布匀称的擦了一下黑板，把镂空的花边按在上面，然后他用黑板擦在黑板槽里用力的蘸了些粉笔末，轻轻的在花边上面和四周拍了拍。待他当心的揭下花边时，黑板上便出现了一条清楚的花边，而且等它干了后用黑板擦很难擦掉。当时我对这个环节印象很深，所以在上这一课时便把这项“表演”借用了过来。学生们果真看得目瞪口呆，纷纷要求：“再来一遍”。这一次我特意把制作花边的要领加以强调，由于孩子们都在全神贯注的看，所以听得特殊仔细。等到制作的时候，作业效果特别好。这使我反思：陈老师在多年以前就能以六十多岁的高龄在课堂上设计很多蕴含着美术学问或技法的、让孩子们“拔不下眼”的小嬉戏或小魔术来提高课堂教学的效率。而在大张旗鼓的实施课程改革的今日，我们这些年轻老师却在仿照他的做法，真是惭愧。老师的素养和专业素养确定着学生的素养，面对新课程，我们要补的课实在是太多了……
美术教案 篇4
设计意图：
托班幼儿对于玩泡泡枪是一件特别欢乐的事情，当很多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，渐渐上升，飞到空中时，宝宝们最喜爱用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然。争对幼儿对于泡泡的宠爱，我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡，小泡泡”的美术课程，使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一嬉戏活动中，既感知嬉戏时的欢乐，同时又学习团纸黏贴这一新技能。
目标：
1、 引导幼儿学习团纸黏贴的技能。
2、 引导幼儿学习在肯定范围内团纸黏贴。
3、 感受活动的'乐趣。
打算：
1、 大小不同泡泡底纸（4a纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成小方块若干。
2、 泡泡枪。小黑板。
3、 小筐若干，浆糊。
4、 一个大泡泡背景墙，上有反粘透亮胶带。
过程：
一、 嬉戏导入。
老师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2次），引导幼儿视察泡泡是圆圆的，大小不等的。
二、老师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。（在小黑板上演示）。
1、老师组织幼儿围坐成半圆。
2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？
“今日我们就来自己动手做美丽的泡泡好吗？”
3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！
4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。
三、自己动手粘泡泡。
1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。
2、激励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。
四、“大泡泡、小泡泡”飞上天。
“小挚友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看！嗯！真美丽!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？”
引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。
五、结束。
“小挚友，你们看，我们做的泡泡美丽吗？下次我们再来做这美丽的泡泡好吗？”
美术教案 篇5
教学目标
1． 使学生驾驭花边剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2． 进一步提高对形式美的相识和感知美、创建美的实力。
3． 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
课前打算 长条形彩色纸每人三张；剪刀等。
教 学 流 程
一、 组织教学，检查学生所带用具状况。
二、 观赏，导入 新课
1. 出示各种简洁的'对称花边，老师用一种奇妙的方法把这些图形变得更美了！
2. 原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今日要学的剪花边。
。
边讲解边示范：
（1） 设计单位纹样，留意要对称；
（2） 将长条型纸对折几次，每次肯定要对整齐；
（3） 将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；留意不要把连续的地方剪断。绽开既成。
提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。
现在你们可以想象出比范图更漂亮的花边来吗？
三、 学生作业 ，分大组竞赛
每人剪出几条不同的花边，将优秀作业 展示在黑板上。
四、 总结、评议
今日，我们剪出了这么多漂亮的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多漂亮的东西，把我们的生活变得更美。
课后总结：