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班级学习小组建制
1、 学习小组的构成：
① 每个学习小组 6~8 人，全班共分 9 小组
② 组织形式：组长 1 人，副组长 1 人，其余为组员，全体小组成员按月考一成绩在组内排
序编为组号。在组内还分成三个互助帮扶对子，按语、数、英、物四科分别建立；
2、 组长职责
① 组长发挥创造性，必须有自己的团队亮点。
② 将小组成员合理安排，保证人尽其才，事事有人做，人人有事做（学习、纪律、卫生、
宣传等）
③ 在学习过程中有安排、协调、督促组员的责任，并能接受组员的合理建议。
④ 晚自修结束前，组长将各科学生作业收齐分别交给课代表，自主学习结束后课代表立即
将作业送到办公室。
⑤ 周日检查作业时，组长尽快将本组组员作业收齐交给班主任，经班主任审查后，课代表
将作业送各科老师办公室。
3、组员有接受组长管理，积极提出有利于小组建设的建议与设想，积极完成组长的安排与
分工。
4、小组学习活动规范：
①.小组发言安排准备充分，分派到小组的发言权在组内不推诿，发言不拖延。
②.发言声音响亮，表达规范（使用普通话），全班都能听清楚。板书展示位置醒目，重
点醒目，没有盲区，书写工整清楚。
③小组活动过程中人人积极参与，展示活动准备过程中人人有事做，分工协作，各有侧
重。
④.重点难点学习过程中，困难组员积极求助，帮带对象留心留意，主动解惑。
⑤学习过程中强化独立思考，鼓励各抒己见。解决问题立足于突破思维的盲区，坚决杜
绝应付式的讨答案、抄答案行为。
⑥.注意学习进程，提高学习效率，全组合作，力争发现多、速度快、质量好、时间省。
⑦.组长关注课上组员遗留问题，安排帮助消化，及时检查补漏效果。
⑧.课前交流预习情况，扫除一般知识性问题。课前 3 分钟研讨确定必须共同关注的新
课学习重点。
⑨.班内展示突显小组团队意识，发扬团队精神，铸造集体荣誉。必须有意识增添落后
生的成就感，培养他们的自信心；必须积极养成优秀生的思辩品质，培育其行为锐气和责任
意识。
班组长和组员职责
1、 组长：A：每天早晨到校后就要检查你所监督的小组作业的完成情况，对其加减分，并
负责对其一周的加减分。也可分工给你组组员检查、加减分。
B：必须在每次活动中团结帮助组员共同积极完成任务，并把组内较差的同学安
排到较好同学，实行帮扶计划，确立目标。
C：活动前分配每个人的工作（包括发言人），强调工作轮换，分配工作不到位
减 2 分。
D：每次展示活动要指派人员去讲述，为组内争分，争取不落于人后，发言人要
轮换。
E：对组员要有耐心，同时也不要让自己的成绩落下，努力做一个全能的人。
2、 组员：A：每个组员必须与其他组员共同协作好组长的工作完成好学习任务，以为组争
光为荣。
B：完成自己所定的目标，并及时发现、解决自己学习的问题（多问多想）。
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C：积极发言，锻炼自己的能力：表达能力、粉笔字、解决临时问题能力，应变
能力都得到提高，从而提高各科成绩。
D：及时、到位地完成作业，让自己的成绩有大的进步，培养自己的组织能力，
争取做组长。
1、 。
班考核激励方案
纪律
课堂/自习课： 1、交头接耳（5）
2、不听讲，做与课堂无关的事情（5）
3、课堂打搞（5）
4、随意下位（3）（经值日组长同意不扣分）
5、上课吃东西（5）
6、与值日组长顶嘴（4）
7、不尊重老师（8）
8、学嘴学舌（5）
9、诽谤同学（5）
10、有不良行为言语（5）
课间：
就餐：
宿舍：
1、追逐打搞（5）
2、骂人，捉弄人（4）
3、不戴胸卡（5）
4、两操不认真做（5）
1、不去吃饭（3）
2、不值日（2）
3、抢饭菜（3）
4、故意不整队（2）
1、熄灯后说话（6）
2、不值日（2）
3、熄灯后吃零食（3）
4、调换床位（5）
5、不经他人同意，随意拿他人物品（5）
放学：
1、不整队（3）
2、队伍不齐（3）
3、在校园内骑车（3）
4、打搞（3）
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学均分第一名 8 分，第二名 6 分，第三名 4 分。
2、抢答问题，答对 3 分，答错 1 分，不全面 2 分。
3、课上不自觉，被老师点名扣 5 分。
4、积极提出问题（要真正不会，并且是组内讨论不能解决）得5 分，如果部分人会，
则倒扣 3 分。其他组能解决此问题加 5 分。
5、周末作业不能完成扣 8 分。
附：1、无论任何作业如有抄袭现象扣 10 分；
2、小组内学习作弊扣 10 分；
3、月考单科第一名加 10 分，第二名加 8 分，第三名加 6 分。
4、月考总分第一名加 15，第二名加 10 分，第三名加 6 分。
卫生：
1、保持小组卫生（5）
2、打扫卫生不及时不到位（5）
3、宿舍卫生打扫不及时不到位（3）
4、包干区卫生保持不好有垃圾（5）
5、排自行车不及时不到位（3）
6、故意扔纸片到其他小组（8）
7、扔垃圾在本班包干区（5） 并且罚一星期归他们打扫