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教师职业生涯规划
教师作为教书育人的职业，是人类灵魂的工程师，对自身
的素质和工作效率提出的要求相对较高。因此，需要教师不断设
计出适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的
过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，
增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和
提高教育教学水平的过程。我按照学校的要求和自己的实际情况
制订出未来五年的发展规划。
一、个人现状分析
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很
难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。
（1）吃苦耐劳，能够很好的完成自我的任务，对于学校的
工作绝不马虎。
（2）友爱学生，能够平等的看待每一位学生， 做一名学生
喜欢的好教师。
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（3）学习心强，能够坚持不断学习本专业领域的新知识和
高技能。当班主任，有较多的时间和学生在一起，能更好的了解
学生的个性和思想活动。
（1）对于理论性知识的学习和研究投入不够，对教育教学
中发生的一些现象，不能深入的做系统研究。
（2）在教学过程中，没有很好的做到学生主体、教师主导
的教学模式，无法改变此刻单纯的教授现象。
（3）专业知识理论性较强，导致实际经验不足，对工作中
发生的事件不能很好的处理。
（4）对个人课题和教科研了解和认识不全面，没有研究方
向。
二、职业发展目标
教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，
提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用 2—3 年时
间，成为研究型教师。
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（1）学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对
待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献
教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用
自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促
进学生的健康、快乐成长。
（2）探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己
的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主
阵地。 通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的
课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教
学艺术，吸引学生的眼球，使课堂上的学生个个成为爱学习，对
学习有探索欲的学生。
（3）树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学
学和处理教育、教学实际
问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知
识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，
学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与学
生一起成长，这样才能成为学生的教师。
三、具体措施
，树立两种意识时刻牢记教师的神圣使命，
始终坚持尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支
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柱，帮忙学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重
要的目的。选择了教师这职业，就需要懂得追求学生的成功才是
自我人生成功，所以就需要树立奉献意识和职责意识，启迪学生
的智慧，塑造学生的心灵。
，切实提高自身业务素质经过学习提
升师德修养，丰富知识结构增强理论底蕴。多听老教师和同行的
课，进取向同教研组前辈学习，吸取他人的长处，不断提高教学
本事，努力使自我的教学质量到达优良的水平。
，在实践中反思与总结重视对教学的反
思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳。最重要的是能够随
时记录，要构成每节课写教学反思的习惯，把课堂中最精彩及最
难忘的片段及时地记录下来。积累日后成为教学论文的素材。
，提高教育科研水平课前进取钻研教材，理清教
学资料路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好
每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教
学反思。善于观察与总结，提高课堂教李设计本事。并及时积累
个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。这五年的时间
将在教育生涯中占有重要的一席，经过拜师，与名校交流，以学
者为友，使自我富有创新意识;经过不懈追求探索，提升了自我
的综合素质和创造本事，提升了自我和自我的事业。但一切都是
新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自
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我的规划一步一个脚印， 踏踏实实地实现自我的育人梦想一对
学生负责，对社会负责。
时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，
不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意
识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。
教师职业生涯规划
毕业至今已经有 12 年了，回忆走过的路我的心里可以说是充满
了酸甜苦辣。但值得高兴的是我已经在这洒满荆棘的路上渐渐成熟起
来。随着新课改的实施，我发现仅仅满足现状是不够的，为了提升自
己，适应新时代的要求特制定目标如下：
一、成长环境的分析
1、社会环境
社会的发展赋予班主任角色以新的内涵。班主任角色必须由
单一型向多元型转换，由权威型向对话型转换，由限制型向发展
型转换，由高耗型向高效型转换，由经验型向科研型转换，由被
动适应型向主动创造型转换，由封闭型向开放型转换等。这些要
求具体到不同地区不同学情的班主任身上，难度就各不相同，班
主任面对的挑战也各不相同了。
2、学校环境
我们学校在农村小学中算是条件比较差的，随着学生人数的减
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少，使得一些村小学撤销与合并，学生集中到相对离家较远的中心校，
由于农村地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，对
孩子疏于管理，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很
多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷、奶奶带，由于娇惯，
疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马
虎、纪律松散，使得孩子在校问题严重。因此，作为农村的小学班主
任我们就需要更多的耐心和爱心。
二、成长历程的反思
到目前为止我已经担任了 10 年的班主任工作，在班主任工作中
积累了一定的经验，也取得了一些小小的成绩。但是我也清醒的认识
到：自己距离真正的名优班主任有很大的距离。理论功底不够深厚；
不善于总结自己的教学；不善于反思自己的管理工作；在和学生相处
的日子，有很多问题解决的不够科学；在班主任工作期间，有很多困
惑：如何激发学生内在的学习动力？如何改变学困生的心态？如何提
高班级集体的凝聚力？等等很多问题。也就要求自己不断地学习，而
且要多总结，形成自己的班主任特色。
三、发展目标
1、在工作中树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使
学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，
增强理论底蕴。
2、工作中积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的
高度积极探索新的课堂教学;实践中不断探求、感悟、反思，时刻提
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醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
3、不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不
断锤炼自己的专业水平和业务能力，做一个有特色的小学班主任。刻
苦钻研，加强教育教学专业理论学习，提高课堂教学实践能力，努力
成为研究型教师。
4、积极撰写教育教学论文，积极参与课堂教学改革，更加适应
新课改的要求形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格，努力开展教
育教学科研，积极参加工作室课题研究。
四、具体措施
1、平时要严格要求自己，做到有毅力，有恒心，有承受力，不
断给自己加压，合理安排时间，提高做事效率和质量。
2、通过各种渠道，提高自己的业务能力，积极参加各项活动，
并且不断反思自己的教学行为，向反思性，专家型的班主任迈进。
总之，应对竞争激烈的社会和班主任工作，我充满信心，我将带
着百倍的活力投入以后的工作，让自我的规划在最短的时间得到最好
的回报。