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高等职业教育论文关于职业教育论文
浅议高等职业教育的发展
摘 要：高等职业教育的前途是光明的，道路是曲折的，使命是重
大的。随着社会快速的发展，高等职业教育在发展过程中会遇到困难
和问题。高等职业教育肩负的重大历史使命，因此肯定会发展强大。
关键词：高等职业教育 人才 模式
高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是教育的一种重要类
型。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)指出：发展职
业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的
重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突
出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道
德、职业技能和就业创业能力 [1]。在过去的计划经济时期，企业承
担了很多技能工人培养的责任，而缺陷是传授的技能多，给予的知识
少。现在市场经济条件下，政府大力支持发展职业教育，不能只给知
识和黑板上的简单技能，要与企业的需要、行业的发展、社会的形式
趋势结合起来传授知识，提高技能。这不是偶然的，而是有着必然的
因素。究其缘由有两方面：一是由职业教育在我国国民经济、政治和
社会中起着日益重要的地位和作用决定的；二是由职业教育在中华民
族伟大复兴的进程中起着特殊战略地位和重要作用所决定的。
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高等职业教育所具有的广泛性的战略地位与重要作用，将影响中
华民族全民族技能和素质的提高。一个民族是否有希望，能否跻身于
世界优秀民族之列，关键在于教育，百年大计，教育为本，党的十七
大报告也着重指出“教育是民族振兴的基石”。职业教育培养对象的
广泛性和技能素质的全面性，决定在教育体系中不可替代的战略地
位。
纵观培养人才的全面性，职业教育不仅仅培养提高劳动者的文化
素质，更注重于对劳动者实践技能和实际工作能力的提高。从而使劳
动者的技能和素质全面提升。这恰恰正是职业教育区别于其他形式教
育的特色。所以职业教育的发展和中华民族全民族技能和素质的提高
休戚相关。高等职业教育可以说是培养人才的生产线，它所培养的实
用型人才直接参与社会财富的创造，对增强国家的综合国力有直接明
显的作用。高等职业教育直接推动区域经济发展[2]。从实际状况看，
各地区最需要的是能走进车间和工厂里的人才，为本地经济社会发展
和技术进步服务，为本地农民、农业和农村服务。所以大力发展职业
教育应充分考虑一下几点：
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高职的本质定位应该是姓高名职，高职之高不宜越位，高职之职
不可缺位，高职教育不能错位。高职教育既具有高等教育的属性，又
具备职业教育的特性，它有着其本身内在的本质要求和特性，高职人
才培养体系包括基于认知规律特点的基础知识体系、基于岗位特殊要
求的实践动手能力体系、基于人的全面发展的职业素质体系等多方面
系统，其整体体现出“高”与“职”的两大属性结合与统一。高职教
育要把质量放在特色上，本质定位于专科，不要动不动提出升格为本
科的口号，升本只能把高职教育办成压缩型本科，重蹈专科覆辙[3]。
要把高职教育定位在培养数以千万计的高技能专门人才上，并努力实
现高素质与高技能的统一。
高职教育培养模式应定位于校企联合与工学结合的模式。其主题
思想是工学结合，在学校实现学教“企业化”和在企业实现学练“教
学化”。实现人才培养与生产一线“零距离”的工学结合形式。高职
教育离不开企业,企业发展也离不开高职教育。高职教育只有与企业
联合办学,发挥企业优势,才能培养出企业需要的实用人才；企业也只
有与高职教育合作培养人才,才有强大而持续的人力资源支撑,才有强
大竞争力和强劲发展力[4]。