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《国家学生体质健康标准》解读
CONTENTS
01
对实施《标准》的认识
、背景简介
、新《标准》体系的继承与发展
、实施《标准》的意义
、《标准》与其他相关标准的关系
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03
各项测试方法实例介绍
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02
《标准》体系介绍
、《标准》测试项目的组成
、《标准》测试项目的新结构
、《标准》测试项目内容丰富多彩
、《标准》评价体系的调整
、测试工具及上报方法
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04
几点说明
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、新《标准》体系的继承与发展
研制《国家学生体质健康标准》的基本思路
、背景简介
我国学生体质健康评价制度的演变和发展
实施《国家体质健康标准》的重要意义
一、对实施《标准》的认识
一、对实施《标准》的认识
身体形态指标
选测指标
必测指标
小学1-4年级各测3项
小学5-大学各年级测5项
《国家学生体质健康标准》指标体系
身体机能指标
身体素质和运动能力指标
小学5-6年级
400米跑(50米×8往返跑)、台阶试验
坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、握力体重指数
50米跑(25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球颠球、排球垫球
50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球
中学、大学
1000米跑(男)、800米跑(女)、台阶试验
坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐(女)、引体向上(男)、握力体重指数
身 高
体 重
坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐
50米跑(25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳
小学3-4年级
50米跑(25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳、踢毽子
小学1-2年级
肺活量
台阶实验
小五-大学
小五-大学
小五-大学
大中小学
大中小学
《国家学生体质健康标准》对《学生体质健康标准（试行方案） 》中的评价指标予以保留，特别是反映身体素质和运动能力的测试项目继承了原《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准（试行方案）》的基本精神。
增补反映学生身体素质和综合运动能力的测试指标，加大了指标体系中项目的选择范围。
新《标准》对不同性质评价指标在整个评价体系中的权重做了较大幅度的调整。
根据《学生体质健康标准》试行过程中发现的主要问题，以及我国学生体质发展变化中的新情况，对评价指标和测试项目进行修订和完善。
适应时代发展的要求，根据目前学生体质健康的实际状况，保留了形态、机能的指标和身体素质指标。
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2
3
4
5
㈡、新《标准》体系的继承与发展
一、对实施《标准》的认识
、实施《标准》的意义
贯彻落实《体育法》
贯彻落实“健康第一”的指导思想和 全国学校体育工作会议的精神
满足社会发展对人体健康的需要
发展和完善学生体质健康评价体系
1
2
一、对实施《标准》的认识
、《标准》与其他相关标准的关系
01
与《国家体育锻炼标准的关系》
与《学生体质健康标准（试行方案）》的关系
与体质与健康调研的关系
与“体育考试”的关系
与体育与健康课程标准的关系
02
一、对实施《标准》的认识
二、《标准》体系介绍
㈠、《标准》的组成
《标准》由身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等四个方面的测试评价指标组成。
《标准》将测试对象划分为以下组别：
小学一、二年级组
小学三、四年级组
小学五、六年级组
初、高中每年级各为一组
大学组
二、《标准》体系介绍
㈠、《标准》的组成
各年级测试项目分类表
年 级
必测项目
选 测 试 项 目
备 注
小学一、二年级
身高
体重
坐位体前屈、投沙包
选测一项
50米跑（25米×2往返跑）、
立定跳远、跳绳、踢毽子
选测一项
小学三、四年级
身高
体重
坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐
选测一项
50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳
选测一项
小学五、六年级
身高
体重
肺活量
400米跑（50米×8往返跑）、台阶试验
选测一项
坐位体前屈、仰卧起坐、掷实心球、握力
选测一项
50米跑（25米×2往返跑）、
立定跳远、跳绳、篮球运球、
足球颠球、排球垫球
选测一项
初中
高中
大学
身高
体重
肺活量
1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验
选测一项
坐位体前屈、仰卧起坐（女）、
引体向上（男）、掷实心球、握力
选测一项
50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、
足球运球、排球垫球
选测一项
二、《标准》体系介绍
㈠、《标准》的组成
《国家学生体质健康标准》评价指标与分值
组 别
评价指标（测试项目）
分 值
备 注
大学
身高标准体重
10
必 测
肺活量体重指数
20
必 测
1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验
30
选测一项
坐位体前屈、仰卧起坐（女）、
引体向上（男）、掷实心球、握力
20
选测一项
50米跑、立定跳远、跳绳、
篮球运球、足球运球、排球垫球
20
选测一项