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探究“271”教学模式评价机制
昌乐二中“271”高效课堂的实施，高效学习小组的创建是核心，
和谐的班级管理是后盾，有效的评价机制是学生长期保持学习热情的
保证和催化剂。
一、班级管理
(一)指导思想：
创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为
教育创新的主体，促进学生自我设计、自我管理、自我发展，让学生
快乐成长，全面协调发展。
（二）要求：
1 .和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。
2 .转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。
3 .重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。
4 .打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引
领班级前进的方向。
5 .落实值日班长、值周班长制度。
，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠
言。
，搞好每天的总结点评。
，搞好每周总结，开好每周主题班会。
，提高校园自主管理水平。
、值日厅长制度，提高宿舍管理水平。
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，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝聚力，
营造良好的宿舍环境。
，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学
化、制度化、规范化。
。
，把书籍摆放整齐。
（三）班级自主管理的三驾马车：
1、班级行政管理小组
（1）组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班
长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况）。
（2）实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。
2、高效学习小组
（1）实行 aabbcc 组内分层学习模式。
（2）设立小组行政组长。
（3）人人都是学科分组长（成员分担,团队合作）。
3、学科高效学习研究小组
（1）实行学科班长制。
（2）每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组（负责日常
搜集学习建议）。
（3）每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会。
二、评价机制
昌乐二中的评价机制源自于网络游戏“开心农场”的升级机制，主
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要是让学生不断体验成功晋级的喜悦，从而保持不断进取的积极性的
一种管理模式。这种模式关键在于如何让学生体验到晋级的喜悦，昌
乐二中的采取的方式叫做“阳光晋级”。
“阳光乐园”积分晋级办法
第一部分 评价标准
（一）导学案（老师评价）
1、具体评价方式方法及标准由各科老师自主决定，学生的导学案分
为 abc 三个档次，分别兑换不同的分数，a 等：5 分，b 等：3 分，c
等：1 分，得分即为学生个人导学案得分
2、小组导学案情况，由任课教师根据学生完成情况计入小组课堂表
现总分（最高 5 分）。
（二）自主测试（老师评价）
1、 小组排名
小组平均分排名，按由高到低的顺序依次积分，评价办法为：第
一名：4 分；二至五名：3 分；六至八名：2 分；第九名：1 分。
2、 优秀个人
各科成绩按照一定比例分别给学生积分：100%——7 分；95%～
100%——6 分；90%～95%——5 分；85%～90%——4 分；80%～85%——3
分；75%～80%——2 分；70%～75% ——1 分；达不到 70%不得分。
说明：此项只用于个人积分。
3、进步个人
按照进步的幅度不同给个人和小组加入相应的分数：大体分为
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10 分以上，6——9 分，3——5 分；
（1） 进步 10 名以上，个人加 2 分，
（2） 进步 6——9 名，个人加 1 分，
（3） 进步 3——5 名，个人加 分
（4） 特别奖
各科待优生进步明显的，个人加 1 分。
（三）课前检查
1、形式：老师抽查 学生互查
2、方式方法和内容以及评价标准由科任老师决定，最高记 5 分， 计
入课堂表现总分
3、学生个人的课前检查分数按照分数高低分为三个档次：
（1）六人小组：前两名为 a 等，3——5 名为 b 等，第 6 名为 c 等
（2）八人小组：前两名为 a 等，3——6 名为 b 等，第 7、8 名为 c 等
（3）此项有各小组长负责记录并评价。
（四）课堂表现
（1）课堂表现评价标准和具体评价有各任课老师执行
点评、展示、提问等小组最高分记 5 分。违纪、出错等小组相
应减分，最低记-5 分
（2）个人积分由各组组长负责记录排名并根据档次赋予相应的分
数
（3）六人小组：前两名为 a 等，3——5 名为 b 等，第 6 名为 c
等
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八人小组：前两名为 a 等，3——6 名为 b 等，第 7、8 名为 c 等
（4）课堂临近结束时，必须有班内各小组的排名，各小组的具
体得分可不计，但排名一定要有
（5）按照排名将其分为 abc 三个档次，按照档次不同，分别兑
换得 6 分、4 分、2 分，计入小组以及个人评价
（6）课堂表现小组得分分等依据：
前三名为 a 等，4——7 名为 b 等，第 8、9 名为 c 等（课堂表现
包括：导学案 课前检查 展示点评 质疑拓展等项目）
（五）活动
1、包括四个方面：常规、活动、社会实践以及基础素养评价，主要
有班主任及值周班长负责，基础分为 20 分，最高可得 30 分，最低
10 分，严重违纪者此项评价为零分
2、基础分为 20 分，有学生参加活动并获得奖励，可得相应分数，最
高 30 分，特别优秀者可以突破最高分
【一】常规（个人与小组）
1、每周一评价，一周内无任何违纪情况发生即可得 20 分
2、表现特别好的可以酌情给予一定分数以示奖励
3、违纪处理
①违犯校园纪律按照情节轻重给予不同的扣分，
②常规评价以政教处提供的结果为依据，由值日班长负责记录
③严重违纪者，个人常规分数清零
【二】活动以及比赛（此项与以下评价办法仅供参考）
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1、年级活动
（1）每参加一次，个人积 分
（2）根据获奖情况不同，奖励相应分数：获得一等奖，个人加3 分，
小组加 2 分；获得二等奖个人加 2 分，小组加 1 分；获得三等奖，个
人加 1 分，小组加 分
2、校级活动
（1）每参加一次，个人积 1 分
（2）根据获奖不同，积分不同：获得一等奖，个人加分 4 分，小组
加 3 分；获得二等奖，个人加3 分，小组加 2 分；获得三等奖，个人
加 2 分，小组加 1 分
3、县市级活动
（1）每参加一次，个人积 2 分
（2）获奖等级积分：一等奖，个人加 8 分，小组加 4 分；二等奖，
个人加 6 分，小组加 3 分；三等奖，个人加 4 分，小组加 2 分
4、省级国家级活动
（1）每参加省级活动与比赛一次，个人积 3 分，国家级活动一次加
6 分
（2）省级活动获奖情况：一等奖，个人加10 分，小组加 5 分；二等
奖，个人加 8 分，小组加 4 分；三等奖，个人加 6 分，小组加 3 分
（3）国家级活动获奖情况：一等奖，个人加 20 分，小组加 10 分；
二等奖，个人加 16 分，小组加 8 分；三等奖，个人加10 分，小组加
5 分
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【三】实践活动
此实践活动指年级或者学校统一组织的校外实践活动，采用加减分
制度
（1）纯属个人原因出现违纪、事故或者意外的，依情节轻重扣除个
人和小组适当分数，标准有年级协商制定
（2）小组内同时有两人或者以上同学出现违纪、事故或者意外的，
扣分将加倍
（3）非个人原因除外
【四】基础素养评价：其积分有年级学校协商决定。
第二部分 积分及晋级办法
（一）积分办法
1、 每周一评价，个人与小组同时评价，根据积分不同，划分不同等
级
2、 成绩计算方法：学习 X70% + 活动 X30% = 总分
（二） 晋级办法
【一】个人晋级办法
1、将等级分为六级，依次为 b3、b2、b1、a3、a2、a1
2、学期初，所有学生等级均为 0 ，按照个人积分的不同，依次升级，
达到升级所需的分数，即可升到相应的等级，如升到 b3 级，个人需
积分 100 分，当个人积分达到 100 分时，自动升为 b3 级；升到 b2
级，需要 200 分，当个人积分达到 300 分时，可升为 b2 级。依次升
级，最高等级为 a1 级，升到最高级别，将享受一定的物质和精神奖
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