文档介绍：第八册美术教学计划
一、学情分析:
1、四年级学生的自我意识日趋形成,绘画水平处于半抽象半具象的阶段,学生绘画能力相差比较大。2、学生观察力也日趋成熟,对周围的事物有感性的认识了,所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。3、生对于绘画比较感兴趣,但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好,这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望,变得越来越小,束手束脚,唯恐别人说画的不好。
二、教材分析:
本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册,全书围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起,并且单元与单元之间也有一定的知识延伸,或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术,使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次,书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话“教给学生一滴水,老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向。
三、教学目标:
1、总目标:
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种美术材料与工具的制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神,发展美术实践能力。
2、教学要求、
1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。
2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣。
3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识。
4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、
6)、形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
四、教学措施:
1、因为第一次上这一册的内容,对教材比较陌生,所以必须与同事多交流、多讨论。
2、认真钻研教材,备可行有效的教学内容。继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革,全面推进素质教育。
3、注意培养学生的学习兴趣,采用多种教育形式,使学生积极参与教学活动。
4、充分发挥学生的主观能动性,培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造力。
5、充分利用图片和多媒体设施,以直观的教学手段进行教学。
6、注意辅导学生,要发挥学生的各种绘画特点,选择优秀作业进行展览或投稿,以激发学生的学习热情。
五、培优转差,教科研措施:
1、为了提高教学质量,因此必须从学生的兴趣入手,把学生引入了学的学习氛围中。
2、教学要结合学生的实际生活,注重课堂的40分钟的教学效率。
3、利用课外时间,针对一些学有余力的学生让他们多接触一些美术的课外知识和技能,提高绘画水平。
4、在实际的教学中,多训练学生的观察力,形成一种讨论的气氛,带动全班的学习积极性。
5、督促学有困难的学生,养成良好的课堂习惯和绘画习惯,不歧视,多鼓励,使之树立起学习美术的自信心。
6、以“在美术课中如何进行合作学习”的教科研对象,在教学中进行实践、认真、负责的参与到我校的教科研活动中去。
7、教学反思要深入,把得失及时的记录下来,以便于总结经验教训。
教学进度
周次
教学内容
周次
教学内容
一
节日
十一
期中考试
二
看花灯
十二
五一长假
三
水墨变体画
十三
乘车印象
四
穿穿编编
十四
色彩的对比和和谐
五
纸卷魔术
十五
染纸
六
罐和壶
十六
套色纸版画
七
适合纹样
十七
看新闻,画新闻
八
车
十八
石头中的生命
九
我设计的车
十九
环境小设施
十
我造的车
二十
我设计的环境小设施
1《节日》
教学目标:
情意目标:培养学生的分析观察能力和联想能力,激发学生对生活和传统文化的热爱。
认知目标:通过观察和回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景,展开丰富的想像,大胆表达自己的所感所想。
操作目标:以《节日》为题创作一幅画,画面应该洋溢着节日的气氛。
教学准备:
范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等
教学过程:
一、故事导课
节日故事导入,激发学生兴趣,丰富学生情感体验,为下面的学生制作做好铺垫
二,游戏猜谜
出示故诗词,学生根据诗词内容猜测题目和相关的节日,使学生从重了解中国传统节日的丰富和内涵
三,讨论探究
说说自己知道那些节日, 组织学生讨论讲述自己喜欢的节日,.
四,欣赏多媒体,教师给学生播放邮箱里节日的卡片,