文档介绍：新课程背景下农村初中语文教学初探论文
目前,我国农村教育取得了令人瞩目的成绩,这不仅改善了基础教育的实施环境,而且使农村教学条件得到了前所未有的发展,农村学生的素质获得了明显的提高。然而,较于城市教育教学环境,还有着很大的目前,我国农村教育取得了令人瞩目的成绩,这不仅改善了基础教育的实施环境,而且使农村教学条件得到了前所未有的发展,农村学生的素质获得了明显的提高。然而,较于城市教育教学环境,还有着很大的差距。语文作为重要的人文学科,对学生的提升人文素养具有重要作用。然而,农村初中语文教学还存在很多不尽如人意的地方,亟待得到有效改善,这应当引起广大语文教师的关注与思考。
一、建构有效的合作学****模式
在农村语文教学中开展合作学****对学生的认知和个性发展,以及互动学****模式的完善都有重要意义。合作学****倡导互启、互学的状态,注重个体与集体智慧的结合,通过合作模式能有效地加强学生主动学****意识,同时获得与他人合作的优势互补效应,从而取得意想不到的教学效果。在课堂中,教师应引导学生进行有效的合作学****例如学****古诗《渡荆门送别》时,由于初中生的诗歌思维想象能力与鉴赏能力都相对较弱,不容易体验到诗中的美与情感,所以可将全班学生分为四人小组进行合作学****通过小组讨论来理解古诗,然后根据学生的特长选择小画家、朗读家、翻译家等小组,分别以特有的形式表达对诗的感悟。在此期间,小组成员之间要互相给予评价指导,然后再汇报学****成果,教师在关键处点拨和调控。这样,学生在轻松愉悦的氛围能够更好地学****语文。
二、激发学生语文学****的兴趣
“兴趣是最好的老师”,语文学****离不开兴趣的培养,只有在学生感兴趣的前提下,学****才能被学生轻松接受。学生在乐趣中学****就会把学****看成是自己内在的一种需要,而不是一种负担,当学生有了学****的兴趣和愉快的体验,就能促进他们更加积极地投入到语文学****中去,主动进行知识探索。如教学《沁园春·雪》时,首先教师用幻灯片展现气势磅礴的北国雪景图,再让学生从视、听等多角度进入情境,感受雪景带给人们的深远意境,从而使学生在脑际中的图像得到充实和深化,进入诗中描绘的意境,最后教师导入。这样艺术性的导入可以引起学生心理上的愉悦,促使学生对诗词产生兴趣。因此,在教学过程中,教师要激发学生的好奇心和求知欲望,使他们尽可能地参与语文教学。
三、积极倡导游戏化教学模式
通过一定的游戏化教学形式,可以激发农村初中生对于语文学科的学****兴趣,使其在主动参与的过程中提升语文素养。由于这样能够使学生与课文中人物交流和沟通,不仅使语文学****内容快速有效地形成表象,而且能深入理解作品人物心理。学生通过角色扮演进入情境,将自我角色对象化,从而获得主观感知的愉悦,更好地体会作者的心理。根据初中语文课本改编而成的课本剧,能够促使学生扩展思维想象力,使学生更好地把握所学内容。
如在《孔乙己》的教学中,教师可以安排学生扮演“我”“孔乙己”“客人”,要求他们根据课文内容发挥自己的想象,通过表演,学生迅速进入情境,深刻地体验课文的思想内涵,有利于激发学生的学****兴趣,提高学生的学****能力。四、打造“质疑”、“问题”课堂
培养学生敢于质疑和提出问题的意识,使学生走出只答不问的误区,这有利于学生学****语文。语文教师要激发学生大胆质疑的热情,让思维随着疑问的产生而活跃起来,使之产生强大的学****动力。语文课堂应该是充满质