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周关法 班永江
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小学综合实践活动设计
成果展示
猜一猜
CONTENTS
01
自不量力（打一歇后语）
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02
以卵击石
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活动背景
活动目标
活动方案
活动准备
活动内容
活动评价及总结
活动过程
活动要求
01
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02
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在此录入上述图表的综合分析结论
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在生活中，人们对于鸡蛋和石头似乎再熟悉不过了，俗话说：“鸡蛋碰不过石头。”大家已经普遍认同这一说法，但鸡蛋真的就碰不过石头吗？我们不妨开动一下自己的脑筋，想一想，怎样能让鸡蛋碰上石头不会破，相信这一定是大家很感兴趣的 话题，也引导大家打破固定模式之外 的东西，享受其中带来的乐趣。
输入文字
活动背景
活动目标
让同学们了解一些关于“力”的基本知识；
在班级内开展此次活动，通过小组活动，增强大家合作意识，以及提高学生的动手能力；
能从活动中得到体验以及感悟，通过亲自实践检验认识的正确与否；
通过实验，打破固定常规的思维方式，让学生能够换种思维方式思考问题。
活动准备
一张A4的卡纸，一条硬纸板，一块砖头，八个鸡蛋，一卷胶带，废纸若干，小木棍若干。
01
02
活动要求
将卡纸平铺于桌面，把转头立于卡纸之上。鸡蛋可以进行包装，但必须有露在外面的部分，不能包严实（以便提高实验难度），将各组在包装下的鸡蛋通过硬纸板滑下撞击砖块，砖块倒了且鸡蛋没碎的小组视为成功，反之，鸡蛋破碎及砖块没倒的都视为失败。
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单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
按人数把全班同学分为6个小组，每个小组一个鸡蛋；
各组经过讨论后，可上台用所准备的道具，开始进行实验；
每个小组依次轮流上台实验。
活动过程
活动评价与总结
实验结束后，请老师对本次活动做出评价，并且让同学分享自己的感悟，谈自己的感想，本组小组成员对本次活动中出现的问题以及值得肯定的地方认真分析，并且交一份书面的活动总结。