文档介绍：2015年民化乡中学指导培养青年教师计划
一、指导思想
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建设步伐。我校是一所乡镇中学,青年教师的素质如何,将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展,为此我校对青年教师实行“导师”制,采用结对的方式,促使他们在较短的时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。
二、导师现状分析:
赵福彬,男,2000年8月至今一直从事教育教学及学校管理,工作认真、教学严谨、业务能力强,所任学科在同类学校同级同科中一直名列前茅,2001年至2005年连续被****水县民化乡政府评为优秀教育工作者,2009年被评为****水县优秀班主任,有较强的管理经验和教学业务能力。
刘世全,男,从1999年8月至今一直从事教育教学,工作认真、教学严谨、业务能力强,所任学科在同类学校同级同科中一直名列前茅,2001年至今先后被****水县民化乡人民政府授予优秀教育工作者、优秀教师,先进班主任,两基巩固提高先进个人,教育督导评估先进个人等称号,2013年被评为乡级骨干教师,同年12月被评为县级教学能手,任教期间三次获得教师辅导奖,有较强的管理经验和教学业务能力。
段系雍:男,2000年8月至今一直在民化乡中学从事语文科教学,并一直担任班主任,在工作中勤勤恳恳,兢兢业业,曾多次被评为乡级优秀教师,优秀班主任,并荣获乡级教学能手的称号,曾在省级刊物上发表相关教学论文,有较高的班级管理能力和学科教学能力。
邹真龙,男,2000年8月至今一直在民化乡中学从事数学科教学,工作作风严谨,勤于钻研,乐于奉献,2008年5月在县课件制作比赛中获中学组“一等奖”;2008年5月全国初中数学竞赛预备赛指导学生获市“二等奖”;2008年9月被乡评为“先进教师”;2009年11月县数学教师技能获“三等奖”;2010年11月县数学优质课获“二等奖”;还曾多次参加各类骨干班主任培训,有较强的班级管理能力和组织能力。
罗剑锋:男,自参加工作以来,积极进取,一丝不苟,所任学科在全县同级同科中名列前茅,曾被授予****水县优秀少先队辅导员,先进教育工作者,优秀班主任,优秀教师等称号,荣获****水县教学技能赛二等奖,有较强的语文教学能力。
王玲:女,2004年毕业于遵义师范学院,同年8月参加工作,自参加工作以来,热爱学****刻苦钻研,矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,有强烈的事业心和严谨的工作态度,多次被评为优秀教师,先进班主任,深受学校教师和学生的好评,是新一代的学****型、研究型教师。
三、师徒结对情况:
(一)、班主任结对:赵福彬与王兵结对,王玲与何奇结对,邹真龙与袁熠结对,
(二)、学科结对:刘世全与王震林结对,段系雍与王丽结对,罗剑锋与段系雍结对。
四、师徒结对活动培养原则
在制定培养规划的同时,我们结合实际情况,选择恰当的基准点,确定基本原则。
1、方向性原则,即贴近社会和时代发展的需要,以素质教育为核心。
2、发展性原则,即新教师通过培养获得大幅度的提高,发挥其长处,形成自己的教学风格。
3、针对性原则,针对个体诊断开方,因材施教。
4、持续性原则。即按规则脚踏实地,循序渐进地开展工作。坚持持久,强调自修,逐步提高教师素质,逐步提高教学质量。
五、确定培养目标
(一)、班主任结对培训目标
1、通过培训,协助班主任明确新时期班主任的新特点、新的要求,树立先进的教育理念。
2、学****先进班主任工作经验,掌握当代德育教育的基本方法,提高班主任工作艺术水平,促进青少年康健成长。
3、进一步明确班主任的责任和义务,以高度负责的态度,做好班级科学管理工作。达到教书育人、管理育人、服务育人的最佳成效。
(二)、学科结对培训目标:
1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。
2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学****兴趣,激发求知欲。
3、能恰当地运用现代教育技术辅助教学
4、具有专业特长基本功
5、掌握教育理论,懂得教育规律,不断学****新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。
6、积极高尚的思想品质,广博扎实的专业知识,较强的教育教学能力,富有创选性的思维能力,成熟稳定的教师人格,健康的体魄。
六、培养实施措施
(一)班主任培训措施
1、构建班主任队伍科学管理机制,抓住“选拔、培训、激励”三个环节,班主任定期学****现场观摩、考察研讨、听课评课等活动。
2、实现“两个转变”
(1)思想观念的转变,学校通过各种形式,让教师明确培训的意义、目的、形式任务