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随着社会的不断发展，素质教育已经成为教育工作中的重要方向。高职体育教学中，开展素质教育将会对学生的全面发展产生积极的影响。本文将从高职体育教学开展素质教育的必要性、途径和方法等方面进行探讨。
一、高职体育教学中开展素质教育的必要性
现代社会信息爆炸，竞争激烈，不断涌现出各种新技术、新知识、新领域。在这种时代背景下，高职体育教学中，开展素质教育已经成为必然选择。高职体育教学中的素质教育主要从以下几个方面解析。
高职体育教学中，强调健康素质的体育运动习惯往往意味着壮健和健康。在高中职教育中，为了帮助学生树立体迷的信念，体育运动也应该在其中发挥重要作用。要在课堂教学中，通过对体育运动适应性、身体素质与养生、卫生习惯、口腔卫生等方面渗透，让学生认识到健康对于自己的生命长治流长的重要意义。
高职体育教学的课程设置应该根据学生的兴趣爱好和能力水平进行个性化开展。开展素质教育时，要重视学生对特殊运动的了解，并注重培养基本素质，提高学生的运动技能。
高职体育教学中的素质教育应该注重培养学生的责任感。要开展集体活动，增强学生的团队协作精神，促进积极的心理和良好的情感，以此加强对个人责任的认识，通过无私的付出，促进意识和行动的统一，从而成为有爱心、有责任感、有成就感的人。
高职体育教学中，开展素质教育也需要注重帮助学生自我管理能力。不仅要让学生掌握学习课程的能力，同时也要教授保持健康的生活方式。或者说给学生设计养生体操、安排运动日程、教授一些养生方法等，并搭配部分小游戏，直接或间接地让学生体验到体育科学的魅力和趣味。
二、高职体育教学中开展素质教育的途径
体育课在高职培训中的地位不言而喻，通过课堂教学、集体训练和比赛，培养和巩固学生的体育素质和心理素质。在高职体育教学中，通过体育课实现素质教育，是一种有效的途径。
通过互动式的体育活动，能够调动学生的积极性，帮助学生感受体育的魅力，加强他们的集体意识和团队意识。比如在课间安排小组体育比赛，在各个班级之间组织交流等。
学生参加运动会和各种教育专业赛事，是培养学生身体素质的实际途径。在加强体育教育的同时，也增强了组织和协作能力、回报社会的责任感和拓展学生的人生经历。学生参加比赛，通过自己权衡、总结和思考，体验胜利与挫败的关键，加深他们的体育目标认识和自信心。
三、高职体育教学中开展素质教育的方法
体测数据是反映学生身体素质的重要信息。通过对学生的体测数据进行分析，可以了解到学生身体素质的基础情况，并根据实际情况制定相应的教学计划，达到有计划的训练。
在开展高职体育中素质教育时，要尊重学生的兴趣和爱好，让学生有更多的机会参与到感兴趣的体育活动中去。例如，学校可以设立几个不同主题的活动日，在不同时间组织不同的学生群体参与体育活动，以让学生更多地发掘他们自身体育潜能。
在集体体育活动中，学生可以通过团队协作、规范的体育活动、健康的社交辅导（如班级聚餐）等等，增强社交意识，提高综合素质，同时更好地感受到团队精神和个体担当等等。
综上所述，高职体育教学中，开展素质教育是非常有必要的，对学生的全面发展产生了很重要的影响。要以健康为根本、培育基本素质、增强责任感为核心，通过体育课和体育活动等实现。同时采用体测数据分析、激发学生兴趣和集体体育活动的开展等方法来提高学生的自我管理能力，为学生今后的发展打下良好的基础。