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2021 下半年四川教师资格证初级中学化学学科知识与教学能力真题
及答案
一、单选题 (每题 3 分，共 20 题，共 60 分)
1、下列选项正确的是( ) 。
A 某品牌广告中声称“本品不含任何化学物质”
B 漂粉精和洁厕灵的混合液清洗厕所
C 开发和推广新能源，以减少 的排放
D 补充纤维素作为人体的营养物质
参考答案 C
2、单选题下列化学用语使用正确的是( ) 。
Sio2
8 个中子的氧原子:
:H—O—Cl
:CH3COOH=CH3COO-+H+
参考答案 C
( ) 。
，伸入到硫蒸气中，得到的产物是CuS 。
NaOH 溶液除去附着在试管内壁上的硫
参考答案 D
，在下列各溶液中—定能实现共存的离子组是( ) 。 : .
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(H+) /c (OH-) =10-11 的溶液中:Na+、Ba2+、NO3-、Cl-
'L-1Fe (NO3)2 溶液:H+、Al3+、SO42-、Cl-
溶液中:So42-、Cl-、K+、Cu2+
DpH=12 的溶液中:NO3-、Na+、I-、Al3+
参考答案 A
( ) 。
，沸点都很高
在高于 时升华,在高于 262C 时分解,它是离子晶体
难溶于水，常用作砂轮的耐高温材料，它是原子晶体。
参考答案 A
NA 代表阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是()(相对原子质量:H—1，N——14))。
氢气所含的原子数目为 NA
， 氮气所含的原子数目为 NA
氨气所含的电子目为 10NA
参考答案 D
，()。
C17H14O5N : .
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**中水解可以得到 3 种有机物钠盐
贝诺酯与 H2 发生加成反应最多消耗 8mol H2
参考答案 B
、Y、Z、w 均为短周期元素，它们在元素周期表中的位置如下图所示。若X 原子的最外层电子数为次外
层电子数的 2 倍。下列说法正确的是()
A 氢化物稳定性 X>Y
B 最高价氧化物的水化物的酸性:W>Y
C 种元素的单质中，z 单质的熔沸点最高
D 干燥的 w 单质具漂白性
参考答案 B
()
①硫化氢系统分析法②两酸两碱系统分析法③色谱分析法④红外光谱分析法
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
参考答案 A
( ) 。
，使其迅速冷却
，应在冷凝管先通入冷凝水,停止加热后再关闭冷凝水
，可用氢氧化钠溶液进行尾气处理 : .
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参考答案 A
( ) 。
，加盐可用促进水的电离
的 NH3·H2O 与 溶液等体积混合，则 c(Cl-) >c (NH4+) >c (H+) >c (OH-)
的 NaHCO3 溶液中，c(H+) +c(Na+) =c (OH-) +c (HCO3-) +2c(Co32-)
D 因为 25℃时，Ksp (BaCO3) >Ksp (BaCrO4)，所以除去废水中的 Ba2+选择 Na2co3Na2crO4 好
参考答案 C
—条件对化学平衡的影响时，得到如下变化曲线(图中 D 表示压强，
T 表示温度，n 代表物质的量)。下列结论正确的是( ) 。
2A(g)+B (g)=2C (g),则△H>0，P2 > P1
2A (g)一 c (g)，则△H>>T2
3A (g)+B (g)一 2C(g)，则 4H>0，T2>T1;或 AH<0，T2<T1< p>
: .
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A(g)+B (g)一 2C (g) ,则△H T1
参考答案 C
“情感态度与价值观范畴的是() 。
，分类等方法对信息进行加工
，增强科学探究的能力
参考答案 C
( ) 。
参考答案 A
“浮、熔、游、响、红”五个字概括钠与水反应的实验现象，这五个字体现了实
验观察应该( ) 。
①全面②仔细 ③准确④形象
A.①
B.①②
: .
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C.①②③
D.①②③④
参考答案 D
，将氧气的制法、检验、用途等知识组织起来,形成彼此之间相
互联系的策略，这种策略属于()
-预测策略
D 先行组织者策略
参考答案 C
CO2 性质相关内容时，选用了某人进入堆放大量新鲜玉米皮的地窖晕倒的报道作
为情景素材，该情景素材属于( ) 。
参考答案 D
中学化学教科书中常会出现“注释”，下列内容不适合放在注释中的是( ) 。
参考答案 B。
课程实施评价的功能主要是促进学生的有效沟通，改善教师的教学，下列不属于课程评价活动
特征的是( )。
。
: .
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，清晰明了
参考答案 D
下列关于中学化学教学评价的表述正确的是( ) 。
，分数就是评价结果
，就必须运用纸笔测试
参考答案 D
二、简答题 (每题 分，共 2 题，共 25 分)
21.(材料 )归纳法和演绎法是科学研究中运用的较为广泛的逻辑思维方法。也是中学化学中经常用的到的
教学方法和学习方法。
简答题结合具体的化学知识实例说明什么是归纳法，什么是演绎法。
参考答案
由部分特殊反应推断出的一股性质为归纳法，如:碳、 —氧化碳、氢气归纳出他们都具有可燃烧这一化学
性质，演绎法则是通过—般推断特殊如通过稀盐酸与金属反应牛成氢气和对应的盐推断铝与稀盐酸反应方
程。
简答题学化学教学中选择用归纳法与演绎法的主要依据有哪些?
参考答案
1 当学生认识个别的特殊性质是推出一般原理则使用归纳法，有一般性质推断特殊性质则采用演绎法②由
观察先开始的则采用归纳法、由推论先开始的则采用演绎法。
22.(材料 )研究表明，学生并不是空着大脑走进化学课堂的。在学习新的化学知识之前，学生已经***与所
要学习的新知识相关的一些经验和看法，学生已有的知识、经验在很大程度上影响着其对新知识的学习。
问题:
简答题化学教学中常用的能检验已有知识经验的方式有哪些?
答案摸底考试、复习法、提问法等。
: .
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简答题举例说明化学教学中教师应如何充分利用学生的已有知识经验?
参考答案
举例:“ 原电池”是一个比较难以理解的化学概念，教师可以先以电视录像的形式向学生介绍日常生活中
常见的各种电池，然后用电流表测试一节干电池的电流和正、负极，电流表指针偏转很大;再用电流表去
测试一个已失掉了电池中液体(即无电解质)的干电池，结果电流表指针不发生偏转。这样对比引出“为什
么电池能产生电流?”"来利用学生已有的知识经验引导出新课。
三、诊断题 (每题 15 分，共 1 题，共 15 分)
23.(材料 )在刚学完溶质的质量分数计算后，某初中化学教师为了了解学生学习情况，使用下面的试题进
行测试，试题常温下有 120 克溶质的质量分数为 8%的氯化钾溶液，若使其变成溶质的质量为12%的溶液，
可采用的方法有哪些?(每次只能改变一个变量)
简答题本题正确答案是什么?
答案加入 氯化钾。
简答题试对 B、c、2 种答案情况的主要原因**分析。
参考答案
B 情况的学生是对质量分数的相关计算方式及运用掌握清楚，但对溶解物质的具体操作了解不够充分。C
情况的学生是对质量分数的相关计算方式及运用掌握不清楚，但对溶解物质的具体操作了解充分。
简答题根据上面的统计与分析，教师在后续的教学过程中应如何进行强化和补充。
根据测试结果的统计情况表明，教师在后续的教学过程中，除了对课堂所学内容进行讲解，更要加强化学
知识在实验或生活中的应用，不仅让学生记住知识，还要灵活的使用知识。其次，老师在以后的教学中加
强对学生的自主探究能力和自主实验能力。
四、案例分析题 (每题 20 分，共 1 题，共 20 分)
(材料).阅读案例，并回答问题。
下列是某教师探究“二氧化碳与水的作用"的课堂片段实录:
教师:请同学们做下面的实验 1。
向集满 CO2 的矿泉瓶中倒入二分之一体积的水......(学生进行实验 1，现 象:瓶子变瘪，得出结论，二氧 : .
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化碳溶于水。)
问题:
(1)请简述该案例中教师的教学思路。(8 分)
(2)请结合上述案例评价该教师教学过程的优点(8 分)
(3)应如何评价学生 A 设计的实验方案并进行恰当的引导。(4 分)
参考答案
参考解析：
(1)老师讲解实验步骤，学生根据老师讲解的步骤进行实验，并记录实验结果，根据实验结果探究出本实
验的实验结论二氧化碳溶于水。