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理
学
研
究
方
法
参考书
、张杰主编，心理学研究方法，高等教育出版社，2005.
、张亚旭著，心理学研究方法——实验设计和数据分析，人民教育出版社，2008.
，心理学研究方法，人民教育出版社，1990年版。
、温忠麟、陈彩琦著，心理学研究方法，广东高等教育出版社，2007.
、王瑞明、温红博、陶德清著，心理学实用研究方法，广东高等教育出版社，2007.
6.[美]Roger 著，白学军等译，改变心理学的40项研究，中国轻工业出版社，2004.
，心理学的故事，光明日报出版社，2005.
第一编 心理学研究基础
第一章 心理学与科学
第一节 心理学的性质
心理学兼有自然科学和社会科学的性质
心理现象的产生有其生物基础
心理现象的产生也有环境基础
心理学是具有不同分析单位的学科
所谓分析单位就是具有所要研究的那些特征的事物。
群体层次的心理学研究
个体层次的心理学研究
分子层次的心理学研究
心理学研究既重视内省也重视客观观察
第二节 心理学的科学研究
一、一般人的探索方法
（一）常识
常识是个体在日常生活中直接获得的普通知识。它涉及到生活的方方面面，为人们所广泛接受。人们在解决日常生活中的一般问题时所利用的知识，通常都来自常识。
（二）传统
传统是世代相传、具有特定的社会风俗、习惯、道德、艺术和观念等。文化传统告诉我们大量历来如此并且众所周知的知识。
（三）权威
权威是一种使人信从的力量和威信。在人们的心目中长者、领袖、专家、政府、书籍以及报刊杂志等都有一定的权威。
科学研究的特征
系统性
（二）重复性
科学研究的过程和结果都是可以重复的，即不同研究者运用同样或类似的程序和方法可以得出一样或相似的结论。
（三）伪证性
所有科学研究都是在一定条件下进行的，因为科学规律和理论都只能在一定的条件下成立，逾越其适用范围，科学结论就会变成谬误。
（四）开放性
科学研究的开放性主要表现在四个方面：
1、多视角
2、公开性
3、可争辩性
4、科学研究无禁区
第三节 心理学研究的伦理
一、尊重受试者权利
1、知情同意
研究者必须事先告知被试实验的目的和程序，以便让被试能够做出是否参加实验的决定。如果某人同意参加实验，这就叫知情同意。
2、随时都可自由退出实验
在以人为被试的研究中，应该让被试知道在整个实验过程中，他们随时有退出实验的自由。
3、保密
除非得到了被试的同意，否则所有的实验数据都应对外保密。虽然这并不意味着结果不能公布或发表，但是其前提条件是必须隐匿任何与个人身份有关的数据信息。
审慎解释研究成果
一般来说，公众对科研工作者正式产出的科研成果有一种信任感，也乐于成为成果使用者，越是这样，科研工作者就越应本着高度的责任感，审慎地解释研究成果和结论。
避免给受试者不适当的压力和负担
心理学研究的对象是人，不同的研究方法、内容等会给被试造成不同的心理承受。
如：研究不同评价方式对学生心理的影响：
只表扬，不批评；
只批评，不表扬；
不评价。
避免或消除不良后果
资料链接：
上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生儿把他们放在暗室里生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝，这些婴儿起初在生理上和正常婴儿一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆，这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人生活，虽然经过长期的训练和教育，但是绝大多数孩子始终没能恢复人的基本特性，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣的生活能力。