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教学目标
1、情感目标：能从详细事例感受到班级生活的欢乐、团结互助的精神，并情愿与同学们共 享欢乐。
2、学问目标：学写邀请信，尝试与班同学沟通，在沟通中热忱、自信、有礼貌。
3、实力目标：能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。
教学重点
通过孩子们亲身体验和嬉戏活动，激发孩子活动爱好和情感。并在活动中培育孩子们的视察 力、思维力、语言表达实力和动手实力。
教学难点
通过多个自主活动的空间，引导孩子不断地总结和反思自己行为过程，帮助学生提高解决问 题的实力。
教学方法
1、谈话法
从学生熟知的话题入手，把他们引入熟识的情境之中，从儿童的现实生活中去设情境捕获教 化内容。
2、创设情景法
通过回忆过去发生的事情，看幻灯片、实物投影仪，将教化元素与学生的现实生活联系起来, 使课堂内容贴近孩子生活，孩子乐于接受，激发他们爱好。
教学打算
学习生活照片、幻灯片、实物投影仪、制作心愿树邀请信白纸、彩笔。
教学过程
活动一：激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。
老师：儿歌导入。前不久，我们学了一首特别好玩的儿歌《我有一个新的家》。我们一起来 背背，我喜爱我们班。有老师，有伙伴，一起学，一起玩。老师像爸妈，你我他是一家。（多 媒体幻灯片展示全班集体照）。
老师：同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些照片 呢？（幻灯片展示）
生：有运动会的照片展览，有美丽教室照片展览，还有孩子们取得优异成果为班级争光的照 片。
老师：四人小组探讨一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？
生：都是发生在我们身边的故事。有为了班级取得第一运动会上努力竞赛的场景。
生：有每天仔细完成值日，互帮互助的场景。
生：还有学生装扮自己的教室，你帮我助的场景……。
老师：在你取得优异成果时，你的心情是怎样？
生：欢乐的心情。（赐予红花嘉奖）
老师：在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？
生：兴奋的心情，感谢的心情。（赐予红花嘉奖）
老师：在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？自己又是什么样 的心情？
生：同学会是感谢的心情。自己又是特别欢乐的心情。（赐予红苹果嘉奖）
老师：是啊！每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的 心情是怎样？
生：心情是特别开心的。（给自己鼓鼓掌，激励一下）
活动二：制作心愿树
老师：每个孩子都有自己的心愿，希望别人帮助自己，同时也希望自己去帮助别人，我们怎 样让其它的孩子知道我们的想法呢？ 生：我们自己可以去告知他们。
生：我们还可以写出来。
老师：我们现在就拿出白纸板来制作自己的心愿树。我们可以把心愿树分成两部分。一个心 愿树上写出自己主动帮助别人的事，另一个心愿树上写出希望别人帮助自己的事情。
老师：请同学们在实现自己心愿的旁边画一棵红苹果。
生：制作心愿树。（老师巡察，放轻音乐）
老师：谁情愿将自己的心愿树展览给大家？
生：（拿到实物投影仪展示）这是我的心愿树。我希望给班级一份礼物，给老师供应教学时 运用的教鞭。更希望小丽同学辅导我的学习。（嘉奖红苹果）
生：我希望帮助力气小的同学值日。我希望在没带学具的时候，有人借给我。（嘉奖红苹果） 然后全班沟通。
老师：每个同学都希望在这个班级当中能得到别人的帮助，同时又能够主动去帮助别人，让 我们大家一起对这些孩子大声说：感谢！
活动三：做一做。通过动手装扮美丽的家一一我爱我班
老师：同学们，我们都爱这个班级。我们能为这个班级做哪些事情？小组探讨。（师巡察） 生：我们教室后面有个书柜，我们要捐书充溢教室的一角。
生：我们要将零用钱收集起来，购置一些新的教室清洁用具。
生：对于学习有困难的同学，我们要主动激励，不要嫌弃他们，组成互帮互助小组，共同进 步！
老师：我们要象爱惜自己的家一样去爱惜自己的集体。
活动四：欢迎来我们班做客一写邀请信。
老师：我们一年级（二）班是个欢乐大家庭，老师为我们一年级二班编了一首儿歌。大家和 老师一起来读，我爱我的一（二）班，一（二）班里挚友多。你唱歌来我跳舞，大家一起欢 乐多。
老师：“六一”儿童节就要来临，我们一（二）班同学欢迎其它班同学来我们班的做客。我 们要写邀请信。
老师：如何写邀请信？小组探讨。
生：（实物投影仪展示）这是我们小组的邀请信。邀请同学们来参观我们的教室和我们交挚 友。一年级二班全体同学。（赐予红花嘉奖）。
生：（实物投影仪展示）这是我们小组一起完成的小手工。我们喜爱生活在班集体之中，喜 爱和其它小挚友一起学习和嬉戏。欢迎其它班同学来和我们玩。然后全班进行沟通。（赐予 红苹果嘉奖）
老师：同学们来到我们班，我们要有礼貌，热忱地接待他们，并制作小礼物送给他们，大家 说好不好？
生：好。