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【教学目标】
1、遵守交通规则，留意平安上学和回家。
2、了解平安常识，熟识重要的交通和平安标记。
3、发展自我约束实力和良好的行为规范。
【教学重点】遵守交通规则，留意平安上学和回家
【教学难点】了解平安常识，熟识重要的交通和平安标记。
【教学过程】
一、我的上学路
老师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些 主要的标记性建筑或景点，上学路上有哪些所见，所闻等。
二、我知道的交通平安标记
出示常见交通标记图片，让儿童讲各种交通标记的含义，这些标记是在什么地方找到的 以及这些标记有什么作用等，并相互沟通，把标记贴在教室墙面上让儿童逐步相识。
三、探讨会：这样做对不对
老师引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小 挚友特殊能干，特地来向大家请教，希望小挚友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不 对的J
.“过公路的时候，遇到红灯但没有车，妈妈肯定要拉着我过公路，对不对？为什么？ ”
.“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去嬉戏机房里去看看，去还是不去？ ”
学生绽开探讨，推断是非。
四、模拟嬉戏
.我是交通小民警
老师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮 番扮演交通民警，进行上学路上的模拟嬉戏，宣扬交通平安学问。
.生疏人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生，老师扮演生疏人，设置种种问题，引导儿童作出种种相 宜反应，老师酌情引导。
五、课堂实践
.老师指导学生完成课本21页“我要做得更好二
.全班沟通。
.师生小结。