小蝌蚪找妈妈.doc

文档介绍：禾丰2007—2008学年度第二学期教育活动周
《小蝌蚪找妈妈》教学教案
教学目标:
认识“灰、迎”等八个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。
了解课文内容,增强学生对科学童话的兴趣。
教学重点:
理解课文内容,感知青蛙的变化。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
1、小朋友们,老师今天带来了一则谜语,你们有信心猜出来吗?那就听好喽,看谁的脑瓜最灵噢:
大脑袋,圆肚子、细尾巴、黑身子。变变变…长出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了,呱呱呱,抓害虫,顶呱呱。(小蝌蚪)
这么难的谜语都被你们猜出来了,很了不起。的确,这就是小蝌蚪(出示小蝌蚪图片),看老师写。那谁知道它的妈妈是谁呀?(青蛙)可是,小蝌蚪却不知道哇,所以它要去找妈妈。(师板书)
2、请大家一起来读读课题。(小蝌蚪找妈妈)
二、初读课文,整体感知。
1、师:因为小蝌蚪不知道它的妈妈是谁,所以它在寻找妈妈的过程中遇到了很多的麻烦,那么小蝌蚪是怎样去找妈妈的,让我们一起去看一看,好吗?(播放
课件)看了课件后,你知道了什么?(课文讲了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉地变成了青蛙,并且帮助妈妈一起捉害虫的故事。)
2、自读课文。
这个故事就是课本的第34课,下面就请同学们把书翻到第151页,自己读读课文,注意读准字音,把句子读通顺,遇到不会读的地方可以问问同桌。
三、细读课文,了解蝌蚪变为青蛙的过程
(一)学****第一自然段。
1、思考:小蝌蚪是什么样的?,请大家画出描写小蝌蚪样子的句子。谁来读读你画出的句子。(出示课件)看,这群小蝌蚪可爱吗?你喜欢它们吗?谁能读出小蝌蚪的活泼可爱。
(二)自学二、三自然段。
1、小蝌蚪最后找到妈妈了吗?(出示课件)看,它们终于在荷花旁边找到了妈妈。那么它们在找妈妈的过程中遇到了谁,它们之间是怎么说的?请大家自己读一读第二、三自然段,读完后,同桌相互交流一下。
2、汇报交流。
它们首先遇到了谁?(鲤鱼)小蝌蚪是怎样做的?(迎上去)它们之间是怎样说的?(出示课件)假如你是小蝌蚪,会用怎样的语气问鲤鱼阿姨?指名读句子。鲤鱼阿姨会怎么说?自己练****读,指名分角色读,表演。大家看图,小蝌蚪这时发生了什么变化?
3、同法指导学****第三自然段。提问:为什么小蝌蚪追上去喊乌龟为妈妈呢?指导朗读。
(三)学****第五段。
小蝌蚪没有放