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第10课时 求亿以上数的近似数
【教学内容】教材P21例11。
【教学目标】
能正确运用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数，求出亿以上数的近似数。
经历省略方法的形成过程，培养学生的知识类推和迁移能力。
在经历学习的过程中，学生能进一步体验数学的应用价值，激发对数学的兴趣。
【重点难点】
重点：省略亿位后面的尾数求近似数。
难点：能根据情况正确地求近似数。
【教学过程】
一、复习导入
省略下面各数万位后面的尾数，写出它们的近似数。
53780≈ 35300≈
171210≈ 729380≈
12798000≈ 53170799≈
师：怎样用“四舍五入”法求近似数？
组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。
师：我们已经学会了用“四舍五入”法求亿以内数的近似数。那么亿以上的数又该怎样求近似数呢？
（板书课题：求亿以上数的近似数）
二、探究新知
课件出示教材P21例11。
自主尝试。
师：你会求这些数的近似数吗？试着写一写。
学生在自己的草稿本上尝试写数。
交流汇报。
师：你是怎么想的？
【学情预设】预设1：先分级找到亿位，再用“四舍五入”法求出近似数。
预设2：要求1034500000约等于多少亿，就要看千万位，千万位上的数是3，3小于5，把亿位后面的尾数舍去，再添上一个“亿”字。
预设3：要求9876540000约等于多少亿，就要看千万位，千万位上的数是7，7大于5，向前一位进“1”，再把亿位后面的尾数舍去，再添上一个“亿”字。
方法小结。
求亿以上数的近似数：
（1）先分级，找到亿位。
（2）根据千万位上的数，进行“四舍五入”。
（3）用“≈”连接结果，同时别忘了加上“亿”字。
。
完成教材P21“做一做”。
三、课堂练习
“练习四”第7题。
。
6□2000000≈6亿，□里最大填（ ）。
39□6000000≈40亿，□里最小填（ ）。
10213□000000≈1021亿，□里可以填（ ）。
四、拓展提升
如果一个自然数“四舍五入”到亿位是30亿，这个数最大是（ ），最小是（ ）。
五、课堂小结
这节课你学会了什么？有什么收获？
课后作业
；
。
【板书设计】
求亿以上数的近似数
，找到亿位。
，进行“四舍五入”。
“≈”连接结果，同时别忘了加上“亿”字。
【教学反思】
本节课的内容是在学生已经学习了求亿以内数的近似数的基础上进行教学的。复习题的铺垫引导学生在回顾旧知识的基础上迁移学习新知，本节课放手让学生利用知识的迁移自主学习，教师引导学生比较和交流，共同探讨。