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山米与白鹤
教学目标
1、识记﹑理解﹑积累文中字词。
2、体会小说中细腻的心理描写。
3、理解课文中真挚的情感和深刻的人生哲理。
第一课时
学，积累文中字词。
2 理清文章结构。
自学指导（一）
请大家放声朗读课文，读准字音，积累词语。并按照提示，将文章分三个大的部分．
1 、指导学生积累生词。
Piē gān gà zǔ jué jiàng ē yú
瞥 尴 尬 诅咒 倔 强 阿 谀
huàn lào bá shè
豢 养 乳 酪 跋 涉 喀哒( ）亥（）
老态龙钟 了如指掌 鬼使神差 咄咄逼人 无动于衷 容光焕发
学生齐读以上生词两遍。
提示 按照三大中心事件来分：
出逃
捉鹤
喂鹤
自学指导（二）
山米和外祖父在一起的这段时间里，他的情感发生了什么变化？是什么事促使他发生了这样的变化？请理出情节并分析山米的情感历程。（课后练习１）
明确
山米的情感历程是：
1 “出逃”时的山米迁怒外祖父，显得无拘无束，十分任性和倔强。
2 “捉鹤”时的山米，起初并不在意白鹤的死活，甚至希望它死掉，还用石头砸它，后来逐渐缓和了与外祖父的对立情绪，帮外祖父抓到了鹤。
3 “喂鹤”时的山米思想因外祖父的讲述 而深受触动，开始理解外祖父并真正喜欢和关心起白鹤来，在和外祖父一起为白鹤捕食的过程中，更加理解外祖父，渴望能得到外祖父的谅解，他深深的爱上了外祖父。
总而言之：从无知到成熟，由仇恨一切到充满爱心，跨入了人生的新高度，他终于懂得了爱别人，爱小动物，爱生命，爱一切值得爱的东西．
故事情节是：出逃——捉鹤——喂鹤
当堂训练
听写生字词。