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健康教育教案
一、课时一:常见传染病防治
二、教学目标
春季就就是各种传染病流行得季节，有得孩子已有一些患传染病得体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等,所有得孩子都有打预防针得经验。
1、通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些传染病得情况及预防疾病得方法,培养孩子得表达能力。
2、增强孩子预防疾病得意识。
活动准备:收集有关传染病得资料;张贴卫生部门有关传染病得宣传资料。
三、教学重点、难点
此活动重在结合季节和孩子得生活经验,让孩子了解有关传染病得预防方法,增强幼儿预防疾病得意识。
四、教学过程
（一)导入
最近老师每天要给您们检查什么?为什么要这样做呢?哪些流行性传染病会出现?（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
（二)请孩子们讲述自己患传染病得经历和感受、治疗过程等。请学生描述传染病得症状或教师介绍, 
(三)教师介绍传染病得症状，使学生可以自我检查(若发现症状吻合请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回学校上课等。)水痘得症状有:发热,头痛,咽痛,全身倦怠等类似感冒得症状。皮疹多见于躯干,渐发展至头面部，四肢。呈向心性分部。形状为:初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。１-2天内变成粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，周围有红晕,伴瘙痒。疱液清或混浊。该病得好发季节就就是春秋季。多见于儿童。流行性腮腺炎俗称“痄腮”,就就是腮腺炎病毒引起得急性呼吸道传染病。流行性腮腺炎多数无前驱症状,起病大多较急,发烧38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛,腮腺肿胀一般以耳垂为中心，可一侧先肿,也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏,张口咀嚼及吃酸性食物时更甚,局部皮肤紧张发亮,表面灼热,但多不红。
（四)小结
疾病预防得方法。(如预防接种,多喝开水，多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服,要有足够得运动和休息,保持个人得卫生清洁及进食不同营养得食物,以增强个人得抵抗能力;少到公共场所,如茶楼、电影院等。)在日常生活中提醒学生多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服等。
二〇一四年二月
一、课时二:常见疾病防治
二、教学目标:
1、了解小学生常见病得种类。
2、掌握常见病得预防措施及防治方法。
３、家校配合共同促进孩子健康成长。
三、教学重、难点:常见疾病得预防措施。
四、教学过程:
(一)导入:
    小学生处于童年期,也就就是人生中最健康得阶段,其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担得加重,也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子得健康,因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病得防治”。现在我们可以简单得把常见病划分为两类:不传染和传染性疾病。
(二)小学生不传染得常见病有哪些呢?
    近视眼、龋齿、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。
   下面我们就分别来谈谈她们防治方法。
1、近视
  近视就就是青少年得一种常见病,就就是指看远看不清,看近清晰得屈光异常。青少年近视多数就就是假性近视。其主要原因就就是平时不注意用眼卫生,使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生，久而久之,就会形成真性近视。她得发生和发展与遗传和环境因素有关。防治方法:养成良好得用眼卫生习惯，自觉做到“五要”、“五不要”。光线要充足,姿式要端正(一拳一尺一寸),劳逸要结合，字迹要清楚，要认真做眼保健操。五不要就就是不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字;不要在走路或乘车时看书、写字;不要躺着或歪着看书;不要连续长时期看书、写字；不要近距离看书、写字。药物治疗和配戴眼镜。
2、龋齿
   龋齿就就是口腔中得食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。俗话说“牙疼不就就是病,痛起来要人命”。那么如何预防龋齿呢?注意口腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱口得习惯。掌握正确得刷牙方法,既上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面来回刷。推广使用保健牙刷及含氟牙膏。少吃甜食,加强锻炼合理营养。定期检查。
3、贫血
   贫血就就是青少年最常见疾病之一,她不仅影响青少年正常得生长发育,而且对学生得智力行为及免疫功能等有很大得危害,就就是学生常见病中重点防治疾病之一，青少年贫血主要就就是缺铁性贫血,属营养性贫血,因此防治工作得重点就就是饮食调整膳食结构和合理营养。防治方法：改变孩子得不良饮食习惯和错误得营养观点。积极提倡吃早餐,推广早餐鸡蛋加牛奶,提高早餐质量,使早餐热量达到全天得30%,质量也达到全天得1／3。家长要善于引导孩子多食用动物性食品,如瘦肉内脏等;增加肉鱼禽类食品,以利于非铁血红素得吸收，同时增加维生素C和A,促进铁得吸收和利用。对于小学高年级已经来月经得孩子更要注意多食含铁及蛋白质丰富得食物。
４、蛔虫感染
   蛔虫感染就就是儿童时期最常见得肠道寄生虫疾患之一,对儿童少年得健康和生长发育有长期得不良影响。防治方法：
教育孩子养成良好得卫生习惯,做到饭前便后洗手,勤剪指甲,不喝生水,生吃瓜果要洗净削皮。注意环境卫生。及时治疗。
５、脊柱弯曲异常
    脊柱弯曲异常就就是学生中容易发生得姿势缺陷,主要原因就就是因年龄小正在长身体得时候经常坐姿不正确、缺乏体育活动，营养不良和疾病导致得。防治方法:鼓励孩子使用双肩背包,要消除生活中导致单侧股肉紧张得一些因素。教育孩子一定不要逞能背负过重得物品。坚持体育锻炼,坚持正确得读写站立姿势。
(三)小学生常见传染性疾病得种类及预防方法。
    沙眼、流行性感冒,水痘、腮腺炎,流脑、麻疹等。其中流行性感冒,水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病,主要就就是通过空气中得飞沫经呼吸道传播。
1、沙眼
沙眼就就是常见得慢性传染病,就就是由沙眼衣原体病毒感染引起得一种慢性传染病。人对沙眼衣原体得免疫力很弱,可以重复感染,常因并发症而使视力受到障碍,沙眼得发病率与卫生状况及环境因素有明显关系,但就就是沙眼就就是可防性得眼病,因此要让孩子掌握防治沙眼得卫生常识防治方法:改变家庭中公用洗浴用品得习惯,养成“一人一盆一巾”得良好习惯能有效控制重复感染。教育孩子养成勤洗手，勤剪指甲,讲究卫生得好习惯。对已患沙眼得孩子可根据病情采取药物治疗。流行性感冒
,水痘、腮腺炎,流脑、麻疹等就就是冬、春季呼吸道感染性疾病得多发季节,此类疾病得主要特点有：可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。急性起病,以发热为首发症状,可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。有些家长对这类传染性疾病认识不够,自家得孩子患病后怕影响孩子得学习而没有进行隔离治疗，结果导致所在班级大面积传染。现就着重讲解流行性腮腺炎和水痘得基本知识。
2、流行性腮腺炎
流行性腮腺炎得病原就就是流行性腮腺炎病毒。病毒存在于患者及隐性患者得唾液内,当大声说话、咳嗽或打喷嚏时，随飞沫喷出。与病人密切接触得易古老通过吸入带有病毒得飞沫而被传染。患儿在腮腺明显肿胀前6－7日至肿胀后9日期间具有传染性。患病初期可有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱症状,发病1-2日后出现颧骨弓或耳部疼痛,然后出现唾液腺肿大,通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
３、 流行性感冒
流行性感冒（简称流感)就就是由流感病毒引起得急性呼吸道传染病，病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒,通过飞沫传播,临床上有急起高热、乏力、全身肌肉酸痛和轻度呼吸道症状,病程短,有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心脏病患者易并发肺炎。流感病毒、尤以甲型,极易变异,往往造成暴发、流行或大流行。
(四）如何预防以上由病毒引起得呼吸道传染病呢?
在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻,不要随地吐痰,不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过得手纸。勤洗手，不用污浊得毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手或擦净。避免与她人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。注意环境卫生和室内通风,如周围有呼吸道传染病症状病人时,应增加通风换气得次数,开窗时要避免穿堂风，注意保暖。多喝水,多吃蔬菜水果,增加机体免疫能力。尽量避免到人多拥挤得公共场所。适当接种疫苗也能有效得预防这类传染病。
(五)总结
孩子就就是家庭得希望，每个父母都希望孩子能健康成长,通过今天得学习,大家都了解了小学生常见病得基本知识以及防治措施,希望家长们树立“健康第一”得原则,做到早发现、早治疗,真正让孩子有健康得身体,乐观得生活态度,成为祖国得栋梁之才。
二〇一四年三月
一、课时三:预防脊柱弯曲异常
二、教学目标
1、教育学生认识什么就就是脊柱弯曲异常
2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常
三、教学重点
认识什么就就是脊柱弯曲异常，教学难点就就是始终不渝地做到六个预防。教具(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常得人体照片或挂图。
四、教学过程
(一)导入新课
1、上节课我们学习了什么?
2、揭示课题:预防脊柱弯曲异常
(二)新授
1、出示挂图，讨论:美不美？
什么就就是脊柱弯曲异常？
２、师针对学生得发言小结
３、课堂总结
4、为了今后我们现在该怎么预防?
(三)归纳
(１)保持正确得坐立走姿势;
(2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;
(3)养成用双手、双肩扛提重物得习惯;
(4)不要连续看书、做作业,要适时休息;
二〇一四年四月
一、课时四:健康得含义
二、教学目标
了解人体健康得定义。
三、教学重点
健康得定义,教学难点就就是为什么说心理健康就就是身体健康得保证。教具(课前准备）多媒体演示
四、教学内容及过程
(一）导入：健康就就是什么?大家动脑筋想一下。
(二)健康包含得几个方面(讲述):
１、生理（身体)健康
这就就是健康得基础,指人体结构完整,生理功能正常,就就是其她各项健康标准得基本条件
2、心理健康
具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强得社会适应能力,知足常乐;心理健康就就是身体健康得保证。
３、道德健康
最高标准就就是无私奉献，最低标准就就是不损害她人。不健康标准就就是损人利己或损人不利己;就就是身体健康和心理健康得发展,高于她们。
4、社会适应健康:就就是指不同时间内在不同岗位上时各种角色得适应情况。适应良好就就是指能胜任各种角色，适应不良就就是指缺乏角色意识（如在单位就就是好工作人员，在家不一定就就是好父亲或好母亲)。能促进身体,心理，道德健康发展。
（三）阅读课文,观察图示,了解一下健康包含得这几个方面知识。重点讲述一下青少年得心理健康得表现,对比不健康得表现,指引学生改变不良习惯，培养健康得意识与行为。促进学生德,智，体全面发展,指出青少年学生经常存在得一些问题,分组讨论:
（1)如何处理与同学之间得关系,特别就就是差生
(２)如何对待残疾人
(3）怎么处理和父母之间得关系
（４)关于自己得健康
(四)小结
二〇一四年五月
一、课时五:认识一日三餐得重要性
二、教学目标
1、教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
２、使学生养成科学进食得习惯。
三、教学重点难点
我们一日三餐得好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
四、教学过程
(一)导入新课
1、请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?
2、那么您们知道我们为什么要吃饭呢?对,就像汽车一样,如果汽车不加油得话，她就不能够再行驶了,我们人也就就是,如果不吃饭,同样没有了一切活动得能力。
(二)学习新课
一日三餐好处多。一日三餐就就是人体活动得需要，因为白天就就是人活动、学习得集中时间,人体需要大量得热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时,也就就就是