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，每个小题3分，．
1．（3分）（2014•河北模拟）|﹣5|的相反数是（ ）
A．5 B．﹣5 C．﹣ D．
2．（3分）（2017秋•大观区校级期中）北京奥运会火炬接力以“和谐之旅”为主题，以“点燃激情，传递梦想”为口号，是奥运史上传递路线最长的一次火炬接力，．（ ）
×104×105×104×105
3．（3分）（2017秋•大观区校级期中）下列计算正确的是（ ）
A．（﹣2）3=﹣6 B．﹣3﹣3=0 C． D．﹣（﹣1）2011=1
4．（3分）（2016秋•历城区期末）如果x=2是方程x+a=﹣1的解，那么a的值是（ ）
A．﹣2 B．2 C．0 D．﹣6
5．（3分）（2009秋•顺义区期末）若代数式x+1与2x﹣7的值是互为相反数，则x的值为（ ）
A．﹣8 B．8 C．﹣2 D．2
6．（3分）（2017秋•大观区校级期中）若x2+3x﹣1=0，则3x2+9x﹣2的值为（ ）
A．﹣1 B．0 C． D．1
7．（3分）（2016秋•庆云县期中）下列说法中，错误的有（ ）
①﹣2是负分数；
②；
③非负有理数不包括0；
④正整数、负整数统称为有理数；
⑤0是最小的有理数；
⑥．
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
8．（3分）（2017秋•大观区校级期中）我们在生活中经常使用的数是十进制数，如2639=2×103+6×102+3×101+9，表示十进制的数要用到10个数码（也叫数字）：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9．计算机中常用的十六进制是逢16进1的计数制，采用数字0～9和字母A～F共16个计数符号，这些符号与十进制的数的对应关系如下表：
十六进制
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F
十进制
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
例如，十六进制数71B=7×162+1×161+11=1819，即十六进制数71B相当于十进制数1819．那么十六进制数1D9相当于十进制数（ ）
A．473 B．117 C．1139 D．250
二、，每个小题3分，.
9．（3分）（2017秋•大观区校级期中）计算：﹣22×（﹣）3= ．
10．（3分）（2009秋•顺义区期末）数轴上有A，B两点，点A对应的数为2．若A，B两点间的距离为3，则点B对应的数为 ．
11．（3分）（2017秋•大观区校级期中）若|x|=3，|y|=5，则|x﹣y|= ．
12．（3分）（2017秋•大观区校级期中）若﹣4x2my5与8x4ym+3n是同类项，则n﹣m= ．
13．（3分）（2017秋•大观区校级期中）若2x2+3m+6m=0是关于x的一元一次方程，则m= ，这个方程的解是 ．
14．（3分）（2017秋•大观区校级期中）大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+n=？经过研究，这个问题的结论是，其中n是正整数．现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…+n（n+1）=？观察下面三个特殊的等式：
，
，
，
将这三个等式的两边相加，可以得到．
根据上述规律，请你计算：1×2+2×3+…+n（n+1）= ；1×2×3+2×3×4+…+n（n+1）（n+2）= ．
三、，、证明过程或演算步骤.
15．（5分）（2017秋•大观区校级期中）计算题：﹣（﹣5）×（﹣4）﹣3×（﹣2）．
16．（5分）（2017秋•大观区校级期中）计算题：﹣3﹣12×（﹣+）．
17．（5分）（2017秋•大观区校级期中）计算题：（﹣37）×（﹣）+（﹣37）×﹣（﹣）2÷（﹣）．
18．（5分）（2017秋•大观区校级期中）解方程：2（2x+5）﹣3（3x﹣2）=1．
19．（5分）（2017秋•大观区校级期中）解方程：﹣=1．
四、，、证明过程或演算步骤.
20．（6分）（2017秋•大观区校级期中）画一根数轴，用数轴上的点把如下的有理数﹣2，﹣，0，﹣4表示出来，并用“＜”把它们连接起来．
21．（6分）（2017秋•湛江期末）化简并求值：（6a2+4ab）﹣2（3a2+ab﹣b2），其中a=2，b=1．
22．（6分）（2017秋•大观区校级期中）如图，在一长方形休闲广场的四角都设计一块半径相同的四分之一圆的花坛，若圆形的半径为r米，广场长为a米，宽为b米．
（1）请列式表示广场空地的面积；
（2）若休闲广场的长为400米，宽为100米，圆形花坛的半径为10米，求广场空地的面积计算结果保留π）．
，、证明过程或演算步骤.
23．（7分）（2015秋•惠城区期末）某自相车厂一周计划生产1400量自行车，平均每天生产200量，由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入，下表是某周的生产情况（超产为正，减产为负）；
星期
一
二
三
四
五
六
日
增减
+5
﹣2
﹣4
+13
﹣10
+6
﹣9
（1）根据记录可知前三天共生产 辆；
（2）产量最多的一天比产量最少的一天多生产 辆；
（3）该厂实行计件工资制，每辆车60元，超额完成任务每辆奖15元，少生产一辆扣15元，那么该厂工人这一周的工资总额是多少？
24．（8分）（2017秋•大观区校级期中）先阅读下列解题过程，然后解答后面两个问题．
解方程：|x+3|=2．
解：当x+3≥0时，原方程可化为x+3=2，解得x=﹣1；
当x+3＜0时，原方程可化为x+3=﹣2，解得x=﹣5．
所以原方程的解是x=﹣1或x=﹣5．
①解方程：|3x﹣2|﹣4=0．
②当b为何值时，关于x的方程|x﹣2|=b+1，（1）无解；（2）只有一个解；（3）有两个解．
2017-2018学年安徽省安庆四中七年级（上）期中数学模拟试卷
参考答案与试题解析
，每个小题3分，．
1．（3分）（2014•河北模拟）|﹣5|的相反数是（ ）
A．5 B．﹣5 C．﹣ D．
【分析】根据负数的绝对值是它的相反数，可得负数的绝对值，根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数．
【解答】解：|﹣5|=5，5的相反数是﹣5，
故选：B．
【点评】本题考查了相反数，先求绝对值，再求相反数．
2．（3分）（2017秋•大观区校级期中）北京奥运会火炬接力以“和谐之旅”为主题，以“点燃激情，传递梦想”为口号，是奥运史上传递路线最长的一次火炬接力，．（ ）
×104×105×104×105
【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．
【解答】×105．
故选：B．
【点评】此题考查了科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．
3．（3分）（2017秋•大观区校级期中）下列计算正确的是（ ）
A．（﹣2）3=﹣6 B．﹣3﹣3=0 C． D．﹣（﹣1）2011=1
【分析】根据乘方的定义，有理数的加法法则，以及乘除法则即可作出判断．
【解答】解：A、（﹣2）3=﹣8，故选项错误；
B、﹣3﹣3=﹣6，选项错误；
C、﹣1÷3×=﹣1××=﹣，故选项错误；
D、正确．
故选：D．
【点评】本题考查了有理数的加减以及乘除，乘方法则，正确理解法则是关键．
4．（3分）（2016秋•历城区期末）如果x=2是方程x+a=﹣1的解，那么a的值是（ ）
A．﹣2 B．2 C．0 D．﹣6
【分析】把x=2代入方程x+a=﹣1，得出关于a的方程，求出方程的解即可．
【解答】解：把x=2代入方程x+a=﹣1得：2×+a=﹣1，
解得：a=﹣2，
故选：A．
【点评】本题考查了解一元一次方程，一元一次方程的解的应用，能得出关于a的一元一次方程是解此题的关键．
5．（3分）（2009秋•顺义区期末）若代数式x+1与2x﹣7的值是互为相反数，则x的值为（ ）
A．﹣8 B．8 C．﹣2 D．2
【分析】根据已知条件：代数式x+1和2x﹣7互为相反数，列方程，然后即可求解．
【解答】解：∵代数式x+1和2x﹣7互为相反数，
∴x+1=﹣（2x﹣7），
移项，得
x+2x=7﹣1，
合并同类项，得
3x=6，
系数化为1，得
x=2．
故选：D．
【点评】本题主要考查学生对解一元一次方程的理解和掌握，解答此题的关键是根据代数式x+1和2x﹣7互为相反数列方程，难度适中．
6．（3分）（2017秋•大观区校级期中）若x2+3x﹣1=0，则3x2+9x﹣2的值为（ ）
A．﹣1 B．0 C． D．1
【分析】把（x2+3x）看作一个整体并求出其值，然后整体代入进行计算即可得解．
【解答】解：∵x2+3x﹣1=0，
∴x2+3x=1，
∴3x2+9x﹣2=3（x2+3x）﹣2=3×1﹣2=3﹣2=1．
故选：D．
【点评】本题考查了代数式求值，利用整体思想求出（x2+3x）的值是解题的关键．
7．（3分）（2016秋•庆云县期中）下列说法中，错误的有（ ）
①﹣2是负分数；
②；
③非负有理数不包括0；
④正整数、负整数统称为有理数；
⑤0是最小的有理数；
⑥．
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
【分析】根据小于0的分数是负分数，可判断①；
根据分母不为1的数是分数，可判断②；
根据大于或等于零的有理数是非负有理数，可判断③；
根据有理数是有限小数或无限循环小数，可判断④；
根据有理数是有限小数或无限循环小，可判断⑤⑥．
【解答】解：①﹣2是负分数，故①正确；
②，故②正确；
③非负有理数是大于或等于零的有理数，故③错误；
④有理数是有限小数或无限循环小数，故④错误；
⑤没有最小的有理数，故⑤错误；
⑥，故⑥错误；
故选：D．
【点评】本题考查了有理数，注意没有最小的有理数．
8．（3分）（2017秋•大观区校级期中）我们在生活中经常使用的数是十进制数，如2639=2×103+6×102+3×101+9，表示十进制的数要用到10个数码（也叫数字）：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9．计算机中常用的十六进制是逢16进1的计数制，采用数字0～9和字母A～F共16个计数符号，这些符号与十进制的数的对应关系如下表：
十六进制
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F
十进制
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
例如，十六进制数71B=7×162+1×161+11=1819，即十六进制数71B相当于十进制数1819．那么十六进制数1D9相当于十进制数（ ）
A．473 B．117 C．1139 D．250
【分析】由十六进制转化为十进制的方法，我们将各数位上的数字乘以其权重累加后，即可得到答案．
【解答】解：1D9=1×162+13×16+9
=256+208+9
=473．
故选：A．
【点评】本题考查的知识点是进制之间的转换，有理数的混合运算，解本题的关键是从表格中找出十六进制与十进制间的转换关系．
二、，每个小题3分，.
9．（3分）（2017秋•大观区校级期中）计算：﹣22×（﹣）3= ．
【分析】先算乘方，再算乘法即可求解．
【解答】解：﹣22×（﹣）3
=﹣4×（﹣）
=．
故答案为：．
【点评】考查了有理数的乘法和乘方，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．
10．（3分）（2009秋•顺义区期末）数轴上有A，B两点，点A对应的数为2．若A，B两点间的距离为3，则点B对应的数为 ﹣1或5 ．
【分析】则设B对应数为x，则|x﹣2|=3，去掉绝对值而解得．
【解答】解：点A对应的数为2．若A，B两点间的距离为3，
则设B对应数为x，
则|x﹣2|=3，
解得x=﹣1或5．
故答案为：﹣1或5．
【点评】本题考查了数轴的有关问题，利用绝对值，去掉绝对值从而解得．
11．（3分）（2017秋•大观区校级期中）若|x|=3，|y|=5，则|x﹣y|= 2或8 ．
【分析】根据绝对值的意义得到x=±3，y=±5，则x+y=3+5=8或x+y=3﹣5=﹣2或x+y=﹣3﹣5=﹣8或x+y=﹣3+5=2，然后再根据绝对值的意义即可得到|x+y|=2或8．
【解答】解：∵|x|=3，|y|=5，
∴x=±3，y=±5，
∴x+y=3+5=8或x+y=3﹣5=﹣2或x+y=﹣3﹣5=﹣8或x+y=﹣3+5=2，
∴|x+y|=2或8．
故答案为：2或8．
【点评】本题考查了绝对值：若a＞0，则|a|=a；若a=0，则|a|=0；若a＜0，则|a|=﹣a．
12．（3分）（2017秋•大观区校级期中）若﹣4x2my5与8x4ym+3n是同类项，则n﹣m= ﹣1 ．
【分析】由同类项的定义中相同字母的指数相同，可先求得m和n的值，从而求出n﹣m的值．
【解答】解：由同类项的定义可知：
，
解得，
则n﹣m=1﹣2=﹣1．
故答案为：﹣1．
【点评】本题考查同类项的定义，此类问题注意运用同类项的定义中，相同字母的指数相同这一点进行解题．
13．（3分）（2017秋•大观区校级期中）若2x2+3m+6m=0是关于x的一元一次方程，则m= ﹣ ，这个方程的解是 x=1 ．
【分析】根据一元一次方程的定义列式求解即可得到m的值，然后根据一元一次方程的解法求解即可．
【解答】解：根据题意，2+3m=1，
解得m=﹣，
所以，一元一次方程为2x+6×（﹣）=0，
即2x﹣2=0，
解得x=1．
故答案为：﹣，x=1．
【点评】本题考查了解一元一次方程，一元一次方程的定义，根据定义求出m的值是解题的关键．
14．（3分）（2017秋•大观区校级期中）大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+n=？经过研究，这个问题的结论是，其中n是正整数．现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…+n（n+1）=？观察下面三个特殊的等式：
，
，
，
将这三个等式的两边相加，可以得到．
根据上述规律，请你计算：1×2+2×3+…+n（n+1）= ；1×2×3+2×3×4+…+n（n+1）（n+2）= ．
【分析】观察已知的三个等式，得出一般性的规律，根据得出的规律表示出1×2+2×3+…+n（n+1）的每一项，抵消合并后即可得到结果；依此类推得到1×2×3=（1×2×3×4﹣0×1×2×3），2×3×4=（2×3×4×5﹣1×2×3×4），
总结出一般性规律，将各项变形后，去括号合并即可得到结果．
【解答】解：根据阅读材料中的例子得：1×2+2×3+…+n（n+1）
=（1×2×3﹣0×1×2）+（2×3×4﹣1×2×3）+…+[n（n+1）（n+2）﹣（n﹣1）n（n+1）]
=n（n+1）（n+2）；
依此类推：1×2×3=（1×2×3×4﹣0×1×2×3），2×3×4=（2×3×4×5﹣1×2×3×4），
∴1×2×3+2×3×4+…+n（n+1）（n+2）
=（1×2×3×4﹣0×1×2×3）+（2×3×4×5﹣1×2×3×4）+…+[（n（n+1）（n+2）（n+3）﹣（n﹣1）n（n+1）（n+2）]=n（n+1）（n+2）（n+3）．