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人教版教学课件6.1生物杂交育种与诱变育种.ppt

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人教版教学课件6.1生物杂交育种与诱变育种.ppt

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玉米起源于美洲大陆,15世纪传入欧洲,16世纪经葡萄牙传入中国,现在遍布全世界。远在古代,美洲的印第安人就选择和培育了许多穗大粒饱的玉米。原来他们把玉米奉为神灵,用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的,经过精心管理和认真选育,不仅果穗硕大、颗粒饱满,而且品质优良,无任何杂粒,这样就选育出了具有优良性状的玉米品种。
古印第安人是最早选择和培育玉米的,最突出的贡献是选育了果穗硕大、淀粉含量高的玉米。
请分析古印第安人培育玉米的方法所隐含的遗传学原理及其优缺点。
(1)古印第安人培育玉米的方法称为 。
(2)这里的“选择”的含义是 。
(3)选择育种的优缺点是:
优点:
缺点:
(4)现代育种工作是否运用选择育种的“汰劣留良”这一措施?
选择育种
育种周期太长,选择范围有限。
技术简单、容易操作。
汰劣留良
设想:
01
人们一直设想如果能想办法去掉不良性状,让优良性状集于一身,创造出自然条件下没有的新性状组合,突破选择育种的局限,培育出具有优良性状组合的新品种。
02
选择育种的局限性是:
03
只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变异,在已有的性状组合中选育优良品种。
04
九十年代后期,美国学者布朗抛出“中国威胁论”,撰文说到下世纪30年代,中国人口将达到16亿,到时谁来养活中国,谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机?
袁隆平向世界宣布:“中国完全能 解决自己的吃饭问题,中国还能帮助世界人民解决吃饭问题”。
培育农作物新品种
解决方案:
第1节 杂交育种与诱变育种
第6章 从杂交育种到基因工程
问题探讨:
设想你是一位玉米育种专家,遇到这样的情况:
品种A:籽粒多,但不抗 黑粉病;
品种B:籽粒少,但抗黑粉病。
讨论:你用什么方法把两个品种的优良性状结合在一起,又能把缺点去掉?
黑粉病
参考:
孟德尔两对
相对性状的杂交实验
设想:
人们一直设想如果能想办法去掉不良性状,让优良性状集于一身,创造出自然条件下没有的新性状组合,突破选择育种的局限,培育出具有优良性状组合的新品种。
选择育种的局限性是:
只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变异,在已有的性状组合中选育优良品种。
想一想:植物杂交育种的方法
锈病
小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性,现有纯合的高秆抗锈病的小麦(DDTT)和矮秆不抗锈病的小麦(ddtt),如果你是袁隆平,怎样才能得到矮秆抗病的优良品种(ddTT)?
以下是杂交的育种参考方案:
P 高抗   矮不抗
F1 高抗
F2
DDTT
ddtt
DdTt
ddTt
高抗 高不抗 矮抗 矮不抗
ddTT
矮抗
ddTT
ddTt
矮抗
ddTT
矮抗
矮抗 矮不抗
ddTt
ddTT
杂交
自交
选优
自交
F3
选优