文档介绍：20.《俗世奇人》新教案
备课: 丁赞霞审阅:孔玉珠李耀红定稿: 中二语文组
一、学****目标:
,了解曲折有致安排情节结构的方法。
、极富表现力的语言,把握人物形象。
,培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。
二、重点、难点:
,了解曲折有致安排情节结构的方法。
、极富表现力的语言,把握人物形象。
三、教学过程:
学生活动
点拨精讲
一导入激趣:
同学们,在我们这里,有没看过一些民间手艺呢?比如在旅游景点、集市上、学校门口……(石膏像、糖塑、面人)不错,这些手艺人都有一手绝活,让我们叹为观止。那么同学们看过泥人吗?……这些泥人都很精致,而这一切都源于泥人张,那你们想了解一下发生在他身上的故事吗?就让我们一起走进课文。
二、预****br/>
冯骥才,浙江宁波人, 祖籍浙江慈溪,1942年生于天津。著名当代作家,文学家,艺术家,民间艺术工作者。著名民间文艺家。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神鞭》,中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊!》等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。
,知内容
(1.)速读课文,交流明确预****中把握不准的字词。
(2).怎么理解题目“俗世奇人”?
“俗世奇人”,就是记述市井里巷凡夫俗子中间的有“绝活”的人的“绝活”和传奇故事。
( 3).两篇文章写了哪两个“奇人”? 他们各有什么“绝活”?
,说奇事
认真阅读两篇短文,概括“奇人”的“奇事”
《泥人张》讲述泥塑艺人张明山的故事。
《泥人张》讲述泥塑艺人张明山凭自己高超的泥塑手艺智斗有钱有势、粗野蛮横的海张五的故事。
《好嘴杨巴》讲述天津市井奇人杨七杨巴的故事。《好嘴杨巴》讲述天津市井奇人杨七杨巴经营茶汤远近闻名,向李鸿章献茶汤,遭误解,杨巴一段话机智化解赢得奖赏,留下美名的故事。
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《泥人张》写人单刀直入,三言两语介绍泥人张之后,便切入正题,泥人张智斗海张五一言不发,妙招制胜,情节曲折有致。
《好嘴杨巴》则先介绍杨氏茶汤的背景,为下文作铺垫;又介绍杨家茶汤远近闻名的原因;再叙述杨巴聪明机智巧妙化解误会,赢得中堂喜爱的精彩故事,骤然紧张;最后点明杨氏茶汤改名杨巴茶汤,照应“好嘴”的说法,轻松诙谐。在情节跌宕起伏的叙述中,慢慢道来,又故意隐忍不发,吊足了读者的胃口。
,访奇人
跳读课文,看看泥人张“奇”在哪些方面?杨七杨巴“奇”在哪里?
泥人张——绝活:从鞋底取下一块泥巴便可以捏出一泥人。人品:个性内敛,沉稳干练,自尊自强。奇在一手绝活,奇在铮铮傲骨
杨七有绝活,能制出与众不同的茶汤,名声远播。地方官员把他的茶汤作为献给中堂大人的风味小吃。
杨巴奇在会说。他是一个机警聪明、人情练达、巧于辞令的人,杨氏茶汤名声远播与他的巧言宣传有关。他被中堂大人误解后,机智应对、巧妙辩解,从而化险为夷,又获巨额奖银。
,赏奇文
(1).泥人张就捏了一个海张五,为什么就认为他技艺高超无人能比呢?
这是文章以小见大的写法。泥人张能在这么短时间捏出”比海张五还像海张五”的泥人,一言不发而以奇招制敌实在令人称奇。
(2).文中说杨巴是“好嘴”,其实作