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大班教案《秋天多么美》1
活动目标
1、让幼儿感受理解优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来，体 验副歌“来来来〃喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识，激发幼儿的创造欲望， 能根据第一段歌词图谱结构来推断第二、第三段歌词内容。
3、会根据教师的指挥自然接唱歌曲副歌部分。
活动准备
1、秋天背景图一幅。棉花、高粱、水稻图片。
2、教学资源。
活动过程
（一）发声练习
1、《小朋友爱唱歌》：开声练习。
2、《秋天多美丽》中的“来〃（难点前置）。
（1）练习节奏X。XX |xxxx回。
看！谁来了！他们唱歌可好听了。出示图谱，教师范唱。下雨啦！ 雨点唱歌真动听！嘀一嗒嗒|嘀嗒嘀嗒|| （雨点表示）刮风啦！树叶 演奏真美妙！沙一沙沙|沙沙沙沙||（树叶表示）小朋友唱歌真好听！ 啦一啦啦|啦啦啦啦|| （音符表示）它是怎么唱的？（有节奏的！看 着图谱学习节奏）
（2）熟悉跳音演唱。
提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？
（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。
（教师再次范唱并用图片提示）
3、语言节奏学歌词
小朋友你最喜欢歌词的哪一句？
4、幼儿整首跟唱
（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达
教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就 让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。
5、分组表演唱
教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢, 谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜 欢谁的表演？为什么？
三、结束部分
教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。
教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐 姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。
带幼儿走出教师
教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相 机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿 意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）
活动反思：
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个
目标：
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要 表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天 的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思 五个方面入手进行教学设计。
一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动 中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听 mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等, 让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱 一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉 桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用 多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑 到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获 的景象距离很远，因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件, 让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认 识，同时利于歌曲的感情处理
三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会， 让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲 创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让 其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已， 因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌 声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声 的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》 优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自 然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学 到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。 大班教案《秋天多么美》4
课题名称：小树叶
活动目标：
1、理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌 曲。
3、知道秋天来临的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：1、观察秋风起树叶飘落景象
2、实物小树叶
3、录音机、磁带
活动过程：
1、放音乐《小树叶》做动作进入活动室。
2、出示小树叶，教师进行提问：
秋天到了，小树叶有什么变化?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘 呢?谁来学一学，它会飘向哪里？
3、学唱歌曲《小树叶》。
(1)、放歌曲录音，让幼儿欣赏。
(2)、教幼儿朗诵歌词。
(3)、分句教幼儿演唱
4、鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。
5、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。
6、启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。
提问：歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声 音来演唱?歌曲的第二段小树叶的心情又是怎样的？我们用什么来演 唱？
7、教师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小朋友也要爱自己 的妈妈。
课题名称：秋天多么美
活动目标：
1、感受两拍子歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演 唱。
2、感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。
3、能为歌曲创编动作，并进行表演。
活动准备：磁带、挂图
活动过程：
一、导入：
课前准备：带领孩子观察秋天里周围的景色。
课堂上跟孩子们一起交流秋天周围景色的特点。
二、让幼儿观看挂图
（1）、你看到了秋天里那些景色?（幼儿回答）
（2）、认识图中相关的、农作物，并观察其特点。幼儿表述后，幼 儿用歌曲中的词语来总结。
三、欣赏歌曲
1、教师放音乐磁带，请幼儿欣赏，然后教师进行提问：听了歌 曲后有什么感觉？
2、再次欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。
教师小结：秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收 获。
四、感受歌曲的节奏
（1）、教师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜欢的方式来感受歌曲的 节奏。（如：拍手、跺脚、点头等等）
这首歌曲是几拍子的？、（两拍子）
两拍子的特点是什么?（强弱）
五、学习歌曲
1、出示挂图，教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。
2、分句跟老师学习
3、教师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。
六、表演歌曲
(1)、幼儿自由组合，为喜欢的歌词创编动作。
(2)、请幼儿分组表演歌曲。
(3)、教师点评，各组互相学习好的地方。
大班教案《秋天多么美》5
活动目标：
1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
秋天丰收的风景图，歌曲磁带。
活动过程：
1、出示图画，引导幼儿听歌曲。
师：图中有谁?老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。
3、再次听音乐，感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部
位表现乐曲的节奏）
4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的 喜悦。
5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
教学反思
听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中， 我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv 唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼 儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句, 幼儿唱一句的灌注式教学。
看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、 水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒 体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城 市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景 象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让 幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识, 同时利于歌曲的感情处理。
动，好动是幼儿的，天性，因此不失时机给孩子提供动的机会， 让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲 创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让 其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因 此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声 与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的 童年一定是快乐的童年。
思、。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优 美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然 科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到 了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
大班教案《秋天多么美》6
活动领域：艺术活动班次：大班
活动内容：秋天多么美
活动目标：
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热 爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情 的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合 作能力。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
秋天背景图、棉桃等图片一套、钢琴、布置秋天的美丽场景
活动过程：
一、导入部分
教师：小朋友们都去过秋游，今天老师也带来一首关于秋天的歌 送给你们。下面让老师唱给你听，引发幼儿好奇心及注意力。
二、展开部分
L师唱歌后，提问幼儿听到歌曲后的感受，教师依据幼儿的答案 总结出秋天给我们带来的心情感受。
.教师再次唱歌，提问幼儿听到歌曲中的哪些内容，它们在做什么, 教师唱出幼儿说出的正确歌词。比如幼说多么，教师唱出秋天多么美 这句歌词。
.教师引入小游戏（以纱巾代替树叶边唱边飘落到幼儿头上，落到 某个幼儿头上翻动屏幕上的数字）引出歌曲中关于秋天的图片既歌词 内容，教师讲清楚游戏规则，请幼儿重复规则。师用纱巾师范，选中 幼儿翻动屏幕的数字，如翻开棉桃的图片。教师加以引导，讲解秋天 的特点变化。最后请个别幼儿模仿教师用纱巾游戏，师和其他幼儿一 起唱歌词参与游戏。
.教师出示跟歌词对应的关键图片，比较图片内容，引导幼儿说 出其中相似图片的区别。让幼儿按顺序排列，以此巩固歌词内容。教 师引导幼儿验证歌词唱出歌词，教师完整唱出歌曲。
教师：用你好听的歌声送给客人老师，幼儿一同歌唱。
三、结束部分 教师：小朋友们演唱的真好听，下次我们再把好听的歌曲送给客 人老师。带领幼儿走出教室。
教学反思
一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动 中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听 mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等, 让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱 一句，幼儿唱一句的灌注式教学。