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2025年600字的成语故事读后感（精选篇）
篇1：经典成语故事读后感600字
我个人认为《成语故事》是一本很棒的书，也是我们成长中必读的书，它会使我们更加优秀。《中国成语故事》读后感成语是中国语言文字的精华，言简意赅，意味深长，其中不少还蕴含着许多丰富的历史知识和传统美德。而《中国成语故事》这本成语故事书也写了许多古今闻名的成语故事，如《近水楼台》、《余音绕梁》、《鸡犬不宁》、《驴鸣犬吠》、《奉公守法》等成语故事，这些故事对我们小学生既能“益智”，又能“养性”，非常值得我们去阅读，去思考，从中懂得更多知识。
所以，我在星期六那天，阅读起《中国成语故事》来。当我读到《玩物丧志》这个成语故事时，我被周朝太保召公奭写信劝武王的事所感动。那是公元前1051年，武王派兵灭了商朝以后，号召远方各国都来臣服周朝。
篇2：成语故事读后感600字
今天，我在语文课上学习了《成语故事》一课。书中那绝妙的故事有时会把我惹得捧腹大笑，有时又使我热泪盈眶。其中让我感到印象最深刻的一篇，就是《滥竽充数》这个成语故事。
《滥竽充数》这个成语故事讲的是战国时期，齐国的国王齐宣王特别喜欢听吹竽，但是他又特别的爱讲排场。齐宣王每次听吹竽时，都喜欢叫300名吹竽手一起吹。那才吹奏的气势壮观，演奏的声音十分优美动听。这300名吹竽手都经常有丰厚的俸禄，有一个南郭先生本来自己不会吹竽，而他又想得到很高的俸禄，于是他就混到这些吹竽行家中。
南郭先生就这样混日子。后来，齐宣王死了，齐泯王继位了。他也喜欢听吹竽，但他不喜欢合奏，只喜欢独奏。南郭先生知道后，他怕露出马脚，又没有什么良方妙策，只好趁别人不注意时偷偷溜走了。
《滥竽充数》这个成语故事读起来引人入胜，读完了更使人有感而发：一个领导或一个干部，对下面的情况不仔细检查，不分好坏，经常会给那一些不学无术的大骗子和一些投机取巧的人留下可乘之机。只要通过了实际工作，认认真真地进行了考察，就不会给那些不学无术的骗子和一些投机取巧的人留下一点儿可乘之机。这个成语故事同时也告诉了我们，学习任何知识或技能，都要踏踏实实地学，学到一身真正的本领。如果在学习任何知识或技能时，你做了一点儿弄虚作假的事，就不会得到真本领，将会一无所获，一事无成。
亲爱的同学们，你们可曾听说过有一位名人说过这样一句话：“学得一身真本领，敢叫先生拜顽童。”是的，今天的我们正在畅游在知识的海洋里，这一片无边无际的海洋将会等待着我们踏踏实实的学好。我们现在需要的是真正的本领，是自己用汗水和劳动换来的。而不是这个成语中的一位叫南郭先生的“滥竽充数“。
亲爱的同学们，加油吧!努力吧!让我们一起用自己的汗水来换一身真正的本领。可不要学习这个成语故事中的南郭先生!
篇3：成语故事600字
游戏象征着什么?游戏象征着快乐，游戏象征着幸福，游戏象征着团结，游戏象征......今天下午第一节课我们班玩了一场有趣的游戏，名称叫做‘‘猜成语’’。首先，老师让李萍当主持人，李萍叫了董卫鸽、刘亚男、周晓宇、侯紫文四个同学上去做游戏，李萍用婉转的普通话说‘‘：下面董卫鸽牵住侯紫文的手逆时针蹦跳三圈，在蹦跳的过程中，要尽管想办法知道其他人背后的字，看是说的什么，由此猜出自己背上的字，她们旋转了三圈后，李萍说了声“停”，她们停了下来，董卫鸽灵机一动，先举了手，说：“我背上的那个字是“鸟”然后刘亚男猜的......最后，董卫鸽获胜。
我荣幸的被选上了主持人，心理开始怦怦直跳，我拿着手中的卡片和别针，上去当小主持人，我选了“侯祥杰，常宏彬，李岳，李玉文上来做游戏，我也学着李萍主持人，用普通话说着游戏的过程。第三组是韩宝栋当主持人，他很紧张的说些游戏的每一个细节.....老师觉得刘亚男的卡片很漂亮，决定给刘亚男一次机会，所以第四次主持人是刘亚男，我再次荣誉的被选上乐游戏台，又来倒了“大舞台”上，不过这次，我并没有紧张，而是熟练的听着刘亚男主持人的“指挥”......一张张小小的卡片，把我们师生之间的情意又拉近了一步，一张张小小的卡片让我们有了这么多笑声，快乐的笑声，团结的笑声，幸福的笑声，我要把这些美丽的贝壳放下我的音乐盒中，把他埋在记忆的最深处，到永远，永远......
篇4：成语故事600字
一提到成语，我就觉得十分容易，因为我知道的成语还真不少。(一开始就隐约感觉到你身上的那种自信。)今天一上课，老师就打开大屏幕，笑眯眯的说：“大家看到‘迷宫’二字，会想到什么呢?”我不假思索地说：“有墙，老是没有出口。”老师说：“说得不错，不过我们今天不是去那种地方，而是请按下列成语的意思猜成语。”
大家望着黑板想了一会儿，(大家沉思的样子也可以描写一番。)敌队的王玉牙脱口而出：“②号：没有风浪，非常平静。是风平浪静!”“答对了!”老师说。“啊——”我们队哀声叹气地叫着。几个回合下来，敌队一路领先。一直到成语趣猜我们才得以“翻身”，它就是指一个人做动作，另上个人猜。我先表演，王伯宇猜。我先看了一下屏幕上显示的成语，然后做了一个捂着耳朵、拿铃铛的动作，可王伯宇想了半天也没猜出来。急得我直喊：“圣诞节鹿脖子上挂的那个，叮叮当，叮叮当……”“噢，掩耳盗铃!”王伯宇恍然大悟。“答对了!加一分。”老师说。(当时你高兴吗?队友的反应呢?)猜第四个成语“亡羊补牢”超有意思，我学着补东西的动作，可队友卢曼婷半天也猜不出来，(建议刻画一下当时卢曼婷的表情)王伯宇急了，学着蛙跳跑过来，嘴里“咩!咩!咩!”地叫着，可队友还是猜不出来。我就说狼把那个咩咩咩吃了，又做了一个补上去的样子，嘴里还不停地说：“补上去……”“说出了其中一个字，无效!”老师说(突然中断了我们的表演)。“啊——”又一声哀鸣响起。
轮到敌方王玉牙表演“惊弓之鸟”，王玉牙做了个拉弓的动作，队友说：“后奕射日!”“不对，鸭子天上飞，没箭!”可还是猜不出。“就是那个弓嘛!”王玉牙急坏了。“说出了其中一个字，无效!”老师又一次果断地宣判。顿时，敌方也传出一阵阵哀鸣声。王玉牙接下来表演“闻鸡起舞”，他一边表演一边叫着：“咯咯咯咯!”简直像疯鸡起舞，笑得我们前俯后仰。可敌方马上猜出来了，他们又得了一分……最终敌方以4:2胜了我们。我们虽然输了，但我又学到了不少成语，以后我会更加努力，争取打败他们。(建议在此对你开篇的自信满满作出呼应。)
篇5：成语故事600字
中国的文字真奇妙，几乎每个字都值得人们去探索寻趣。今天陈老师就陪我们玩了一个游戏，名字叫“两字之间蕴成语”，即由一个字变到另一个字，这一过程巧妙地藏着一个成语。第一道题是“杭一航”。我们一看，觉得这两个字变化挺简单，不就是“木”字变成“舟”嘛。可俗话说得好，“看起来容易，做起来难”，我紧皱眉头苦思起来。“成语，会是哪个成语?”争胜好强的我一脸无奈，头上直冒冷汗。我不时地挠挠头皮，绞尽脑汁搜索脑库，好不容易想到“破斧成舟”，可是俞晨阳刚好抢先一步说了。正当我抱憾时，陈老师疑惑地问：“这儿哪里有破斧啊?”是啊，这里并没有“斧”字呀!我们又凝神苦想，可是想了好久也想不出答案来。
这时，陈老师沉不住气了，说：“第一题，还是我来示范吧。你看，这个‘木’变成了‘舟’，就是‘木——已——成——舟’啊!”哦，原来是这个成语，多简单哪!我怎么就没想到?我拍拍脑袋下决心，下一个我一定要猜出来。“劲一氢”，第二题出来了。陈老师说这个词语我们在读课外书的时候经常会读到。俞齐脱口而出：“有气无力。”唉，又被人家抢先啦。真没劲!我叹了口气，一屁股坐下。
第三题是“沙一砂”。我们苦思冥想，俞晨阳忙说：“水滴石穿。”“这里的石没穿呀!而是……”陈老师呵呵一笑，一会儿把手沉下去，一会儿又让手升上来。胡经伟心领神会，轻轻地嘀咕：“是‘水落石出’吧?”“对，是水落石出!”大伙儿异口同声地叫起来。老师点点头，赞许地看了我们一眼，亮出了最后一题：“龙一聋”。这题有点难度了。大伙儿锁眉瞪眼，紧张得空气都像凝固了一样……突然，庄欢欢一拍脑袋喊起来：“我知道了!”我们连忙惊问：“是什么?”可她却两肩一耸，双手一摊：“其实，我也不知道。咳咳……”“哈哈哈……”
轻松一刻后，还是紧张。哎，急死人啦!怎么增加一个耳朵还是聋子呢?我乱猜了一个“增耳不听”，陈老师摇摇头，又喜滋滋地说：“嗯，‘意’真‘形’象。加油!近在眼前啦!”俞晨阳眼疾手快，马上操起撒手锏——“查字典”。不一会儿他便喊出：“充耳不闻!”当然，今天的胜者非他莫属，而我呢，没有功劳，也有苦劳吧!我自我安慰道。啊，猜成语的游戏真好玩!中国的文字果真很奇妙哎!
篇6：成语故事600字
下午，我到行管中心例行公事毕，骑上我的宝马——电动自行车准备回家。这时，刚刚下了一点毛毛雨，地面稍稍有些湿滑。我穿上雨衣，一加电门，飞也似地朝着熟门熟路的方向疾驶而去。路过盘门三景，南门菜场大门口一辆电动踏板自行车正在急速掉头。啪嗒、扑通!只见那踏板车连车带人侧翻倒地。“根本也没有人碰到他，没有摔倒的理由啊!要么是地面太湿滑了?以至于……”我一面思忖，一面望着倒地者爬起来。见那摔倒者并无大碍，我继续向人民桥挺进。
人民桥上车水马龙一如既往，我是轻车熟路，忽悠悠不费吹灰之力到了桥顶。下桥我还是有所顾忌的，因为我要顺着坡度随即做180度右转弯，然后再从桥下的桥洞穿越过去。我松开电门，只让车子惯性下滑。到了转弯的时候，我的车子处于10码中速。我开始右拐，正巧前面有一位高中生模样的大男孩骑着时尚的人力自行车也在慢悠悠地右拐，他的慢速显然阻挡了我的行进，我只得加大转弯半径。拐过90度了，突然，由于反方向有两辆逆行的电动车迎面驶来，那大男孩赶紧向外侧避让。我见势不妙，再次加大转弯半径，同时为了防止车子速度太快而驶入逆向车道，我立即双手握闸企图降低车速。说时迟那时快，屁股下座驾竟突然侧滑，我连车带人一瞬间摔了个人仰马翻。咕咚、嘁哩喀喳，我好像有一、两秒钟的失去知觉，但很快恢复神智：“我到底还能不能自行爬起来?我必须赶快爬起来!这里是交通要道啊!”
我还在眼冒金星，我坚持着自己挣扎了起来，我踉踉跄跄前行几步找到甩出去老远的车子，我十分困难地扶起车子推到一边。我的身后已有汽车止步不前，我正疑惑：“我给让路了啊?怎么……”再仔细一瞧，原来是我的皮鞋掉在后面阻挡了汽车正常行驶。我又快速捡回鞋子，路面交通这才恢复正常这时的我，站也不是坐也不是，我勉强骑上电动车座位，嗯，还行!我还勉强可以驾车。于是我轻伤不下火线，坚持着、坚持着，终于到达了目的地。我告诉红椅：“除了你看到的伤痕，我的嘴里还有两厘米的伤口，因此满嘴鲜血就不奇怪了。我的右膝还有两大滩伤口也在出血，左脚踝还有一处小的皮外伤……”“爷爷你现在还行吗?要不要去医院?以后你千万要小心了!”红椅叮嘱再三。
“我先前在菜场门口遇到人家骑车摔倒，自己就应该明白雨天要小心路滑了，尤其是毛毛雨过后路面特别泥泞滑得厉害。”我现身说法：“正是我的熟视无睹和疏忽大意，才导致了这样的后果自负。用10码车速作下桥滑行、特别是下桥急转弯车速还是太快。再说了，我的车子的后刹车效果不如前刹车，遇到湿滑路面再作双手握闸的急刹车，后果应该可以想见的。好在我的这些都是硬伤，过不了几天伤口就会愈合。晚上睡一觉，早晨醒来如果脑袋不疼或没有昏昏沉沉，就说明我没有脑震荡，这样就无大碍了。”“如果脑震荡将会怎样?”红椅表现出紧张的关切。
篇7：成语故事读后感
爷爷给我买了一本《成语故事》书，才看了几页，我就被它精彩的内容深深吸引了。
成语是中华人民特有的语言表达方式，成语故事以通俗易懂的小故事说明了许多做人做事的道理，体现了古人的聪明才智。
《成语故事》这本书主要分为历史成语故事、神话成语故事和寓言成语故事三类。如：《破釜沉舟》、《画龙点睛》、《守株待兔》。其中我非常喜欢《守株待兔》这个成语故事。它讲的是古时候，有个农民因为天气太热，干完了农活在大树下休息。突然一只兔子从远处奔过来，一头撞死在树干上。农夫见到，高兴地把兔子拎回家，美美吃了一顿。从此，他再也不干农活，天天坐在树下等兔子，结果不但没等到兔子，庄稼却死光了。
从这个成语故事中，我懂得了学习和做事都要脚踏实地，不能总守着以前的一点点经验，世上没有不劳而获的事，只有通不断的努力才能有所收获。
《成语故事》这本书不仅让我开阔了视野，增加了不少历史知识，更让我懂得了许多道理，从中得到启示。
篇8：成语故事读后感
我读了一本《成语故事》，其中有许多插图，非常吸引人。故事对我们启发很深，有教育意义。有《八仙过海》，《拔苗助长》，《画龙点睛》，《老马识途》，等故事。其中给我印象最深的是拔苗助长这个故事。讲了宋国有一位农夫，他每天都要去田里老动，非常辛苦，这个农夫是个急性子，他每天回家前，都要量一量长了没有，可是，几天过去了，秧苗还是老样子。一天，他想到了一个办法，于是，农夫把秧苗一棵一棵的拔上来了一点。回家后，他还告诉儿子秧苗都长高了，儿子一听，觉得很奇怪，于是跑到田里一看，秧苗全都耷拉着脑袋枯死了。
读了这个故事，我明白了做什么事情都不能着急，一步一个脚印，踏实做事。应该每天除草，除虫，施肥，秧苗才能长大。
篇9：成语故事读后感
这几天我读了《成语故事精选》这本书，这里面讲的都是常用的成语，里面不仅有四字成语如名落孙山、黔驴技穷、朝三暮四，还有八字、十字的成语如：鹬蚌相争，渔翁得利、留得青山在，不怕没柴烧等。
这本成语故事书不仅讲了有关成语的`故事，而且还讲了成语的意思和用法。有些成语我只知道它的故事，不知道怎么用，比如讳疾忌医这个成语，以前我不知道怎么用它，现在我知道它用来比喻怕别人批评而隐藏自己的缺点和错误。我可以造个句，小明写作文不好，妈妈给他指导，他总是讳疾忌医，拒绝指导。还有的成语故事很特别，例如：刮目相看，这个故事是两个成语的出处，除了刮目相看还有吴下阿蒙。朝三暮四，原意指用诈术欺骗人，但人们不了解它的出处把它和朝秦暮楚混淆了，朝秦暮楚比喻没有原则，反复无常，所以朝三暮四也就这样来用了。造个句子：小明今天想读这本书，明天想读那本书，真是朝三暮四啊！
读完这本书我有三个收获：首先，我学到了一些新的成语，这些成语是我以前压根不知道的，其次，我知道了一些成语的意思，这些成语我以前听说过，但不知道意思，再其次，我掌握了一些成语的用法，这些成语我听说过也知道意思但不会使用。
篇10：《成语故事》读后感
想必大家都看过《成语故事》书，我也不会例外，因为，这是一本经典的好书。
我看完此书后受益匪浅，这本书有为人处事篇，坚强意志篇和求学求知篇。每一篇都给我们了一种教育，每一篇好像都在对我们敦敦教诲。这本书里面有些故事里的人犯的错误看起来很蠢，也带来了严重的后果。然而，我们却没有注意到自我有时也会犯这种错误。这本书警告我们不要犯那上头故事里的经典错误事，也不能像故事里的人那样心胸狭窄做事不顾后果，更不能像故事里的坏人一样明知故犯。这本书还能教会我们好多好多做人的道理，从而塑造一个优秀的我们。
这本书有些经典的故事是我们从小就理解到的，可是，我们仍然有可能照样“守株待兔”和“揠苗助长”等等。难道这是家长提醒的不够吗？是教师教育的不够吗？不！那都是我们自我一时的不慎而铸成的错误。我们读了这本书的故事后，会更清楚的记得一些教训，本能的吸取一些教训，这是仅有好处没有坏处的。
我个人认为《成语故事》是一本很棒的书，也是我们成长中必读的书，它会使我们更加优秀。
篇11：成语故事读后感
我不喜欢学成语，因为成语都是四个字，也不好理解。妈妈为此总生我气。
几天前，妈妈给我买了一本书，妈妈与你一齐阅读此书，而且十分肯定的告诉我，你肯定会十分喜欢此书的，喜欢学成语的。这天妈妈抓我一齐阅读书，翻开书妈妈给我一边读成语一边讲成语的故事，我发现里面有许多我没学过的成语和没有看过的故事。