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关于九年语文下教学计划1
九年级就要离开学校，是整个初中阶段最为关键的一学期，老师、 学生、家长三年来的希望可以说在这一学期就实现了。作为班主任, 作为语文老师觉的肩上的担子很重。这就要求我们九年级教师对工作 十分重视，不可掉以轻心。现针对九年级特点制定本学期计划。
一、总体目标
1教师要经常学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得 到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。新课标变化较大，进一步 强调了语文教学的人文性，要学以自用。语文教学的终极目的，从“全 面提高学生的语文素质〃，变为“全面提高学生的语文素养〃，要认真 研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学 要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级 的中考。
2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。因为 地区的落后，阅读书籍量达不到，造成阅读的困难。新课标对阅读教 学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教 学，每周安排一定阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美文 章，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3、加强指导，加强书写练习，提高作文能力。为应付考试，写 作方面的题型相对增多。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、 想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形
以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神 的指引下，学生对一篇课文肯定会有独特的理解。某些问题的提出, 是语文老师始料不及的。如有个老师在教《松鼠》（初语第一册第十 九课）一文时，班上有一个女生就提出，课文的开头写“松鼠是一种 漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。〃“玲珑的小面孔上，衬上 一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮……〃文章的结尾却又写“松 鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮 可以制成皮衣。〃
前后文字一对比，这个女同学对本文的行文提出质疑，那么驯良、 乖巧、讨人喜爱的小松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃它的肉呢？这样 写从感情上接受不了。因此这位同学提出把本文从初语教材中删去或 要保留需从文字上作些修改的建议，也有的同学不以为然，指出文章 的结尾只不过是平时的说明罢了。
如果把这些典型的教学案例记录到"教学后记〃中，以引起后来老 师准备本课时注意，岂不是一件功德无量的事。
九、教师下水文
学生作文训练次数，根据《大纲》规定，每学期不少于6次，且 经常进行片断训练，因此教师下水文的篇数，每学期在6-8篇左右。 建议将这些文章一并输入微机，目的是把感觉自己写得不错的文章, 上传给有关的文学网站或在校刊《扬帆》上发表。在收获教学成绩的 同时，亦可收获另一份惊喜。
总之，上述九个方面的努力，都是为了使语文教研组在本学期乃 至今后的一段时间里，能够走在语文教研教改的前列，在中考或联考 中，无论是优秀率、及格率还是平均分都能名列前茅。
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九年级课程已全部结束，复习已进行了一段时间。百日冲刺，决 胜中考。剩下的这不到100天的时间却可以改变一个学生一生的命运。 为了能使学生在这剩下的时间里搞好复习，特制定如下复习计划：
一、指导思想
吃透《新课程标准》和《中考说明与检测》，把握中考命题意向， 结合学校制定的九年级整体复习计划进行复习。
二、复习进度安排
第一轮复习：（从复习开始至3月底）教材知识过关。以课本为 主，依纲扣本，在字、词、句、重点段、名篇、的背默中夯实基础。 辅以《中考对策》的第一轮和《第一轮试卷》中的单元测试卷。
第二轮复习：（4月上旬至5月上旬）专项综合提高。即打破学 科原有顺序，将知识结构分门分类进行整合，并强化训练，要注重现 。辅以《中考对策》的第二轮、《第一轮试卷》 中的第二轮，《中考说明与检测》，《中招信息快递》。
第三轮复习：（5月中旬至6月中旬）模拟训练。接触中考试题， 认清中招题型，归纳题型特点，明确中考命题意向，切准做题要害， 掌握中考试题的解题思路和技能，为参加中考做好心理上和技能上的 准备。辅以各类模拟试卷。
第四轮复习：（考前一周）学生自主复习，查漏补缺。
（本计划如和学校计划有冲突，以学校计划为准。）
式多样；大力提倡周记、、等作文形式。
4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数 人数的突破。对课外参考资料，教辅资料进行筛选，认真训练、及时 批改、仔细分析、讲评落实，对后进生让他们树立起信心，迎头赶上， 对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层 楼。
5、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的 思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决 好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好 语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达 到目的就行。
二、教学设想
1、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程和方法、情 感态度与价值观念三纬度的有机结合。
2、注意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面 转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学 生的视野，加深对课文的理解。
3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传 输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成 一个学习的共同体。
4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学 生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语 文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。
5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的，评价机制，实 行全面的评价学生的语文素养。
三、具体措施
（一）关于阅读：
1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将 课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功, 讲效率，讲实效。
2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注 音、默写。
3、关于语感培养的设想：
，感知语言神妙。，领悟语言精髓。
，把握语言理趣。，增进运用习惯。
（二）关于写作：
1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养 其写作兴趣，鼓励学生多写。
2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面 对面探讨批阅法。
3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。
（三）语文综合能力的及语文知识综合运用的培养：
1、硬笔书法及课外练笔作业（周记）每星期一篇，并督促学生
学用结合，创新思维。
2、促进听说能力的发展，提高辨别选择能力，提高学生对文学 艺术作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的 东西。
3、完成本学期的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自 读课文完全放手学生自学。
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一、指导思想：
以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特 点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思 想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养 学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性, 逐步形成健全人格。
二、学生基本情况分析：
经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了 明显提高。特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强，头脑非常 活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半 年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要 性，并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好, 期末测试竟得到了 102分的高分。但本学期面临着新的挑战。一是时 间紧。二是预计到学生会出现如下消极的思想状况：
A、我不想读书了，搞不搞好复习无所谓。
B、我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算了。
C、我的语文在小学没学好，也一直没兴趣，现在学也来不及了,
还不如用这些时间去做我喜欢的数学题等。
因此，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找这些学生 谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习 与复习中，争取取得满意的成绩。
三、教材分析：
九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课 程学习结束后，课程标准要求的知识与能力，过程与方法，情感、态 度与价值观三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。 而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内 容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主， 旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，为 先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学 生阅读文言文的能力，、生活理想和人生 追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看 待与评论历史人物。
四、具体实施：
1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教 学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在 课下多读书看报，将自己喜欢的文章，精彩的段落积累，并定期在班 上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积累本在班上 朗读，展示。
2、在各课时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最 大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。
3、还注重让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进 行自我评价，然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价，最后是教 师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。 课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进，一步融洽了师生 关系。
4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片， 实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放 化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。
5、培养学生良好的语文学习习惯：
1）课前预习习惯。
2）课后复习习惯。
3）课文背诵习惯。
4）作业习惯。
5）积极思考，主动发言习惯。
6、对古诗文无法过关的学生采用“一帮一〃，“人盯人〃办法，并 与家长取得联系。
7、深钻教材，精心设计每一节课；讲清每一个知识点；认真筛 选作业；及时反馈每一次考试。
8、注重进行学法指导，本学期准备给学生举办两次专题讲座:
1）如何写随笔。
2）修辞总汇。
因此，我对课文做了处理，有篇阅读课文要求学生在课外自读完 成。同时，在授课与复习时，必须充分利用每一堂课，利用课堂的每 一分钟，向四十五分钟要效益。
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一、课堂教学
“活学活用〃洋思中学经验，推行“一五三0〃课堂教学模式，想方 设法激励学生自主学习语文的积极性，努力营造充满人文色彩语文教 学氛围，不断提高自己授课艺术水平。
鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前, 开展10分钟诵经活动。背诵、温住的文 学常识、字词解释等语文知识。
同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课〃、“下课铃响不拖堂〃等 教务处在课堂常规方面提出的要求。
二、教案格式
本学期学校为减轻老师的劳动强度，及时推出“无纸化办公〃、“透 明化教学〃等新举措。为此语文教案在格式上进行了重大改革。〃课文 教案〃、“作文教案〃和"单元教案〃全部采用电子表格的形式。其中，“课 文教案〃只保留“课文题目〃、“课时〃、”教学目标〃、〃教学重点难点〃、 〃教学环节〃、"教学体会〃以及“备课组长〃、“组员〃等栏目；“作文教案〃 保留“作文题目〃、“课时〃、”写作目的〃、"写作要求〃、"写作指导〃、"作 文批改及讲评情况记录〃等栏目；“单元教案〃包括“单元内容说明〃、"学 习学法指导〃、〃课文课时安排〃等栏目。
要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居〃及时上传到 〃c3—ggazjj〃微机上备份。这台机器的D盘"语文教研组〃设有“本学期 教案〃。在这个共享文件夹下，又分别建有"初一备课组〃、“初二备课 组〃、"初三备课组〃、"初四备课组〃四个子文件夹。打开相应的子文件 夹，将"课文教案〃、"作文教案〃、“单元教案〃和"教师下水文〃分门别 类地放到相应的文件夹中，以备教务处一月一次进行的教案大检查。
三、科研课题
本学期继续进行，，创新写作教学与实验〃课题的研究。在〃选材〃、 “立意〃创新的基础上，本学期探讨“语言〃创新的问题。例如，学生写 一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现。 其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的 转动（故障除外），看上去比老黄牛敬业得多。
近几年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗套的现象是不争的事 实。通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶 段性试验报告来。
四、竞赛辅导
课外辅导是培养尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间, 将把各年级写作水平比较高的同学集合起来，根据学生的兴趣、特长, 把学生分成"写人〃、"记事〃、"抒情〃、”议论〃、“读后感〃五个小组， 加强阅读、感悟和写作的强化训练，争取在油田第十届中学生现场作
文竞赛中获得好名次？锌技臃帧8口祭鲜。猿跺？田跛牡奈？鲸？瞳？ 氐阍谛N难？纭？
五、语文沙龙
本学期学校减少教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会, 传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学技艺，还是很 有必要的，因此决定成立“语文教学沙龙〃。活动时间定在每周二下午 4： 00,地点还是文学社，如遇到不可抗拒的原因除外。与语文教研 活动不同的是，每次活动时间可长可短，不受一节课的限制。