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2025年《故乡的中秋夜》阅读题及答案（共篇）
篇1：《故乡的中秋夜》阅读题及答案
前几天，我那九岁大的女孩就嚷着要买灯笼和蜡烛了。每年中秋我都会挈妇将雏合家到邻近的海心公园赏月观灯。是夜，天宇湛蓝，皓月当空，玉蟾滴露；公园里，人们提着各式各样的灯笼四处游逛，孩子们在旷地上摆开烛阵，烛光组成各种图案，编织出心中美丽的幻梦。那摇曳的、橘黄的小火焰，映照着孩子们一张张欢愉的笑脸。于是，我的思绪便轻轻地飘扬起来，飞回故乡，飞到那似乎十分遥远的童年……
故乡的中秋夜，月凉如水，撒了满院的银辉。院落里的瓜棚上攀缠垂拂着枝蔓缨络，宛如一缕缕袅袅的绿烟。瓜棚下，铺着竹榻，摆着茶几，擦拭的乌光发亮的漆盘里，盛着花生米、红枣、冬瓜糖，那在平日是难得一见的，今夜，大人们可真是慷慨施与了。我和一群小伙伴围坐在一起，拍着手唱起福州童谣：“月光光，照门户，月姐做媳妇；嫁哪里？嫁下渡①……”
母亲燃起几枝香走到院中，面向南天，揖了几揖，然后把香插在装着米的洋铁②罐里，嘴里还喃喃自语着。我知道，她是在遥祝远在南洋的外公外婆，这是母亲每逢中秋例行的'仪式。
“妈，外公外婆听得见吗？”
“听得见的！”母亲虔诚而自信地说，“那年，月缺的时候，他们乘着月亮船走了，你外公说月圆的时候就回来团聚。你看，圆圆的月车正从天边滚来了哩，他们惦着我们。”其实，外公他们去异国几十年，从未回来过，后来音讯也中断了，至今不知是否尚在人间。
“妈，你哭了哩！”
母亲用衣袖拭了拭眼角：“去吧，上别处玩去吧！”她一面拭着泪，一面走向里屋。
少不更事的我们，便像获得赦令，雀儿般飞出了院门，奔向月光下的田野。乡间有个风俗，说是如果把中秋夜摘的南瓜塞进新婚夫妇的被褥里，新人就会“早生贵子”。种瓜的乡亲，明知夜里的南瓜会被偷，也不在前几天就把瓜摘尽，而会特意留几个，让孩子们换两只红蛋、一碗线面，解馋开心哩！于是，我们瞄准了一个搭在池塘上的瓜架，你搡我扶地攀过去，正欲下手，“哗”的一声，瓜棚坍了，伙伴们纷纷落水，大伙一时兴起，干脆在池塘中游了一个够，搅乱了一池的星月。
当我们这群“小五福”③浑身湿漉漉地回到家里，刚才的一个个英雄都变成了丑角——抹着鼻涕擦着眼泪，大家不是头上吃了父母飨以的“炒板栗”，就是屁股吃了“竹炒粉”……
时光荏苒，及至中年，我也做了香江客，但故乡的往事却像金子般留在记忆的长河里，历时愈久，愈熠熠生辉。
夜阑人静，推窗纳月，心中不禁念起李白的诗句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”……
注释：①下渡：福州地名。②洋铁：镀锡铁或镀锌铁的旧称。③小五福：一种泥塑的人物形象。
1．结合语境，解释词语。
①每年中秋我都会挈妇将雏合家到邻近的海心公园赏月观灯。
（挈妇将雏：________）
②少不更事的我们，便像获得赦令，雀儿般飞出了院门，奔向月光下的田野。
（少不更事：________）
③时光荏苒，及至中年……历时愈久，愈熠熠生辉。
（时光荏苒：________）
④夜阑人静，推窗纳月，心中不禁念起李白的诗句……
（夜阑：________推窗纳月：________）
2．选文第一段在写法上有什么特点？在文中起什么作用？
答：_____________________
3．从文中摘抄两句描写月夜景色的句子，并说说这些句子写出了月夜怎样的特点。
写景句①：________________
写景句②：________________
月夜特点：________________
4．作者写“童谣”“乡间风俗”这些内容，对表现文章中心有什么作用？
答：_____________________
5．试以一个四字短语，为文章倒数第四自然段拟一个小标题：________。
6．简析文章结尾部分的特点。
答：_____________________
答案：
1．①领着妻子，带着孩子。 ②原意是年纪轻，经历的事不多。这里指年纪小不懂事。 ③时光不知不觉间渐渐地过去。 ④夜深；夜将尽。打开窗户，放进月光。
2．睹物思人，触景生情。由女儿的行为自然地引出“赏月观灯”的内容，并很自然地联想到自己的童年生活，从而引领出文章的主体，并为全文奠定了惆怅的、甜美中夹着伤感的抒情基调。
3．写景句①：是夜，天宇湛蓝，皓月当空，玉蟾滴漏。写景句②：故乡的中秋夜，月凉如水，撒了满院的银辉。月夜特点：清爽明朗，赏心悦目。（意思对即可）
4．这些内容体现了童年生活的乐趣，表现了地方的民俗和风情特色。这些内容，使作者在对童年生活的甜美回忆中，增添缕缕思乡的愁绪。
5．开放性题目，能概括出本文段主要内容，即可。 示例 月夜童趣（月下偷瓜）
6．引用李白诗句，点明“思乡”主题；照应文章开头，再次渲染出那浓浓的思乡氛围，突出那惆怅与悠长的思乡情。
篇2：《故乡的中秋夜》阅读答案
前几天，我那九岁大的女孩就嚷着要买灯笼和蜡烛了。每年中秋我都会挈妇将雏合家到邻近的海心公园赏月观灯。是夜，天宇湛蓝，皓月当空，玉蟾滴露;公园里，人们提着各式各样的灯笼四处游逛，孩子们在旷地上摆开烛阵，烛光组成各种图案，编织出心中美丽的幻梦。那摇曳的、橘黄的小火焰，映照着孩子们一张张欢愉的笑脸。于是，我的思绪便轻轻地飘扬起来，飞回故乡，飞到那似乎十分遥远的童年……
故乡的中秋夜，月凉如水，撒了满院的银辉。院落里的瓜棚上攀缠垂拂着枝蔓缨络，宛如一缕缕袅袅的绿烟。瓜棚下，铺着竹榻，摆着茶几，擦拭的乌光发亮的漆盘里，盛着花生米、红枣、冬瓜糖，那在平日是难得一见的，今夜，大人们可真是慷慨施与了。我和一群小伙伴围坐在一起，拍着手唱起福州童谣：“月光光，照门户，月姐做媳妇;嫁哪里?嫁下渡①……”
母亲燃起几枝香走到院中，面向南天，揖了几揖，然后把香插在装着米的洋铁②罐里，嘴里还喃喃自语着。我知道，她是在遥祝远在南洋的外公外婆，这是母亲每逢中秋例行的仪式。
“妈，外公外婆听得见吗?”
“听得见的!”母亲虔诚而自信地说，“那年，月缺的时候，他们乘着月亮船走了，你外公说月圆的时候就回来团聚。你看，圆圆的月车正从天边滚来了哩，他们惦着我们。”其实，外公他们去异国几十年，从未回来过，后来音讯也中断了，至今不知是否尚在人间。
“妈，你哭了哩!”
母亲用衣袖拭了拭眼角：“去吧，上别处玩去吧!”她一面拭着泪，一面走向里屋。
少不更事的我们，便像获得赦令，雀儿般飞出了院门，奔向月光下的田野。乡间有个风俗，说是如果把中秋夜摘的南瓜塞进新婚夫妇的被褥里，新人就会“早生贵子”。种瓜的乡亲，明知夜里的南瓜会被偷，也不在前几天就把瓜摘尽，而会特意留几个，让孩子们换两只红蛋、一碗线面，解馋开心哩!于是，我们瞄准了一个搭在池塘上的瓜架，你搡我扶地攀过去，正欲下手，“哗”的一声，瓜棚坍了，伙伴们纷纷落水，大伙一时兴起，干脆在池塘中游了一个够，搅乱了一池的星月。
当我们这群“小五福”③浑身湿漉漉地回到家里，刚才的一个个英雄都变成了丑角——抹着鼻涕擦着眼泪，大家不是头上吃了父母飨以的“炒板栗”，就是屁股吃了“竹炒粉”……
时光荏苒，及至中年，我也做了香江客，但故乡的往事却像金子般留在记忆的长河里，历时愈久，愈熠熠生辉。
夜阑人静，推窗纳月，心中不禁念起李白的诗句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”……
注释：①下渡：福州地名。②洋铁：镀锡铁或镀锌铁的旧称。③小五福：一种泥塑的人物形象。
篇3：《故乡的中秋夜》阅读答案
，解释词语。
①每年中秋我都会挈妇将雏合家到邻近的海心公园赏月观灯。
(挈妇将雏：________)
②少不更事的我们，便像获得赦令，雀儿般飞出了院门，奔向月光下的田野。
(少不更事：________)
③时光荏苒，及至中年……历时愈久，愈熠熠生辉。
(时光荏苒：________)
④夜阑人静，推窗纳月，心中不禁念起李白的诗句……
(夜阑：________推窗纳月：________)
?在文中起什么作用?
答：_____________________
，并说说这些句子写出了月夜怎样的特点。
写景句①：________________
写景句②：________________
月夜特点：________________
“童谣”“乡间风俗”这些内容，对表现文章中心有什么作用?
答：_____________________
，为文章倒数第四自然段拟一个小标题：________。
。
答：_____________________
篇4：《故乡的中秋夜》阅读答案
1.①领着妻子，带着孩子。 ②原意是年纪轻，经历的事不多。这里指年纪小不懂事。 ③时光不知不觉间渐渐地过去。 ④夜深;夜将尽。打开窗户，放进月光。
，触景生情。由女儿的行为自然地引出“赏月观灯”的内容，并很自然地联想到自己的童年生活，从而引领出文章的主体，并为全文奠定了惆怅的、甜美中夹着伤感的抒情基调。
①：是夜，天宇湛蓝，皓月当空，玉蟾滴漏。写景句②：故乡的中秋夜，月凉如水，撒了满院的银辉。月夜特点：清爽明朗，赏心悦目。(意思对即可)
，表现了地方的民俗和风情特色。这些内容，使作者在对童年生活的甜美回忆中，增添缕缕思乡的愁绪。
，能概括出本文段主要内容，即可。 示例 月夜童趣(月下偷瓜)
，点明“思乡”主题;照应文章开头，再次渲染出那浓浓的思乡氛围，突出那惆怅与悠长的思乡情。
篇5：《故乡》阅读题答案
《故乡》片段
⑴我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来......他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
⑵我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
⑶我在蒙中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……
18.⑴⑵三段文字所写的主要内容是什么？（2分）
，三个“辛苦”各指哪三个人？（3分）
20.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活呢？（2分）
“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（3分）
篇6：《故乡》阅读题答案
18.“我”坐在船上，渐离故乡的感受。（2分）
“辛苦”指的是“我”，在当时是一个向往美好生活的知识分子；第二个“辛苦”指的是闰土，是一个辛苦民众的`代表；第三个指的是杨二嫂是一个典型的人格被扭曲的庸俗小市民。（3分）
20.“新的生活”实质上就是消除封建思想意识造成的人与人之间的隔膜的生活。（2分）
21.“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡变得衰败，人情变的冷漠的现实，深感悲哀和失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。（3分）
篇7：故乡阅读题及答案
故乡阅读题及答案
一、给画线字注音。
隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )
二、 理解填空。
《故乡》 《 选自 》 体裁是 ， ， 作者是 ， 原名 ， 文章以 为 线索，故事的背景是 。
小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个________________形象； 杨二嫂是一个________________典型； “我”是一个________________的形象。
（变形题）分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。 ①闰土：是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典 型。 ②杨二嫂：是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。 ③“我” ：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。
少年闰土和中年闰土有什么不同？作者这样写的目的是什么？
三、整体阅读
“豆腐西施” 是众人对杨二嫂年轻时的称呼， 从这一似乎是褒扬的称号里， 你看出了什么？
下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。 “然而我又不愿意他们因为要一气， 都如我的辛苦展转而生活， 也不愿意他们都如闰土的辛 苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 ”
闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅 哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。
品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。 （1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在 裤腰里，出去了。 人物性格： （2）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷?? 人物性格： （3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。人物性格：