文档介绍：4、快乐的节日
第一课时
教学目的:
、流利、有感情地朗读课文。
,继续练****查字典,理解文中不懂的词。
教学重点、难点:
、流利、有感情地朗读课文。
教学准备:生字卡小黑板
教学过程:
一、谈话导入。
同学们,你们最喜欢的节日是什么节?(“六一”儿童节)对,这一天是全世界所有小朋友的节日,各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天,以各种各样的方式庆祝自己的节日。
以往的“六一”节你是怎样度过的?谁来说说其中一次你最愉快的,印象最深的六一节
是怎样过的,心情什么样。
(同学们自由发言。)
今天我们要学的这篇阅读课文是一首诗歌,这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日——“六一”儿童节时的快乐、自豪的心情。让我们共同学****板书课题:△快乐的节日
二、借助拼音,读准诗歌。
,自己小声读课文,要读准字音。
。
,想一想每一节表达了什么内容。
三、学****课文,了解内容。
,正音。
。(出示小黑板)
:(可查字典)
抚摩:抚,轻轻地按,摸;摩,接触;抚摩,用手轻轻按着来回移动。在本课是说微风吹在身上很舒服的感觉。
流淌:淌,流;流淌,液体流动。
丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本课指小鸟身上的羽毛已经长满、长全,也就是小鸟已经长大,成熟。
。
部件法:艳,“丰”和“色”;贺,“加”和“贝”;敬,左边“草字头”加“句”,右边“反文旁”;健,“单人旁”和“建”;希,上面是撇、点,下面是“布”;康“广”加隶。
歌诀法:爱,爪字头,下秃宝盖,还有一个朋“友”来。
。
艳:左右两部分上下齐平。左边的“丰”三横定位略高,间距均匀,末“横”最长。右边的“色”,上收下放,末笔“竖弯钩”出钩部位超出上部笔画。
巾:“竖、横折钩”要写得扁而宽,定位宜略高,“竖”画中线行笔,上下长度大致为一比三。
贺:上让下。“加”要写得宽扁,“贝”体形瘦长,撇画伸入“竖、横折钩”内起笔至框外撇出,与末笔“点”在框外相接。
希:上让下。“撇、点”要写得小而扁,下部“布”的横画最长,撇要在横画偏左处的上方起笔,“巾”的体形要收缩。
健:先写“单人旁”,再写“”,最后写“健字底”。
康:“隶”的“”宜写得扁而宽,竖钩中线行笔,穿过三“横”后至底部钩出,必须强调的是最后四笔的笔顺为:点、提、撇、捺。
敬:左边“苟”的下方“句”宜略偏左以让右,横折钩略呈向左斜势,这样写起来才紧凑。
爱:上下结构。“爪字头”和“秃宝盖”呈收势,“爪字头”要写得扁而窄,“秃宝盖”要写得阔,“友”要写得舒展,“横”画从横中线上起笔。
勇:上下结构。“甬”呈收势,要写得略扁;“力”呈放势,以托住“甬”。“甬”的横折钩改为横折。“甬”与“力”大体各占二分之一。
。
四、作业。
(读读写写)
祝贺敬爱鲜艳丰满勇敢红领巾
歌唱希望健康理想感谢白杨树
。
( )的红领巾( )的小鸟( )的白杨树
( )的时光( )地成长( )地飞翔
( )地流出来( )地观察
第二课时