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2025年不喜欢的人人生哲理故事（精选篇）
篇1：不喜欢的人人生哲理故事
不喜欢的人人生哲理故事
[哲理] 当你喜欢别人时，别人也可能会接纳你，但是当你不喜欢别人时，另人也可能不会接纳你。你对别人怎么样，别人也会对你怎么样。
同学之间彼此不和，惊动了老师。
一天上课时，老师给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜欢的人的姓名。
有些同学在30秒之内，仅能够相出一个，有的同学甚至一个也想不出来，但是另外一些学生能一口气列出七个之多。
老师将纸条逐一收上来，然后进行统计分析，结果发现，那些列出不喜欢的人数目最多的，自己也正是最不受众人所喜欢的，，或者不喜欢的人很少的同学，也很少人有人讨厌他。
于是，老师得出一个结论：大体而言，他价加诸别人的批评，正是对他们自身的批评。
篇2：面试官不喜欢的4类人
面试官不喜欢的4类人
今年的中国大学毕业生就业率达到68%，但还有相当一部分人没有工作。事实上，如果你在面试时能避免做以下4件事，你被录用的机会将大大增加。
许多应聘者都喜欢把自己吹嘘得更完美。但过分地吹嘘，会让面试官觉得你拿他当傻瓜，因为你以为他们听不出哪些是吹嘘，哪些是真话。
如果面试官问你打算如何做好工作，你可千万不要觉得已经被录取了，然后问办公桌在哪？每天工作流程是怎样？这样会让面试官觉得你太急功近利。
`面试者
即使面试官跟你年龄相仿，言谈很亲切，也不要把他当作亲密伙伴，过分放松会使你暴露缺点。
如果你每周三下午要接孩子，不要在面试中提及。如果录用了，你可以制定合理的工作日程来避免与工作冲突。
篇3：这八种人面试官不喜欢！
其实，招聘者比较看重应试人员的某些优点。如果你具有这些优点，那就可能捷足先登，有被优先择用的可能;用样，招聘者也比较关注应聘者的某些缺点，如果你具有这些缺点，那就可能名落孙山，有被淘汰出局的危险。所以，求职者应该了解招聘者喜欢什么，不喜欢什么，这样才能做到心中有数，从容应对，确保求职成功。
神七身为HR一份子，在长期的招聘工作中，知道招聘官喜欢什么，不喜欢什么。一般地说，以下几种人是HR所不喜欢的：
1、不注意衣着和外表。或不修边幅，衣冠不整;或邋里邋遢，不讲卫生。你可以不英俊，可以不漂亮，但你不可以穿着随便，不整洁，不得体。衣着和外表从某些方面也可以反映一个人的生活理念和工作态度。
2、过于紧张。表现得极不自然。要么说话时眼睛不敢看着对方，眼神游离;要么手脚不知道放在哪里。更有甚者，进来后也不与面试官打招呼，连您好，您早都不会说。
3、主试人还没伸手，便急匆匆地上来跟人家握手并十分夸张地寒暄。主试人还未邀请，便一屁股坐在椅子上。主试人叫他坐下，却噤若寒蝉，连声谢谢也不会说。
4、丢三落四，准备不充分。当主试人要查阅应聘资料时，表现得手忙脚乱。
5、回答问题时口齿不清晰。声音要么很大，让人觉得闹得慌;要么很小，小到听不见。说话没头没脑，答句不完整，嗯嗯啊啊，口头语多，说话嗦。让人觉得这是个欠缺思想的人。
6、对主试人的问题不能回答或暂时记不起来时，不是有礼貌地回答不懂或忘了，而是含糊其辞，吹牛皮，编瞎话。
7、经常截断主试人的话题，对重复的问题表现出不耐烦。
8、面试刚开始就提出薪金、待遇等问题。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。新的一年又开始了，神七在这里祝所有正在求职的朋友，扬优克劣，心想事成，早日找到称心如意的工作。
篇4：人生哲理小故事：人生如笔
人生哲理小故事：人生如笔
人生哲理小故事：人生如笔
人生如笔，年少时你是一支铅笔。
你的心过于率直、简单，你宁折不弯，一次次地被折断，又一次次地重新开始。
你不必为你做的事情负责，你的行为都可以不算数，你可以尽情地描绘人生的幸福，即便是错了也可以用橡皮立即擦去，了无痕迹。
你总是不断地写，不断地擦。为了节省橡皮，你努力地不重复犯错。当你的青春越来越短，当你不再频繁地使用橡皮，你觉得你简直就像一支钢笔，可是你仍然是一支铅笔，没有人会太认真地看待你。
人生如笔，成年后你是一支钢笔。
你将得到别人的承认，可是你应该慎重，因为你需要习惯于为自己的行为负责。
你仍然有权利犯错，你也仍然有机会改正，可是你已经不再是一支铅笔，你的错是那样的'显著，改正错误需要更大的成本和努力。一个笔误就会是你人生的污点，改正它们，你会擦破你人生的白纸，留下无法磨灭的伤痕。
当你春风得意的时候，你可以尽情展示你的才华，可是你别忘记了，你自己肚子里的墨水其实很有限，在闲暇的时候，你需要不断地给自己注入新的资源。否则，你的痕迹会越来越淡，淡得让人无法看清。
人生如笔，年老时你是一支毛笔。
这是人生最为浓墨重彩的时候，你满腹经纶，你已经看到了白纸的尽头。
你会看见，那些曾经的铅华淡漠了，你曾经用钢笔写下的字迹，只占据了你人生白纸的一隅。人生如此宽广，留下的空白太多了，你还有太多的事情没做，可是你已经没有多少时间了。
你饱含人生的沧桑，面对白纸，你思绪万千，你想在短暂的晚年泼洒出人生最闪光的华彩。这时，你或许会写一个“福”字，或许会写一个“寿”字，或许会写一个“神”字，而更多的人，只会画上一个大大的圆圈儿。
篇5： 人生哲理故事
1、分餐的启示
1980年，某农村中学学生食堂,由于条件艰苦，只能蒸饭，于是8人一组吃桌席。在那个勉强能填饱肚子的年月里，由于掌握分餐的权力，席长的职位是举足轻重的。在竞选这一职位的方式上，班长和团支部书记给班主任老师留下了难以抹灭的印象。班长说：“我一定保证公平，当有同学不满意时，我愿意第一个与他交换。”班长以后也确实这样做了，并因此每期都被评上优秀学生干部或三好生。而团支部书记则说：“我首先也保证公平，但我将把我这一席人的学习、纪律、清洁等进行综合打分，然后按总分的高低决定端饭的顺序。”团支部书记以后也确实这样做了，他这一席人成了班上最有活力的一群人，他每期同样也被评为优秀学生干部或三好生。
两人步入社会后，班主任老师收到他俩的来信，不过一封是来自监狱，另一封则来自一家大公司。班长的信里有这样几句话：“我每顿靠端少的那一份饭赢得了同学和老师的心。然而，我却因此品尝到了作秀的甜头。”而团支部书记的信里也有这样几句话：“我们通过竞争去赢得端第一的权利，自然就获得了最丰厚的那一份。从此，我们都明白了一个最重要的道理，只有经过努力才能得到自己想要的东西。”
分餐本是件很不起眼的小事，但却带来两种相反的结果—— 一人学会了虚伪;一人从中懂得了奋斗的道理。俗话说：“种瓜得瓜、种豆得豆。”学生成长中的每一件小事，甚至一句不经意的话，一个最平常的举止，一个最不惹人注意的眼神，都可能对他们的一生起到潜移默化的作用。学生如果生活在谎言和欺骗中，就可能学会虚伪;学生如果生活在良性的竞争环境中，就可能学会上进;学生如果生活在自私吝啬中，就可能学会不择手段;学生如果生活在慷慨和温情中，就可能学会奉献;学生如果生活在仇视和猜忌中，就可能学会逆反;学生如果生活在包容和友爱中，就可能学会坦诚。作为教育工作者，我们该为学生打造什么样的生活环境，构筑什么样的心灵平台呢?这值得我们细细体味味，深深思索。
2、美丽的歧视
高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。
当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了。
“祝贺你——”我说。
“是该祝贺。你知道吗?两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗?在复读班，我的成绩是倒数第五……”
“可你现在……”我迷惑了。
“你接着听我说。有一次那个英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：‘大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着教师说：‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差17分，今天高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”
3年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来了一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
张老师说：“前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝地向下转三圈……’”
“后来呢?”我问。
“后来同大伟一样，”张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗?很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”
两个月后，张老师离开了人世。
又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携了女友优闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……
在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。
在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进力量。对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言，在他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的。
书外人语：
知耻而后勇，有痛的感觉就没有失去生命力。锥子扎不出血的麻木，实际上就是一种心灵的死亡。
3、左手与右手
故事发生在小学校里。课堂上老师提问的时候，一个同学总是举手，可老师叫起他来的时候却答不上来，引得下面的同学窃笑不已。
课后老师问他为什么要这样，他说如果老师提问时他不举手，同学会在课下叫傻瓜。于是，老师就和他约定，当他真会的时候就高高地举起左手，不会的时候就举起右手。渐渐地，这名同学越来越多地举起他骄傲的左手，越来越多、越来越好地回答出老师的课堂提问，这个原来极有可能在太多的嘲笑中沉沦的孩子也由一个差生转变成了一个好学生
书外人语：
被重视、被关爱是一种催人向上的力量，对成长期的孩子尤其重要。近年来经常看到报上关于一些教师恶劣行为的报道，让人激愤难当。一个缺乏爱心的老师会毁掉一个或几个孩子，这样的老师多了，就会毁掉民族的希望。教师是阳光最灿烂的职业，教师的不称职应是阳光下最让人痛心的不称职。
4、好老师与好学生
1960年，哈佛大学罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验。
新学年开始时，他让校长把三位老师叫进办公室，对他们说：“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的老师。为了奖励你们，今年我们特别挑选了三班全校最聪明的学生给你们教。这批学生的智商比同龄孩子都要高，希望你们能有更好的成绩。”
老师们表现出掩饰不住的喜悦。临出门时，校长又叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。
一年之后，这三班的学生成绩是整个学区中最优秀的，比平均分数值高出两三成。
这时候校长才告诉老师们真相，这些学生并不是刻意选出来的，而只是随机抽选出来的普通学生。三位老师万万没有想到事情会是这样，只有归功于自己教得好了。
校长不好意思地告诉他们另一个真相：他们三个也是在教师中随机抽出来的。但整个结果就如博士所料;这三位老师觉得自己很优秀，充满了信心与自豪，工作中自然也就格外卖力，学生知道自己是好学生，肯定会努力学习，结局自然就皆大欢喜，全都真的优秀起来。
书外人语：
别人的表扬与期待，自我肯定的心理暗示，都会使普通的日子变得阳光灿烂。你妨一试。
5、老师的眼泪
上高中的时候，我们班只是个普通班，比起由尖子生组成的六个实验班来说，考上大学的机会不多，因此除了几个学习好的同学很努力外，大多数人都等着混个文凭，然后找个工作。
我们的班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生，他非常敬业，每日催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于抱着破罐破摔的想法，我们的成绩仍然上不去，在全校各科考试中屡屡落败。
直到高二的一次英语联考，我们班的成绩破天荒地超过了几个实验班的学生，这让我们接连兴奋了好几天。
发卷的时候到了，老师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地看着自己几乎从没得过的高分，老师说：“请同学们自己计算一下分数。”数着数着，我的分竟比实际分数高出20分，同学们也纷纷喊了起来，“老师给我们怎么多算了20分。”课堂上乱了起来。
老师摆了摆手，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这是我为自己的脸面也是为你们的脸面多加的20分。老师拼命地教你们，就是希望你们为老师争口气，让老师不要在别的老师面前始终低着头，也希望你们不要在别的班的同学面前总是低着头。”
老师接着说：“我来自山村，我的父母都去世很早，上中学时我连红薯土豆都吃不起;大学放暑假，我每天到建筑工地拉砖，曾因饥饿而晕倒。但我就是凭着一股要强的精神上完师院，生活教会我在任何时候都不能服输。而你们只不过被分在普通班就丧失了信心，我很替你们难过。”
这时候教室里安静极了，同学们都低下了头。老师继续说：“我希望我的学生们也做要强的人，任何时候都不服输，现在还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及，愿你们不靠老师弄虚作假就挣回足够的分数，让老师能把头抬起来，继续要强下去。”