文档介绍：《自己的事自己干》
教学设计
荆州市北门中学雷三平
教学理念
以学生为教学活动主体,重学生的需求、体验、行动,更重学生能力的提高。
让学生自主的参与活动,在活动中找到属于自己的心理体验,在心理体验的基础上深化知识,提高能力和道德水平,从而使学生早日走向自立人生。
教学目标
知识与能力目标:让学生懂得自立的含义,了解自立的表现,认识人生需要自立的重要性和必要性。
过程和方法目标:帮助学生初步形成自己管理自己的生活和学****的能力,为将来走向自立人生打下坚实的基础。
情感态度和价值观目标:引导学生确立自立的生活态度,确立面向未来的生活目标,指导和规范学生的思想和行为。
教学重点和难点
让学生从思想上认识自立的重要性,进而落实到行动上。
教学用具
Power Point多媒体课件、投影。
教学时数 1课时
教学内容及过程
1. [导入]通过活动一中对“两只小狮子的命运为什么不同”这个故事的分析和思考,让学生自主的明确是否培养自立的人生态度和能力,决定着他们自己不同的命运。活动中应充分调动学生参与的积极性,此活动的顺利开展可以帮助学生对本课主题产生认同感,为后面的学****作好铺垫。
师:同学们,首先让我们来听这样一个故事。(播放录音)两只小狮子的命运
师:请同学们分析一下,两只小狮子的命运为什么会有不同?
师:分析得很好。能否自立决定了两头狮子的命运,同样,能否自立会影响我们的将来。作为新世纪的青少年,我们到底应该以什么样的态度去面对生活,应培养哪些方面的能力才能使我们早日走向自立的人生,从而结出累累的硕果呢?这正是本节课我们要探讨的问题。多媒体显示板书:第三课走向自立人生一、自己的事自己干(一)自立人生少年始
2. [讲授新课]通过“小曦、盟盟和家人去公园玩”这个活动,让学生从身边的事中引发相关的体验,思考自立的含义以及自立与青少年成长之间的关系。活动中应启发学生从多角度思考,尽量多说,为后面讲依赖的危害做准备。
(投影显示)
材料一:教材第34页“小曦、盟盟和家人去公园玩”的有关内容。
师:小曦的东西自己拿,盟盟的东西却让大人拿。你赞同谁的做法?为什么?
师:分析得很好。自立对于我们每个人来说都是必要的,那么你是怎样理解自立的含义的?
师:在这幅图中谁是自己的事情自己做的?
生:小曦!
师:要想早日走向自立人生,就必须和小曦一样,从小就注重培养自己独立生活的能力,克服图中盟盟的那种“衣来伸手,饭来张口”的坏****惯。那么请问同学们,在日常生活中我们要怎么做才算是达到了自立的要求了呢?
“自立的表现”帮助学生了解自立的各种表现,让学生对自己所列的自立的表现的重要性充分发表看法,为讲解下一个目的做铺垫。(多媒体展示)
师:在日常生活中,我们所做的许多事情,都是自立的表现。在这些自立的表现中,你能够做到几项呢?除了这些内容外,你自己还有什么自立的表现?(特别是我们的住宿生)请你来补充!
师:在这些表现中,你能分清哪些属于个人生活的范围,哪些属于家庭、集体、社会生活的范围?请你用一个表格加以归纳。(多媒体显示表格)
师:自立的生活表现在方方面面,不仅包括生活自立、学****自立,还包括处理社会问题的自立等,它从方方面面影响着我们的成长和发展。接下来让我们再来看一则材料及相关的法律条文,看是否能从中得到一