文档介绍：李子勋提问技术
1)针对解决问题的提问:
?如果问题不是这样的话,你们认为问题就不存在了吗?
,有了问题又是怎样?
,家庭关系又会怎样?与有问题前会不会不同?哪些方面会不同?
2)对例外的提问,扰动疾病观念:
?如何来解释这种例外?
,问题一下不存在了,怎样看出来或谁会最先看出来?谁可能不知道?
,你和他会怎么样?有变化吗
,你没有变化,那我怎么知道你好了呢?
,问题消失了,别人怎么看出来?如果有这样的奇迹,你认为发生了什么最可能引起这样的奇迹?
,问题可以消失了,你希望什么问题最先消失?
,答应给你一个愿望,你最想得到的愿望是什么?
3)针对问题的提问:
,如何保的留住?
,谁最有可能帮你把问题维持下来?
?
,谁会帮助你
4)针对未来的提问:
?如果可能的话,你打算保留多少?或你决定要维持症状(问题)多久?
,你要怎么让她回来?假如你好了,但仍需要父母看到症状该怎么办?我怎么知道症状是真实的和只是表现的?
4、前馈提问:
?
?你还会坚持这样生活吗?
.如果这个问题消失了,你还需要有个问题,接下的问题又会是什么?
,你喜欢上你的问题,你还愿意治疗他吗?
5、循环提问:
1)对过去和现在的关系的模式和变化的提问
2)把问题的关系特征从固化描述为流动
3)问题描述索解的提问
4)行为者、受害者转换提问。
:你怎样看你儿子与父亲的关系?
:你猜,母亲会怎样来看你和父亲的关系?
,如果你给父母的关系打一个分,谁能猜到你会打几分?
,你心里不这样看,父亲能猜到吗?
被问者会从旁观者的态度去描述另外俩人的关系,而被描述者却能得到一个不同他们内心的解释,看到在另一个人的眼中,他们之间的关系是怎样的与他们自身的感觉不同。被描述出来的差异包含了极大的信息,扰动了他们对彼此关系的固守态度,转换当事人的视觉,让他看到多种可能性,并让家庭内部形成一种沟通。
6、对问题提问
?
,为什么现在觉得是问题?
,你的生活态度有不一样吗?
,最可能的原因是什么?
?有人比你更着急吗?