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五年级上学期音乐教学工作计划篇1
一、情况分析
五年级的学生对音乐的兴趣不如一开始那么兴趣昂然，应以保 持兴趣为主。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与 探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰 富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量， 以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
二、教学目标
情感态度与价值观：感受与鉴赏、表现、创造、方法与相关文 化
过程与方法：体验、模仿、探究、合作、综合
知识与技能：音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创造与历史 背景、音乐与相关文化
三、学段目标
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
通过本册教材的的学习，不断获得基本的艺术知识技能以及艺 术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的 艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质， 塑造健全人格，使艺术能力和人文素养得到整和发展。
各单元教学目标
第一单元
使学生从艺术的角度，桥的造型、桥的历史、桥的不同建筑风 格、表现桥的歌曲和绘画等，引起对桥的观察、了解和表现。使学 生感受生活中处处都有美，体验艺术与生活、艺术与科学的关联。 教材中有对各式风格桥的展示和桥的摄影、绘画作品欣赏、学唱歌 曲和有关桥的学生游戏活动和学生的制作。结合着“乐谱也是我们 通向音乐学习的一座桥”的提出，引导学生练习读谱视唱。
第二单元
欣赏垠吹奏的《楚歌》，学习《泥娃娃》，让孩子们理解，乐 器是表达人们情感、有生命的东西，培养孩子们用真心去感受艺术和 生活。
第三单元
引导学生探讨人们为什么对月亮寄托那么多美好的情感。通过 欣赏不同艺术家采用的写实的、抽象的、古代的、现代派的对月的
描绘，和学生自己的创作，感受和体验各种艺术形式的表现力和它 们之间的内在联系，培养学生理解音乐的能力。
第四单元
通过欣赏施特劳斯的《无穷动》，感受音乐的多次反复、循环; 欣赏肖邦《小狗圆舞曲》乐曲分析运用了哪些音乐要素和手法表现 小狗的旋转；了解、感受杜卡《小巫师》的奇妙构思；欣赏《动物 狂欢节》中用了哪些“错位”的方法把另一位作曲家描写仙女小精 灵舞蹈、轻盈缥缈的音乐变成了大象的形象等，使学生在有兴趣的 学习中积累对于艺术通感、关联的感受和理解。
第五单元
通过感天动地的故事、诗歌、舞剧、歌曲、音乐欣赏、表演等, 以多种艺术形式充分感染和调动学生的情感，使学生体验悲伤、沉 重、深刻的情感，培养孩子们的美好心灵和人格，理解要尊重生命、 善待生命，要从小做起、从我做起。
第六单元
通过“采茶舞曲” “小茶壶的世界”知晓茶是中华民族的举国 之饮，中国是世界上产茶、饮茶最早的国家。茶是生活中不可缺少 的一部分，茶是交往礼节的重要内容，茶文化还是民族文化精品的 部分，了解艺术如何表现生活与文化。
第七单元
运用艺术形式关注孩子们的'内心世界和日益成长的精神生活， 培养他们具有健全人格。引导学生理解生活中有时感到的烦恼、孤 独等情绪也是正常的心理，应该学会对心理压力的自我调节和释放， 学习运用多种艺术形式表达情绪，了解艺术是人类情感的表现。
第八单元
通过活生生的艺术作品和鲜活的艺术家的故事，在艺术活动中 使学生能够在与艺术家的“对话”中，感受他们的心灵、人格和他 们的艺术创作
二、教材简析：
教材分析
教材采用以人文主题统领的“双主题”单元形式组织课程和教 学内容。教材和课程设计中，从和学生密切相关的生活中选择单元 主题，达到人文素养和艺术能力的培养目标。
小学艺术五年级上册包括八个单元：
1、”架起沟通的桥”；包括三个课题：“高高低低的桥” “小 桥流水”“我心中的桥”。桥使天堑变通途，桥也是历史的见证、 文化的展现，表达了人们的理想追求。不同风格、材料、造型各异 的桥还体现了人们的审美观念。
2、“泥火传情”；包括两个课题：“化土成器” “泥儿生花”，
与第一学段“好玩的泥土”相呼应。通过对民间陶艺的欣赏、学生 自己动手制作，增进对陶艺的了解、兴趣和动手能力。在音乐能力 方面，欣赏垠吹奏的《楚歌》，对《泥娃娃》的歌曲进行变奏手法 的创作练习。
3、“明月寄深情”；包括三个课题：“对月亮的情怀” “月亮 的遐想”“月亮颂”，引导学生探讨人们为什么对月亮寄托那么多 美好的情感。通过欣赏不同艺术家采用的写实的、抽象的、古代的、 现代派的对月的描绘，和学生自己的创作，感受和体验各种艺术形 式的表现力和它们之间的内在联系。例如结合着欣赏诗词和绘画， 提出：“水调歌头是苏轼对月抒怀的著名诗篇，如果要为这首词的 朗读选配音乐做背景，你认为选择什么样的音乐更合适？ ”
4、“美妙的创造”；包括有三个课题：“神奇的洞洞、舞动的 圈圈”“川剧的变脸、多彩的面具” “创意无极限、快乐大错位”。
5、“啊，人类的朋友”；包括三个课题：“沙漠之舟” “藏羚 羊跪拜”“我们该怎样对待你”。是以前各册教材中的“我们的动 物朋友”“森林里的故事” “十二生肖” “小小建筑师”的延续和 发展，继续引导学生理解人类与动物需要建立和谐共处的生态关系 并提出对生命的思考。
6、“茶香飘飘”；包括两个课题：“茶乡歌舞” “小茶壶的世
界”。
7、“哭泣不是错”；包括三个课题：“一只流浪的猫” “怎么 哭了”“对着镜子笑起来”。
8、“艺术家的故事”本单元运用艺术形式关注孩子们的内心世 界和日益成长的精神生活，培养他们具有健全人格。
三、教学重、难点
http发学生的兴趣。兴趣是学《上学期五年级音乐教学计划》一文 来自! http：//
生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放 系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴 趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境 的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动, 让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及 时雨。
2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐 曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和 时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学 生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学 生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来 帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音 乐与生活的关系，因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手， 才最有说服力，比如从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了 什么变化等。
四、教学进度
周次
教学内容
所占课时
高高低地的桥、小桥流水
我心中的桥、做做游戏，练一练
化土成器、泥儿生花
月亮的情怀
放假
月亮的遐想、月亮颂
神气的洞洞舞动的圈圈
川剧的变脸多彩的面具
创意无极限快乐大错位 沙漠之舟、跪拜的藏羚羊
我们该怎样对待你
茶乡歌曲、小茶壶的世界
一只流浪的猫、怎么哭了
对着镜子笑起来
多才多艺的李叔同
色彩与浪花的印象
点线面的交响、不屈的巴托克
复习
考试五年级上学期音乐教学工作计划篇5
一、本学期教学目标与任务：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行 的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力, 加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取 多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意 避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩 边学。
二、教学分析：
1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学 生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。 中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具 有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认 知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授， 要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式
（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的 排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求， 依照各课教学目的'、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每 一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分 的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地 学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生 的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。五年级上学期音乐教学工作计划篇6
一、指导思想：
贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其 注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一 部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切 实实提高学生的音乐素质。
二、基本情况分析：
五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总 体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音 乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可 点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴 趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待 进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所 以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学
的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫， 音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定 会有所改善。
三、任务目标：
（一）、唱歌部分
1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词， 然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演 唱，若有不正确的地方老师及时教正。
5、有学载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。