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2025年二年级上册《快乐的罗嗦》的教案设计（共篇）
篇1：快乐的罗嗦
桐庐县春江小学 周燕芬
教学目标：
1、聆听《快乐的罗嗦》，初步了解彝族的音乐文化及生活习俗，初步感知民族弹拨乐器的音色特点。
2、在节奏和哼唱的过程中，进一步熟悉乐曲的主旋律，并通过打击乐器给乐曲伴奏，加深对乐曲的熟悉程度。
3、养成专注聆听音乐，合着音乐有节奏地律动的良好习惯。在学习简单的彝族舞蹈动作的过程中，体会音乐欢快、热烈的情绪。
教学重难点：感受彝族音乐的特点及《快乐的罗嗦》欢快、热烈的情绪。 教学过程：
一、组织教学
听《彝家娃娃真幸福》律动进教室。
二、聆听《彝家娃娃真幸福》，走近彝族
1、你知道刚才听的这首是什么歌吗？（《彝家娃娃真幸福》）
就是这两位彝族小朋友演唱的，听清他们在唱什么吗？
2、教师范唱。（课件展示歌词）
原来他们是在歌唱自己幸福的生活呢？真为他们高兴，我们也来助助兴。
3、再听，在衬词处加上×××拍手律动
4、师生接唱，感受彝族歌曲的特点。
5、彝族小朋友邀请我们参加他们的'火把节，请小朋友跟上老师的鼓声一起出发。
（1）× ×│×××│教师敲击
（2）小朋友能不能一起拍进来（师敲击）
（3）谁愿意上来用鼓声指挥大家？
（4）老师给大家加上音乐，看看能不能跟上音乐来走一走？（《彝家娃娃真幸福》）
三、聆听《快乐的罗嗦》，走进彝族
1、彝族山寨到了，彝族人们也来欢迎我们了，他们还用最高的待客礼节来招待我们！
2、彝族三道酒
（1） 第一道：拦门酒 （喝完一道酒，还得完成主人的一个小请求）
请来听听我们的歌《快乐的罗嗦》
第一遍完整听：听完音乐能不能告诉老师，你看到彝族的人们在做什么？
（2） 第二道：祝福酒
请来认认我们的乐器
乐器介绍：月琴
刚才的音乐里有一段就是用月琴演奏的，我们来听听。（聆听片段）
你能模仿着也来弹一弹吗？（合着音乐做模拟演奏动作）
（3） 第三道：留客酒
请来唱唱我们的歌
55 3 55 3│35 51 3 32│13 32 12 6│62 16 11 6│
先听老师来唱唱，然后请你用“LI”来哼唱。
3、师生同奏主旋律
彝族小朋友送给老师一个乐器，（巴乌展示），我也想来吹吹这首歌。
（1） 师吹奏，生用××节奏拍手伴奏
（2） 师生同奏
巴乌：55 3 55 3│35 51 3 32│13 32 12 6│62 16 11 6│
双响筒：××××│××××│××××│××××│
碰铃：×－×－│×－×－│×－×－│×－×－│
四、走进火把节
1、喝过三道酒，现在就让我们一起走进火把节。（观看课件）
在火把节上最重要的一个内容，就是围着篝火翩翩起舞。
2、学习基本舞步
3、合上音乐片段起舞
4、拉成半圆跳起彝族舞（完整欣赏第二遍）
五、聆听《阳光下的孩子》
火把节由于我们的参与更加热闹了，汉族的小朋友，彝族的娃娃都是生长在阳光下的孩子，下面我们邀请彝族的小朋友也一起来听一首歌。
1、初听《阳光下的孩子》
听完了告诉老师，歌曲唱了什么内容？
2、复听《阳光下的孩子》
让我们听着这快乐的歌，高高兴兴地回家吧！
篇2： 二年级上册秋游教案设计
教学目标：
1、感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天，激发热爱大自然的情感。
2、通过多向互协的讨论交流，设计出组织秋游的方案。
3、鼓励学生积极参加讨论，培养学生说话时态度自然大方，声音响亮的习惯，乐于表达自己的想法，学会倾听，养成尊重别人的好习惯，并培养与他人合作的意识。
教学重点
感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天，激发热爱大自然的情感。通过多向互协的讨论交流，设计出组织秋游的方案。
教学难点
鼓励学生积极参加讨论，培养学生说话时态度自然大方，声音响亮的习惯，乐于表达自己的想法，学会倾听，养成尊重别人的好习惯，并培养与他人合作的意识。
教学准备
课件、课前收集资料
教学流程
动态修改
一、谈话激趣
1、同学们，这一段时间，我们每天都在与“秋姑娘”做朋友，并且积累了许多和秋天有关的优美的词语，朗读了很多描写秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家对秋姑娘已经非常熟悉了，谁能用自己的话来说说秋天留给你的印象呢？
学生各抒己见，发表自己的看法。
2、是啊！秋天这么美，金色的稻海、火红的枫林、苍翠的松柏……她是多彩迷人的季节，同时她又是丰收的'季节，五谷丰登、瓜果飘香、硕果累累。大家想不想出去秋游呢？走进秋天，感受秋天，捕捉秋天的美景呢？
3、这节课，同学们就一起商量商量，我们怎么来组织这次秋游活动，好吗？
二、交流、分组
1、秋天的景色这么美，我们去哪儿游玩好呢？（学生交流课前搜集有关景点或秋游路线的资料）
2、刚才的交流让我们认识了许多好玩的地方，请大家根据自己的意愿，自由组成几家旅行社，为我们的秋游各做一个计划。
3、成立小小旅行社
旅行社已经成立，请大家施展自己的智慧，先给自已的旅行社起个名字吧！
三、制定计划
1、组内商定比较详细的秋游活动计划。如：
秋游的时间：几月几日几点在某处集合
秋游的地点：某公园、某旅游景点、某山……
秋游前的准备：联系各项事宜、旅游所需物品、食品
秋游的活动内容：游览、做游戏、爬山……
秋游后的成果展示：绘画、日记、照片、标本……
（师深入小组指导，关注学生的参与程度，语言表达、谈话态度及倾听程度）
2、全班交流
（1）班长主持全班讨论，小组推选代表、陈述本组的想法和理由。
（2）其他同学倾听，等代表陈述结束后提出自己的建议或评议计划的合理性。
3、从秋游的地点、线路中、活动安排来看，各“旅行社”真是八仙过海――各显神通。不过，秋游出发前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢？可以把讨论的事项写下来。
（1）学生讨论注意事项
（2）采用游客提问、导游回答的形式从衣食住行几方面谈秋游准备
4、评出最佳创意、最佳策划奖，并颁发证书
四、总结
通过各“旅行社”的研究讨论，我们的秋游活动出现了很多可行的方案，下一步，我们将选定一个方案，快快乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给其他年级的小朋友，供他们安排秋游活动时参考
根据学生发言，板书：地点、内容。
鼓励意见相同或相近的同学组成小组。
采用灵活的开放式组织教学，让学生自由组合，在和谐的气氛中产生交际的欲望，鼓励学生自由、愉快地参与口语交际。
作业设计：
跟爸爸妈妈说说秋游的活动计划
板书设计：
口语交际 秋游
时间 地点 准备 活动内容 成果展示
教学反思：
班上的每一个学生都真正参与了这次口语交际，引导学生充分地说。我在教学训练中采用了组内商定、全班交流、质疑、补充、互问互答、评价等多种形式，把任务落到每一个学生身上，强化了学生参与意识。学生良好合作行为的培养是一项长期的工作，既需要教师从点滴抓起，更要求教师以身示范。培养口语交际能力，应重点培养学生的倾听、表达和语言组织的能力。因此，这节课我注意让学生在交际过程中多发言、多倾听、多质疑，以便全面提高交际能力。这节课突出口语交际的自主性与实践性，让口语交际回归生活。在生活中去实践，在实践的过程中使学生受到教育，学会方法，形成能力。
篇3：二年级语文上册教案设计
教学目标
1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4、朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点
1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2、把课文中描写的画面想象出来。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
1、初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
2、初步了解课文内容，理清层次。
二、教学重点、难点
1、弄清“区、滚、著、状”的字形。
2、查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程
一、引题激趣。
同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？
二、初读课文，画出生字。
三、小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学方法。
四、汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。
著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。
五、理解词义。
1、观察图画、查字典理解词义。
2、哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点理解：
闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
六、指导书写。
翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。
滚：左右结构，左小右大。
省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。
其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。
七、作业。
搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
第二课时
一、教学目标
（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
（二）通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
二、教学重点、难点
1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。2、把课文中描写的画面想象出来。
三、教学过程
一、介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图）
黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！
二、逐段学习。
1、第1自然段：
默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）