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2025年人教课标版小学六年级语文上册期末质量监测测试卷（集锦篇）
篇1：人教课标版小学六年级语文上册期末质量监测测试卷
人教课标版小学六年级语文上册期末质量监测测试卷
一、词语园地（13分）。
1、我积累了很多好词语，我一定能填对！（4+2分）
长途（   ）涉  雕（   ）画 栋  可见一（ ） （   ）不经心
窃窃（   ）语 兴高（   ）烈  寝不安（ ） （   ）血搏杀
我还能写两个表示“颜色多”的成语：       、       。
“护”字的词语（所填的词语不重复）.(3分 )
（ ）地球  （  ）公物  （  ）尊严
3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）
只要……就……  即使……也……
（1）、电视机没有图像了，（  ）维修人员来维修，故障（  ）能排除。
（2）、电视机没有图像了，（  ）维修人员来维修，故障（  ）不一定能排除。
二、句子世界（8分/每句2分）。
1、伯父摸了摸自己的'鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。” （改为转述句）
2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? (改为陈述句但意思不变)
_______________________________________________________
3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。
4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。（照样子仿写句子）
家是一座城堡,只有_________   ,才能__ ________   。
三、课文回顾（18分）。
1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平时积累了不少名言、诗句，我想写一句关于真诚待人的名言警句：
我还想写一句爱国名言：
3、演讲稿的特点：     、    、   。
4、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的      的变化;一条是老妇人的     变化。
5、《最后一头战象》一文以      为顺序，写了四个感人片段：
篇2：人教课标版小学六年级上册数学期末试卷
人教课标版小学六年级上册数学期末试卷
一、填空。（12分）
1、4÷5= =（ ）÷40=（ ）%=（ ）折。
2、+（ ）= ×（ ）= ÷（ ）=1。
3、20厘米=（ ）米； 小时=（ ）分；（ ）的25%是100。
5是8的（ ）%； 8比5多（ ）%； 8吨比（ ）少10%。
4、一袋大米重25千克，吃了20%，吃了（ ）千克；还剩（ ）。
5、陈老师月薪3000元，按规定减去1200元后，按10%税率缴纳个人税（速算扣除数为25元），陈老师每月缴纳个人所得税是（ ）元。
6、，它的半径是（ ），占地面积是（ ）。
7、一个数的25%是1，这个数的 是（ ）。
8、饶师傅加工一些零件，2小时加工这批零件的 ，每小加工这些零件的（ ），加工完这些零件共需要（ ）小时。
9、打一份稿件，小明独做要5小时，小华独做4小时，两人合做1小时完成这项工作的（ ），
先由小明做2小时后，再由两人合做，还要（ ）小时完成。
10、舒婷把元存入银行，定期2年，%，到期一共领回（ ）元。
二、判断题。（5分）
1、甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。 （ ）
2、一包巧克力重 千克，可以写成25%。 （ ）
3、甲数的10%与乙数的12%相等。那么甲数大于乙数。 （ ）
4、一个数是5吨，比它少是4吨。 （ ）
5、一个数除以假分数，商小于被除数. （ ）
三、选择题。（5分）
1、60增加它的 是（ ）。
A、60 B、20 C、80
2、一个环形，外圆直径是20厘米，内圆直径是10厘米，这个环形面积是（ ）。
A、942平方厘米 B、 C、
3、一根长2米的绳子，先用去 ，再用去 米，还剩下（ ）米。
A、1 B、C、1
4、一根彩带长 米，将它等分成5段，每段长（ ），每段占全长的（ ）。
A、B、米 C、米 D、
四、计算题。（30分）
1、解方程：（6分）
X－ =2 X+ X=51 ×—X=
2、计算，写出主要过程，能简算的要简算。（18分）
+ ÷ × （3— ）× — 6— ÷ －
÷ + × ÷ ÷6 [（2— ）÷ ]×
3、列综合算式或方程，不计算。（6分）
（1） 与 的和，除 ，结果是多少？（2）一个数乘 加上 的和是12。这个数是多少？
（3）一个数乘 加上它的 的和是12。这个数是多少？
五、动手操作。（4分）
画一个直径是4厘米的半圆，画出它的对称轴，。
六、只列式，不计算。（5分）
1、75是80的百分之几？ 2、75比80少百分之几？3、甲数是56，是乙数的25%，求乙数？
4、陈生有邮票125张，饶生比陈生多 ，饶生比陈生多几张邮票？
5、陈生有邮票125张，饶生比陈生多 ，饶生有多少张邮票？
七、实际应用。（33分）
1、按要求作答，不用计算。（6分）
（1）建设局修一条公路，巳修了全长的 ，还剩下800米没修，这条公路全长多少米？
（请你画出线段图，再列出算式不计算）
线段图： 列式：
（2）、一件西装比一条裤子贵120元。裤子价格是西装价格的 ，一件西装的价格是多少元？
（先写出等量关系，再列出方程）
等量关系：
方程：
（3）、一箱水饺，吃了5千克，正好剩下这箱水饺的 ，这箱水饺有多少千克？
等量关系：
方程：
2、东风小学五年级有学生180人，比六年级人数多 ，六年级有多少人？（4分）
3、某商场元旦期间，开展促销活动，电炒锅的价格为228元，比原价降价了12元，降价了百分之几？（4分）
4、一本故事书，每天看8页，5天看了这本书的 。这本故事书有多少页？（4分）
5、修一段公路甲独做20天修完，乙队单独做30天修完。（1）合做5天，完成这段路的几分之几？（2）两队合做几天后剩下这段公路的 ？（5分）
6、服装厂计划一个月生产衬衣5000件，结果上半月完成 ，如果下半月完成的与上半月同样多，这个月实际生产多少件？（5分）
7、仓库要运出一批产品，两天运完，第一天运出全部的 ，比第二天少运出120件，这批产品共有多少件？（5分）
篇3：人教课标版小学语文第五册教学计划
人教课标版小学语文第五册教学计划
人教课标版小学语文第五册教学计划 一、基本情况分析： 本班学生共有36名学生，大部分学生天真活泼，思维活跃，具有较浓厚的学习兴趣。经过两年的培养，学生已初步养成良好的学习习惯，如专心听讲、仔细观察、勤于思考、大胆发言、认真书写等，大部分学生已经具有了喜欢读书、喜欢识字的愿望，同学之间也能初步开展互相讨论、合作学习的活动，但是部分有学生听说习惯不好，上课注意力不集中，不善于倾听他人讲话，在学习中缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，需要在今后的教学中逐步培养。 二、学科课程标准目标解读： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。从本册开始，课文分精读和略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进行的划分。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。主要靠孩子自己读懂，训练读的速度，培养边读边想的习惯。 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力，激活想象力。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个常用字。 3．会使用字典，有条件的可以学习使用词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，乐于与别人交流读后的感情。 8．开始学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约18篇（段）。练习复述课文。估算了一下，全册书中，包括课文及语文园地中要求背诵的篇目大约就有18篇（段）。 10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。这个要求应该不难达到，因为在我们的课外阅读读本中大约就有10万字。 11．开始练习习作。乐于书面表达，有习作的信心。 12．不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快乐。 13．留心周围的事物，尝试在时运用的语言材料。 14．学习修改习作当中有明显错误的词和句。 15．能用普通话讲述故事，做到具体生动，努力用语言打动别人讲述见闻，做到清楚明白想说出自己的感受和想法。 16．听别人讲话能抓住主要点，并能简要地转述。 17．乐于与别人交流，在交谈中认真倾听，有不明白的地方向人请教，能就不同的意见与人商讨。 三、个性化方法措施： 针对学生特点和教材特点，在准确把握教材编写意图的基础上努力创造性地使用教材，认真地做好新课程改革的实践工作。 1、树立和谐发展教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、和谐发展。 2、采用多种形式加强学生之间的交流与合作，如小组合作学习、游戏等。 3、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。 识字、写字教学方面)*s
引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的'识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。鼓励学生在合作学习中分享识字的乐趣。巩固识字最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。`ho
要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范、端正，写美观。要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。从三年级上册开始，单独编写钢笔字教材和毛笔字教材，使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。
阅读教学方面yR$9'
1．精读课文的教学。R
( 1 )加强词、句训练。w
主要的任务有两个方面：理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。 ( 2 )要重视朗读的指导和训练。V
正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。 ( 3 )逐步培养学生默读的能力。．略读课文的教学。******@m
一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。0C0
3．选读课文的教学。KX Y“
根据教学实际决定是否选用。以学生自己课外阅读、自我检测为主。?S
口语交际教学方面'9h]v{
1．明确教学要求，培养口语交际能力。u$
从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论。要通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。T1
2．口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行3．全员参与。VEv\
要尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练效果。2w
4．引导学生自主进行评价。Bw.}JE