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苏教版：小学一年级上册语文第12课《怀素写字》教案
【导语】《怀素写字》是国标本苏教版一年级上册中的一篇课文。介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对鼓励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一年级学生初学写字的具体情况。以下是我整理的〔苏教版：小学一年级上册语文第12课《怀素写字》教案〕，希望帮助到您。
【篇一】
一、复习检查，加深印象
1、认读生字卡片。
字、古、先、进
2、口头扩词。
二、学习课文第一自然段
1、出示第一自然段。
2、指名读第一自然段。思考：怀素是什么人？
指名交流。
3、再读，你还知道了些什么？
重点体悟：从小喜爱好学上进
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4、齐读第一自然段。
5、男女生比赛读。
三、学习课文第二自然段
过渡：怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？
1、学习自由朗读，用笔划出怀素是怎样写字的。
2、出示句子，指名朗读。
"他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。"
怀素写字先做什么，然后是怎样做的〔生朗读先……再……〕
体悟：先再形状笔顺照着写
提问：句子中的"看清字的形状"和"记住字的笔顺"能颠倒吗？为什么？
用"先……再……"练住笔顺后，他是怎样写的呢？怀素是不是每次这样认真呢？哪个词告诉我们的。
体悟：总是
指导朗读
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4、怀素写字这么认真，结果怎么样？
出示：这样，怀素的字进步很快。
"这样"指的是怎样呢？
指导朗读。让学生边读边想，脑子里浮现出怀素认真写字的形象。
5、引导学生尝试背诵这一自然段。
①看填空背诵。
怀素写字〔〕。他总是先〔〕，〔〕，再〔〕。这样，怀素的字〔〕。
②看插图练习背诵。〔课题上面的插图〕
四、学习课文第三自然段
过渡：传说，怀素洗笔的池塘因用来洗笔，池水都变黑了，被人们称为"墨池"。可是，当时纸贵，怀素家里并不富裕，买不起纸，就找来一块木板当纸用。
1、提问：怀素为什么用木板写字
2、木板为什么会写穿了〔写呀写呀，日子一长〕可以看出怀素不仅学习认真，而且非常刻苦。
3、指导有感情朗读
体悟：写呀写呀日子一长写穿
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读出怀素的刻苦，不停地写
五、学习课文第四自然段
过渡：怀素就这样一天天，一月月，一年年认真刻苦的练字，长大后呢？
1、指名读，注意突出"有名"
2、再次出示怀素的草书
认真观察，谈谈感受
1、小结：这些字小朋友们或许还看不懂，不知道怀素写的是什么，可老师告诉大家，这就是草书，这是艺术，这是中国独有的书法作品。
2、我们怀着敬佩的心情读好这一段。
六、学习生字
1、出示：先日长书
2、分别给它们找朋友。
3、我们不妨学着怀素写字的方法写生字。能说说我们该怎样做？
4、观察四个生字，看清它们的形状。
5、看笔顺图，说说"长"、"书"是怎样写的。
照笔顺在书上描红。
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6、范写生字，边写边强调重点笔画的运笔规那么。
7、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。
七、习惯培养，升华理解
学完本课后，你有什么感想，你想说什么？
【篇二】
教学过程：
教学随笔
第一课时
一、看图揭示课题
1、观察图一，说图意。相机板书。
2、简介怀素。
3、读题。
二、初读指导
1、教师范读。
2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3、检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。
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4、课文共有几个自然段？
5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。
三、精读训练
1、学习第一自然段。
〔1〕指名读。
〔2〕"好学上进"是什么意思？
〔3〕为什么说怀素是个好学上进的孩子？
2、朗读、背诵第一自然段。
四、学习生字
1、出示生字。
2、自学生字。
3、指导写字。
〔1〕教师范写。
〔2〕学生描红。
〔3〕学生在《习字册》上练写。
第二课时
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一、复习
背诵第一自然段。
二、继续精读训练
1、学习第二自然段。
〔1〕指名读第二自然段。
〔2〕怀素写字态度怎样？还可以怎么说？
〔3〕从哪里可以看出怀素写字非常认真？
写字分三个步骤。
"总是"一词。
〔4〕朗读、背诵第二自然段。
2、学习第三自然段。
〔1〕点名读第三自然段。
〔2〕从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？
"写呀写呀""日子一长""竟"
〔3〕朗读、背诵第三自然段。
3、学习第四自然段。
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〔1〕齐读第四自然段。
〔2〕"有名"是什么意思？
〔3〕怀素为什么能成为有名的书法家？
三、总结课文
〔略〕
四、朗读、背诵课文
五、学习生字
1、出示生字：先样日长后书
2、自学生字。
3、指导书写。
〔1〕教师范写。
〔2〕学生描红。
〔3〕学生在《习字册》上练写。
六、课外活动
人人准备参加"小小怀素在成长"写字竞赛。