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2025年分数：0（共篇）
篇1：关于“0”
0达家都不会么生，因为生长经常见到。今天我来讲讲0这个字。
0是人生的开始，因为从我们出生干就是光的这是我么的开始。使人人认这是可怜的，其实这是好的，这是人生的开始。从0开始比1开始对吧？如从1开始不是从年少开始了吗？少年不是非常保贵的吗？如果是我我到认为这是再好不过得了。因为人的一生年少的实再是非常快活，如果能让我在活一次那是再好不过的。
从我们出生一切才刚刚开始，那就是0。当时我们一切都要学习，一切的一切都是父母为我们做，但是从那时开始我们就从0开始，学吃饭：学睡觉；学走路；学……一切的一切都要从0开是，但这是我们开始的责任，我们必这样。
上了中学，我又要从0开始，因为中学又是一新的世界，自几以经面对一新的世界，0=开始。这是新的开始，于是我又学数学；又要学语文；又要学生物……如果讲那就是一天空的反义词。
篇2：“0”与“∝”
“0”与“∝”
多少年来，教师必须写教案，且教案内容愈详细具体愈好，有时甚至连活动中的每一句话都必须记录下来，否则便有不敬业偷懒之嫌，这似乎已成为大家普遍接受的定理。于是本来就很宝贵的备课时间有很大一部分被教案书写给挤掉了，遇到上级来检查，大家还经常利用业余时间对教案进行修缮，力求尽善尽美。一本本整齐划一的教案似乎在向大家展示其主人辛勤的劳动及认真的态度，但它们的背后又隐藏着什么呢？
“抄抄抄，每天都比着教参抄一遍有什么用处呢？简直就是浪费时间！”
“写好的教案有时根本用不上，活动中的一个突发事件就可以让其变得一无是处，教师的随机应变怎能事先设计？”
“一看就明白的东西有必要写下来吗？”
“整天写教案，哪有充足的时间去想灵活多样的活动方式，更不用说制作适合于活动的教具了。”
......
一片片的怨声表明我们传统的备课体制成了束缚教师思想和手脚的枷锁，怎样才能解放教师手脚，放飞教师的思想，让教师有更大的创造空间呢？零教案将为此交出一份完美的答卷。
零教案顾名思义是没有教案，那是否就笼统的否定一切教案呢？答案是否定的。“0”只是意味着不再要那些写在备课本上的规范整齐的教案，只要能备好课，教案形式可以是提纲，可以是教参上的圈圈点点，可以是小卡片，甚至写在脑海里也可以，园长也不再对教师的教案进行统一的检查。由此教师可以放开手脚按自己喜欢的方式去备课，教案也更灵活，更具创造性，“0”变成了“∝”。
正如生产力的发展需要变革旧有的生产关系一样，零教案这一新生事物的出现必然会对我们的园长及教师提出更高的要求。
首先，业务园长的职能应由检查备课改为指导备课，在统一规定好的集体备课时间里，业务园长坚持与教师一起说课，然后一起推敲改进的措施，意见有分歧时就展开讨论。同时业务园长应坚持每天至少抽听一名教师的课，以保证教师的备课实效。下一次集体备课时组织教师开展评课活动，反馈得失，以利于教师整体教学水平的提高。
再次，教师应努力提高自身素质，莎士比亚曾说过：“要收获谷实，还得等待我们去播种。”上好课并非一日之功，教师必须加强理论学习和实践反思。
一、多钻。多钻研教参，多增加与其他教师的`交流，以便制造出丰富而实用的教具及构想精彩的活动设计。多钻研幼儿，对每一位幼儿的身心发展情况予以观察分析，以便能及时发现问题，及时给予指导。
二、多读。苏霍姆林斯基曾说：“教师若不读书，若没有在书海中的精神生活，那么提高他的教育技能的一切措施都失去意义。”教师只有阅读更多的资料，接受更多的前沿信息，才能紧跟时代步伐，将先进的教育理念赋予到教育活动中。让读书成为习惯，应该是所有教师一项长期坚持的任务。
三、多写。不机械的进行书面教案的抄写，让教育日记和教后记弥补缺少书面材料的不足。
苏霍姆林斯基曾指出，一个教师只要善于分析自己的工作，他就能成为有才干有经验的行家。有记录才能有分析，这就要求教师将自己每天工作的所见、所闻、所思、所感以及外出学录下来，从而使观察－分析－反思－再运用成为教师每天的必修课，由此使自己的业务水平及教学质量得以不断提高。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》的最终目的是创造高质量的幼儿教育，促进儿童的健康成长。而这种教育理想只能由创造性的教育和创造型的教师来实现。零教案的实施，必定能使幼儿园教师将创造性的风帆扬起，“0”由此变成“∝”。
篇3：数字：0
——你生。你死。你的未来从这里开始。
雁阵惊寒的十一月。这是很多年以前
暗淡颤悸的落日时分,
一点闪烁的光亮，一跃而起。
可是，没有风。
（她坐在那房前白色的吊椅上轻轻的摇……）
当一年五季的第十三个月星期五。
撒旦与上帝没有距离，雪还在下。
在耶路撒冷黄昏进入的瞬间——
你死在梦里，你的身边。
（她的皮肤白皙细腻她的身材她脸型她的眼神）
光线撇开窗户，记忆忽远忽近。
看着我的眼神。
一行行光的逃逸与
焦急的惊骇中，声音进入你。
（她额头发际的曲线头发的质地……）
十分虚弱的一再复述。
“无终的过去无始的未来
似动非动若醒若醉的现在
倘若我现在离你高翔远行”。
（她的透明仿佛只穿着一层泪水……）
没有一丝风，没有什么是一定的。
迷惑在雪茄烟雾中的十万里千万里的恐惧，
自你清晰的骨节上流了下来。
你生。你死。你的未来从这里开始。
篇4：0和~~~作文
0和~~~作文
0和~~~
纵使0和~~~可以千变万化，唯独不变的，是母亲对孩子绵绵的爱意。 如果说0是脸盆，那~~~便是水 从小到大，总是习惯在一大清早或天黑之时跑到厨房，缠着妈妈在我的脸盆放些清凉的水，然后把毛巾浸在水中，拧干，细细把脸擦一遍，抹去一天的不快，以干干净净的容颜去迎接新的'一天。妈妈老说我长大了，该自己倒水了，但每次我跨进门槛的时候，接一盆水，笑着说：“学习辛苦了，好好洗把脸吃饭。”我想说，妈，不累，不累。
如果说0是太阳，那~~~便是云
毋庸置疑，云是蓝天最美的饰品，是太阳最好的孩子，云总是那样的活泼，那样可爱，无时无刻不围绕在太阳妈妈的身边。云儿不曾想过离开也无法离开太阳妈妈。可当可恶的雷公电母来挑衅妈妈时，云儿也冲在前方，即使化为乌有也在所不惜，猛然间，我感觉太阳是妈，云儿是我作文人网 ，可惜..........
如果说0是我的心，那~~~便是我心中的暖流
如果说0是妈妈的嘴，那~~~便是妈妈嘴里的唠叨.....
如果0是..........，那~~~便是.............
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篇5：可以说“0%”吗
问：
某报的一篇文章说：“据统计，伤痛者的呼吸、心跳停止4分钟以内，抢救成功率在40%；超过6分钟，只有4%；超过10分钟，成功率为0%。”请问，可以说“0%”吗？？(湖北省襄樊市读者 ?任真)
答：
这篇文章里的这段 话，是专业领域的说法。在一般的叙述中，不论是说数量的增加、减少还是说某种客观情况，都不宜采用“0%”这种说法。
0%就是0的意思，百分比一般不用0%的说法，应该简单明确地用“0”表示。
篇6：5+2=0
5+2=0
5+2=0正文： 同学们,你们看了这个题目,,,,不信你听我说.
老天给大家的时间都是公平的,它给每个人都是一个星期,共168个小时,没有人会多一分钟,也没有人会少一分钟,所以老天给大家的时间是公平的.
我的一个星期是忙碌的',从白天到晚上都是紧张的度过的.
我是一位住校生,从小学一年级就开始住校,,老师每天都会给我布置＂丰富＂的作业，特别是我们毕业班的学生了，每天都有一些写不完的作业等着我们，使我们做的头昏目眩的．
星期一到星期五我们都每天忙碌着学习，我们毕业班的同学作业也总比那些小弟弟，小妹妹多得多，还以为双休日会比他们轻松诶．但是，我们万万没有想到，我们的家长们都给自己的子女们报了什么作文班啊，奥数班啊，英语班啊，让我们累得简直喘不过气来．
哎｀｀｀｀我的一个星期也就这样糊里糊涂的过了，我的一个星期也是这样紧张的过了，我的一个星期也是这样烦躁的过了，我的一个星期也是……
哎，所以我常说，5加2是等于0，现在你明白其中的意思了吗？
你说，我说的对吗？
篇7：说“0”
说“0”
大千世界，芸芸众生，万物皆与“0”有缘…… ――题记 作文网
滴滴水珠 作文网
东方破晓，晨光熹微，滴滴水珠，悄然滑落，化为一连串的“0”。
一滴小小水珠化为“0”足以折射万千世界，滴水有声“叮咚……”，叮咚之声见证时间的流逝，时间在叮咚声中悄然溜走，不因任何人而停留，我们也在叮咚之声中前进，自己的航程不因别人而停留，闻叮咚之声，便觉时间之紧迫，心中那根弦也因此绷紧。水珠化为“0”滴出叮咚之声，才有了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的叹息，才有了“少壮不努力，老大徒伤悲”的感伤，才有了“逝者如斯夫不舍昼夜”的哲思。
化“0”的水珠，告诉我们时间的流逝，时间在流逝，告诉我们该如何成长。
圆圆明月
寂静的夜，廖阔的空，如果“0”插上飞天的翅膀，便会化身为圆圆的月亮。
生命之中需要拥有明月交辉的心灵。孟子在生与义之间，毅然的选择了后者，于是他便拥有了正义之月，俞伯牙在朋友钟子期过世后选择了永不弹琴来纪念友人，于是他便拥有了友谊之月，选择明月，永远照耀人心。，让温柔、宁静的光华笼罩着我们，让我们的心灵因明月而祥和。“但愿人长久，千里共婵娟”凉风阵阵吹苏轼，一人在秋水之畔边吟边踱，此时的他内心一定下着蒙蒙的细雨，芦花飘飞明月照，他慢慢抬起头，又曰“为江上之清风，与山间之明月”于是我选择明月，选择旷达襟怀。
圆圆明月貌似“0”选择明月，选择心灵的美与静。
片片花瓣
“花谢花飞花满天”片片花瓣化为“0”在秋风中起舞，舞中一段柔情，舞出一段愁思。
林黛玉一个幽思缠绵，多愁善感的女子，望着飞舞的花瓣她没有了快乐，顿时满腹伤感，泪水和着“红绡香断有谁怜”涌出，叹息伴着“他年葬侬知是谁”飘向远方……落红满地铺，那花瓣定是滑过黛玉白皙柔嫩的脸庞落下的，你发梢留下了花瓣的那一缕清香，久久的弥留，难舍难离。这落红莫非是你的化身，不然你为何为此不乐？春风吹走了桃花，还有夏荷、秋菊、冬梅呀！要知道“东方不亮，西方亮”一切无需报以愁。
感伤的花瓣朵朵似“0”空中舞，舞不断的愁思。
小小的“0”简单却不凡，“0”折射大千世界，万物皆与“0”有缘。
篇8：0童话故事
星期天，0兴致勃勃的准备去郊外钓鱼。
到了小河边，遇到了扛着钓鱼竿的8。0带着讥讽的语气对8说：“老兄啊，胖就胖呗，还系什么裤腰带?”8不好意思，说：“哎呀，没有啦。我是8，不是0。”0脸一红：“对不起，我认错人了。”不一会他们就成了好朋友。就在他们边聊边钓鱼时，一只鸡妈妈丢了一个蛋宝宝，火急火燎地找了起来，找到了小河边，看到0，心花怒放：“哦!小乖乖在这呢，快跟妈回家。”不由分说，抱起0就跑。8想解释，但鸡妈妈已经不见了踪影。
8见0被鸡妈妈抱走，再也没心情钓鱼了。于是就去找好朋友6和9，准备营救0。他们觉得人手不够，又请了2和7帮忙。他们为了一次性救援成功，还精心地制定了多种营救方案。
0被鸡妈妈放到鸡窝里。啊!挤死了，0感觉上下左右都是鸡蛋。鸡妈妈开始孵蛋了，温度渐渐高起来，0被压在下面更是喘不过来气，心里的着急就不说了。但是0并没有束手待毙，。试着逃跑了几次，但都被精明的鸡妈妈逮了回来，只好生闷气。
营救开始了7开着宝马名牌私家车带着大家来到了鸡窝。负责侦察的2，发现守岗的只有鸡警官。不出所料，跟B计划的场景相符，决定实行B计划。
9倒立成6，站在真的6后面。真6向鸡警官问路，假6趁鸡妈妈上卫生间的空隙，把0救了出来0很感动的热泪盈眶地想对9说些什么，9提醒道现在还不是激动的时候，等脱离了险竟再说。0很听话，紧跟着9身后，小心翼翼地撤退，小心翼翼地向大门口运动，瞅着鸡警官一个疏忽，成功地从大门口边门溜了出来，眼看着就要到安全地带，眼看着营救就要大功告成……却被鸡警官发现了。0和9在前面玩命的逃，不玩命非变的不可;鸡警官铁青着脸、面目狰狞的在后面搏命的追，仿佛前面是一注能令它即刻草鸡变凤凰的亿万大奖。听着后面越来越重的脚步声，0一慌跌倒了，由于惯性的原因就地滚起来，样子虽难看，速度倒快多了，0心头一喜，滚蛋原来就是这么一回事啊!早知这门绝技哪有着般狼狈，如果开个滚蛋武艺公司，那钱不赚疯了。当0正在胡思乱想、自鸣得意时，鸡警官的脚步声又近了，0大惊，心想这次恐怕要彻底玩完!就在0精神接近崩溃时，奇迹出现了，只见一个又一个圆状物——轮胎、铁环、救生圈从四周纷纷滚向鸡警官，气急败坏的鸡警官给拌到了……0边跑好奇地问：“你们为什么要帮我?”它们纷纷答到：“老大，我们是一家人哩!”0大喜，我还有这么大一个家族啊，原来我不是孤苦伶仃的零蛋啊!
0被救出后很感谢大家，对8的感激就不用说了，除了每天必练的“滚蛋功”外，其余时间都和8泡在一起，好的象一个人似的!如果不注意它们的腰围，它们就是一个人。
篇9：0童话故事
有兄弟10个，大哥叫1、二哥叫2、三哥叫3、四哥叫4、五哥叫5、六哥叫6、七哥叫7、八哥叫8、九哥叫9、小弟叫0。9个哥哥都瞧不起小弟0，他们说：“你这个0算什么呀，是个大零蛋，什么都没有。人们常说：唉，真是等于零，白干了!”