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2025年十六岁的历程作文00字（共篇）
篇1：十六岁的历程作文1000字
十六岁的历程作文1000字
十六岁的历程作文1000字
1984年高一 俞维
跨过十五岁，十六岁跳跃着向我们走来，我们成了高中生。在教室里，我们聆听着老师的青春赠言：“青春是美丽的，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火花：可以因碌碌无为而悔恨，也可以用结结实实的步子走向辉煌灿烂的成年。”啊，同学们脸上放出光彩，新的生活，新的历程，多么美好，多么诱人。
一天放学后，李琳怡叫住我：“哎，今天团活动，你也听听。你老说入不入团一个样，今天你一定要参加。”她连珠炮似的一串话，把我留了下来。走回教室，里面已坐满了同学。
是王老师做报告？真没想到她还是老志愿军战士。“刚入伍时，我瞧不起团员，自以为大学毕业，有文化知识，你们团员有啥了不起。”我心里一动，这跟我差不多呀。“有一次厕所堵了，屎尿流了一地，我们都绕着走。可是，一个使五岁的`小同志却不声不响地下手去掏。我问：‘你不嫌脏？’她说：‘团员就该这么做！’这时，我才懂得了什么是真正的团员。”是啊，我心里不禁也这样想。王老师继续讲着，把我们带到了战火纷飞的朝鲜战场。我们仿佛看见那个小同志在枪林弹雨中救护伤员，仿佛看见负了伤的小同志从担架上跃起，冲向大火熊熊的民房……年轻的共青团员燃烧着的青春象是也点燃了我们，理想、信仰、热情、力量在思索中注入了我们的心头。 (作文大全 ) 我们要大踏步地前进了。
啊，真是一路顺风，脚步轻松，我们团支部的活动被评为最佳团日，我们班在运动会中夺得冠军，我们班的板报在年级中荣获第一……
但是，路决不会那么平坦，脚步又变得沉重了：期中考试，我们班的成绩名列全年级最末。同学们一个个低下了头。“为什么呢？是咱们没努力吗？”姚γ泼撇焕值厮担骸暗比唬努力得还不够。不过还有个方法问题。都高中了，咱们还象初中一样被动地学习。”学习委员程立红在认真地分析。我说：“是啊，比如预习，哪能只是翻翻书，要认真思考，找出疑难。…‘我看还得多讨论，上课多发言，不能总死气沉沉的。”不知谁插了一句。“对呀，只要功夫到了家，何愁铁杵不成针。”姚α成险揽了笑容。我们充满了信心，脚步更加坚实有力了。
看，宿舍里每个人床头都贴上了“拼搏”、“赶超”、“攀登”……的条幅。听，下了第四堂课，还有小组在讨论课文，研究着情节、人物……直到大家都基本搞清楚了，才向食堂走去。虽然饥肠辘辘，可步伐矫捷。
咦，那边在争论什么？那么激烈！“俞维，快来，说说你愿不愿意做《青春万岁》中的杨蔷云？”林彤在叫。我说：“我觉的她太简单了，没有头脑，象个孩子。”“怎么说她没头脑？她那么热情，那么为别人着想。”班长李清不服地说。“是啊，做人不能老想着自己。她就象团火，处处给人以热量。”林彤在附合。“可是谁要当了杨蔷云，现在准会群起而攻之。”我顶了回去。“哈，你的头脑可不简单呀！”……没想到她们群起而攻我了。我赶紧辩解道：“不是那个意思，我是说，她也应该凡事多想想，讲究点方法，别太莽撞。”“那倒也是，”班长李清做结论了：“我们要有杨蔷云的热情奔放，要有郑波的稳重冷静，还要有李春的刻苦学习。这才是八十年代的我们！”啊，同学们眼里闪烁着青春的光辉。
脚步匆匆，一学期过去了，1984年到来了。在新年联欢会上，火一般的舞蹈跳起来了，欢乐的歌唱起来了。我们歌唱所有青春的时光，我们歌唱所有美好的日子。让我们回顾一下十六岁的历程，看看脚步快不快，看看脚印深不深；让我们挽起臂膀，用更结实的步子走向“十七岁”吧！
由一点引申开去，由叙而论，衔接得很好。由学习而思想改造，由必须进行艰苦的劳动进而批判某些人的错误态度，在这基础上进一步归纳、小结，层次清楚。文章立意不算深，谈的也是同学们常谈的道理，但结构紧凑，布局不错。语言流畅，是篇好文章。
篇2：十六岁作文1000字
朋友千岁是个相当会折腾自己的人。她让我叫她“千岁，”是因为她有想让自己活到千岁的愿望－－这样一来，她便有大把的时间挥霍，怎样折腾自己都不违过。
然而过去这么久了，却没见她怎样“折腾”过自己。她笑着说：“十六岁那年，真的是太累了。”
篇3：十六岁作文1000字
“千岁为什么去欧洲？”听者敲桌面，有节奏地拍打着。我倒茶，摇头。
故事来来回回，总有个终点。十六岁的音符上下跳动，最终汇为千岁嘴边那句轻言“母亲。”我懂了，这样地不嫌累，来来回回，追随母亲的音律，真要耗费千年岁月。
十六岁的尾巴，她来信，在欧洲，没有母亲。
篇4：十六岁作文1000字
她竟真的又走了，只不过目的地不是欧洲，而是只隔一片海洋，遥遥相望的岛国日本。她非常不心疼话费地给我打电话，说她到了平安神宫，看到了大片大片红色的垂枝樱。她还去逛了博物馆，见到了天下五剑中的三日月宗近和数珠丸恒次。她还说，母亲最喜欢樱花，还有大和抚子。
耳边久违地响起她自豪的笑声，我仍是淡淡一句，“记得带明信片。”她说好。
我没告诉她，为她提供出国经费的父亲，此刻躺在医院，奄奄一息。
篇5：十六岁作文1000字
“十六岁那年，”我高一，她高二，上下两层楼，我和千岁之间就隔着一个天花板。元旦晚会上跨年的钟声数到五四三二一，，还问我今年的理想是什么。
“我要游遍欧洲。”她在嘲笑完我真是没有一点志向时，豪气地展开她的宏伟蓝图。
这幅画卷是那样地惊天动地。然而在同学的欢叫声和烟火炸开的巨大响声中，它像一个零星火花，耀眼片刻，无声逝去。
我没太当回事，可我真没想到，她竟真的开始轻舔日本老式铅笔头，勾勒起轮廓来。
篇6：十六岁作文1000字
起点，是我得知千岁离开，那时她在帝都。
“我说过我要游遍欧洲，等我的明信片。”
我笑着说，“等你和你的明信片一起回来。”意思是放心吧，你到欧洲不出几天就会回来的，谁让你英语这么差。她没有听出我的意思，她在电话那头“咯咯”地笑，笑得很动听，像古时摇摆不定的风铃。还有母亲的照片。她轻声补充。
电话挂了，我做题，她登记，我等千岁的消息。
篇7：十六岁作文1000字
果不出我所料，十天都没有的时间，千岁就回来了，带着意大利家的明信片。上面用并不好看的手写体写着“我已到达威尼斯，”用英文，时态还用错了。明信片右下角，有首思念母亲的短诗。
我问她你怎么回来了，她神秘兮兮地凑过来说她爱上一欧洲小哥，被拒了，回来了，纯胡扯。
我愣怔。下一秒她大笑，拍着我的肩膀说骗你啦。讨个没趣，我宁愿相信她是钱包丢了，或者语言不通，意大利语一点儿不会，英语超烂。
她说她还会再走得。十六岁，不干出点儿惊天动地的大事实在对不起娘亲。虽说不知道怎么回事，我更不信任千岁了。也不再问那首短诗。
篇8：十六岁作文1000字
终点，是千岁得知父亲病故，我在准备月考。
她匆匆而回，没有给我带明信片。
“还走吗？”我问千岁。我安静地等待她的沉默。
“走。”我没想到她回答地这么快，雨滴滴嗒嗒地沿着伞骨留下泪痕，悬挂不得，“啪”地摔在地上，真是像极了千岁一次又一次，出国又回国，只是没摔得粉身碎骨罢了。但父亲病故，也将她碾尽灵魂。我以为父亲病故，她便安分，不再离开。
我问她为什么还走，淅淅沥沥的雨声中，她开口说了一句话，没听太清，只听到了两个字。
母亲。
篇9：美的历程读后感1000字
曾经以为，自己明白了美丽的真谛;曾经以为，美只是一种纯粹的客观存在;曾经以为，美是冷峻而遥不可及的;曾经以为，美便只是那秋日梧桐静静散落的身影。镜中花，水中月，需要静静地欣赏……
浮华的城市，斑驳的光影，阑珊的灯火，如昼的黑夜，喧闹的人群。眼前的一切，让我迷茫、困惑、矛盾。美在哪里?是柳永的杨柳岸，还是太白的杯中酒?是如水宁静的月光，还是午夜梦回，故乡依旧的悠然?于是，走进《美的历程》，走进美的记忆，感受美给予心灵的寸寸温暖，完成了心灵一次矛盾而充实圆融的洗礼……
鸟瞰着美伴随着实践流淌年华的痕迹，渐渐发现，美是有生命的，她打开了每个时代的灵魂，她给予人们感性自觉与理性思考。渐渐发现，她拥有深厚的生命厚度与长度，她播撒智慧的光芒让人性在天地间闪耀。渐渐发现，庄周梦蝶那刹那的微笑，是孔子忧天下那沉重的脚步，是那高山流水的绝唱，是敦煌的飞天，是魏晋的风度，是盛唐的青莲，是梦断红楼后的苍凉与寂寞。真正的美是让人的灵魂颤动。她带给人心灵的不仅仅是那短暂的快乐与幸福，还有那记忆深处弥漫飘逸的一缕芬芳。
陡然发现自己对美的认识的浅薄，只看到了美的表面，却忽略了美的本质，忽略了美带给人心灵的如生命扎根般的永恒感动。美一直就在我们身边，她来自于生活，却高于生活。温暖而惬意的美，需要知己般的聆听与理解，需要生命的空间去容纳，需要用整个时代的生命厚度去衡量，需要用真诚透明的灵魂去感知。生活给予美以生命，美给予生活以感动。
《美的历程》终于让我明白，真正的美是需要人与自然的交流与相互和解，需要从生活的点滴中去仔细品味的。真正的美是需要在如镜的心中才能看见，同事看见自己的内心的感动。从《美的历程》中，我读懂了生活，读懂了美那澎湃无限的生命力正是来自于生活，而这种生命力需要我们用对生命的热情去感知，只有这样，美才能在眼前升华，真正得富有一种动态的美感与生命的力度，而不是静止虚无、沉默寂寥。
一刹那的感动，在千年风霜中永恒……我浮躁的心终于安静下来，窗外露台的一角有紫藤萝在柔风中轻歌曼舞，那随风飘摇的律动如生命的呼吸与吐纳，于这林立的楼宇间，澄澈、绚烂、惊奇，原来美可以在任何一个角落任何一个时间的流里阴滋暗长，只因爱美的心，生命的力，温暖的情。
篇10：美的历程读后感1000字
合上书本，好像有些难以下笔。“美的历程?”何为美?而美，该怎么说它的历程?
忽想起高中第一节美术课老师问“大家认为什么是美的?”当时的我想了想后，举手回答：“我认为《蒙娜丽莎》是美的，神秘的微笑，温柔的眼神……这些都给人以美的感受。”记得当时还有同学说了一些可爱的什物，瑰丽的风景，善良的人儿……
“一千人眼中，一千个哈姆雷特。”当我们去想：美是什么?显然，没人能真正予其一个定义。可正如哲学家维特根斯坦所说：“不可言说之物，必将无言以对。”美本不存在终极解释。那么我认为，美，即人性。“人性不应是先验主宰的神性，也不能是官能满足的兽性，它是感性中有理性，个体中有社会，知觉想象中有情感。”
而既然说美有“历程”，便不难想：美是活的，是发展的。
从龙飞凤舞的远古图腾，到魑魅魍魉的青铜纹饰;从理性精神的先秦，到浪漫主义的楚汉;从魏晋风度到盛唐之音;从宋元的山水意境到明清的文艺思潮。我分明能从李泽厚先生的描写中感触到华夏美的历史。
就我个人而言最喜唐朝，也窃以为其最能作为中华美的代表。初盛晚三个时期，皆有其不可替代的美。纯以诗歌来说，初唐时，由六朝的靡靡之音变为清新明丽。犹记得当初学《春江花月夜》时“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的那种含蓄却直击人心。难怪闻一多先生评其为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，而王勃的“海内存知己，天涯若比邻”则让我感受到即将步入盛唐的蓬勃之气概。盛唐时期，无论是雄浑壮丽的“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞诗，还是优美宁静的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”的田园诗都让人流连。盛唐之顶峰首推李白，这个被称为“诗仙”的天才诗人。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的霸气，“夫天地者万物之逆旅也，光阴者百代之过客也”的通透，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”的豪迈……这些都是盛唐之气象。至若晚唐，则“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深思牧之，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的无奈义山，以及不能不提的写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗圣杜甫……皆有凄凉而悲痛之美。
这一切的美，都是关乎心灵的，是人性的美。正因为有情感，有思想，会爱，会痛，才能创造美，察觉美。所以一句，美即人性。
忆起之前看过的一段话：“我走过的山路是徐霞客曾经留宿过的，我走过的关隘是六国曾经逡巡而不敢向前的，我驻足远眺的城楼是于谦曾经坚定守卫过的，我现在能驰骋由缰的西北草原是霍去病曾经为之而奋战过的，我还能吃到苏轼当年手不停著的红烧肉，我还能饮到太白当年举杯邀明月的花间美酒，我还能在众多浩劫后读到前人的筋骨血。”中华之美，悠悠几千载，从未断绝，而，正如书中结语所言“美的历程是指向未来的。”相信，我们，仍将继续在美的历程上行进。
篇11：《美的历程》读后感1000字
澄之不清，扰之不浊——恢弘博大的气势。似乎并不是优美语言的一时倾倒，也不是特立思想的盲目吸引，而是其恢弘气势的首先折服。《美的历程》一书洋洋洒洒十几万字，从史前文化一路辗转明清近代，从图腾歌舞、青铜陶器一路延展经史辞章、诗词书画，通过对中国各个历史时代的文学、艺术、哲学、社会风貌、时代精神的俯观鸟瞰、整体把握，以诸如先秦理性精神、楚汉浪漫主义、魏晋风度、佛陀世容……一些异常简洁明快而又高度凝练的原创概念阐释之、铺陈之、思辨之，彰显出作者宽阔的视野、深厚的积累，也正是这些，赋予了薄薄一册《美的历程》以恢弘博大的气势，他让你在可能并不深刻理解的情况之下，已经欲罢不能，便只好开始这场匆匆的美学旅程。
庭院深深深几许——敏锐深邃的思想。固然恢弘博大的气势可以有如是的引人入胜之处，但是理论的空中楼阁、概念的空壳游戏，恰也可以在此发生，因此气势也必须要有实际内容的强大支撑，方才牢靠而不漂浮。《美的历程》通过对浩若烟海的有关艺术、文学、历史的材料的点检筛选、整理汇合，准确深邃地提炼出各个时代特有的美学主题、精神特质，如楚汉浪漫主义，即是对楚地区、汉时代(楚汉文化)文学艺术特质的敏锐把握、独到概括，唐朝如是，宋元如是，明清亦如是。它透过时代纷繁芜杂的表象、琳琅满目的呈现，为你提取出着者理解之下的独特的精神实质、美学实题，让你不知不觉中走到了过往时代的庭院深处。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘——珠玉圆润的语言。如果说气势激发人的思考愿望，思想引起人的精神共鸣，那么语言则常常调动人的感官行动。读《美的历程》，大约你是禁不住要读，要写，要背的，你无法阻挡住那一股从心中汩汩而出的要跟随而不肯离去的念头，而这足以说明他的语言魅力。不是诗而胜似诗的语言，在这里你可以清晰看到，上下对仗、前后呼应、铺排列锦、博引旁征……如珠玉般圆润，似流水般勾连，没有刻意追求的刻板生硬，也没有辞不达意的佶屈聱牙，更不感掉书袋似的酸腐不堪，语言在这里达到了它能发挥的绝佳作用。
当然，以上只是我的读后感受及真切推介，至于对书中内容的理论研究、学术感受在此无法一一言明，也各家各派对此已有相当的成果，我并不想重复、摘抄，重做她人嫁衣。