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2025年可爱的小雪人作文（集锦篇）
篇1：那可爱的小雪人初中作文
那可爱的小雪人初中作文
还记得小时候，我常常与小伙伴们一起堆雪人，那一个个可爱的小雪人冲着我们微笑。这微笑，让我们感觉到冬天其实不是那么寒冷。
前年的冬天下了一场雪，我们又堆起了雪人。滚两个雪球，做成小雪人的身体，镶两个煤块，做成小雪人的身体，当然也少不了小雪人的胡萝卜鼻子。尽管小雪人没有嘴，但我们却可以看出它在向我们微笑。笑容十分甜美，让我们又一次的忘记了气候有多么严寒。
但从那以后，我便再也没有堆过小雪人了其中的原因有学习更紧张了，也有经过时间的推移，我已经向天真的童年时代挥手说再见了。
今年的春天似乎来得晚了些，前不久竟下了一场春雪，透过那扇窗，我凝望着这纷纷扬扬的四月雪，只在心中默默地想着：我的小雪人啊你是否也藏匿在某个角落，在那个角落里冲着我微笑呢？
现在早已是春暖花开了，和熙的春光照耀着大地。我还会不经意地想起我的小雪人，我的小雪人是否也是在如此的情况下融化掉的呢？
时光如流水一般从我的指隙划过，那样的仓促，竟让我不知所措。我的童年，我的'快乐，还有我的小雪人，是否也被这湍急的，一刻也不能停下来的流水带走了呢？
哦，我那可爱的小雪人啊你陪我度过了这美好的时光，然而我们的距离，终究还是被时光拉远了。
篇2： 可爱的小雪人小班教案
活动目标：
1、知道冬天下雪，体验玩雪的`乐趣。
2、学习撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。
活动准备：
图画纸、大小各一原形纸、三角形纸、水彩笔胶水
活动过程：
当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行。
在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个办法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多高兴了。
活动反思：
幼儿高兴之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。
篇3： 可爱的小雪人小班教案
活动目标
1、认识字宝宝：雪人、可爱、帮忙。
2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。
3、认识快乐是会传染的，把快乐传给更多身边的人吧。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1、快乐怎么样传染给身边的人.
2、怎么样才能更快乐?
活动准备
1、大范例、字卡；
2、小红帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鸟）各一个；
3、雪人图片一张（没鼻子、没嘴巴、没手）；
4、手工、树杈、嘴巴、围巾。
活动过程
一、开始部分。
1、音乐《铃儿响叮当》响起，驾着马车的动作进场。
2、律动：幸福拍手歌。
3、谈话导入：A、小朋友们，现在进入冬天了，天气变得怎么样啊？(冷）
B、天气冷了，有些小朋友就变得懒了，可小红帽她们却坚持每天早上早起做早操，我们一起来听一听吧。
4、欣赏故事“小雪人笑了”。（按照故事情节出示各类人物）
二、基础部分。
1、出示儿歌“小雪人笑了”
教师：下面我们用一首儿歌来表达我们的快乐吧。
2、欣赏儿歌。
3、跟读儿歌。
4、朗读儿歌。
5、识字教学：准备4个气球，气球里藏着字宝宝，挂在小椅子上。一根包装好的棍子（一头扎一根细针）。
教师：看，今天园长妈妈送了一根魔术棒，我们用它来给小朋友们变个魔术。
用棍子碰气球，爆了气球出来字宝宝。
三、游戏部分。
1、游戏：找个朋友碰一碰。
2、准备：人手字卡一张，挂在胸前。
3、幼儿围圈，音乐响起，顺时针走，音乐停下，教师说出XX碰XX，幼儿迅速找到对应的朋友碰一碰，正确的获得奖品，游戏重复。
四、结束部分。
教师：“今天玩得高兴吗？快乐吗？如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就拍拍肩....那请把我们的快乐传给更多身边的人吧。”带领孩子离开教室到户外送快乐。
教学反思
1、活动中孩子对于快乐该怎么传染还不够理解；
2、在识字教学中没有简单的解释字宝宝的字义；
3、游戏中没有示范，导致孩子在第一次时不懂怎样玩。
篇4： 可爱的小雪人小班教案
活动目标：
学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。
活动准备：
、油画棒人手一份。
《雪花》、绘画范例大图。
活动过程：
《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事
小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想：我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走近一看，原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问：“你为什么哭呀?”小雪人说：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕!”
提问：“小朋友，你要是小猪会怎么办呢?”鼓励幼儿大胆说己的想法。
小猪想了想：“别怕，我你。”他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说：“有这么多朋友陪我，我再也不害怕了!谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了!”
激发幼儿创作热情：“小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!”
，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形状?(一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。
，他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。
《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。
，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏，并模仿“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。
篇5： 小班可爱的小雪人教案
活动目标：
1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。
2、学习撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。
活动准备：图画纸 大小各一原形纸 三角形纸 水彩笔 胶水
活动过程：
当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行。
在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个办法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多高兴了。
活动反思：
幼儿高兴之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。
雪人趣闻：据英国《每日邮报》报道，设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于承担另一个棘手的任务，英国科学家日前成功制造出世界上最小的雪人，，是普通人头发丝的五分之一。
篇6：小雪人作文
“哇！好冷啊！”于是我出去一看，外面白茫茫的一片，“终于下雪了！”我自言自语。慢慢地，天上乌云密布，万里聚凝，又开始下起大雪来。
小鸟在天上哀鸣，小河里流的哗啦啦的水也结成了冰，大人们冻得穿上了棉衣，都躲在家里不出来。只有那小孩子们出来玩雪。外面的大路上，有的孩子在溜冰，有的孩子在打雪仗，还有的孩子在堆雪人~~~~~~不过我玩的最开心。我先拿雪揉成一个小圆球，然后再把小圆球放到雪地上滚，直到把小圆球滚成大雪球，再把刚滚好的雪球安置在一个地方，再用同样的方法滚一个小一点的雪球。这样小雪人的头和身体就做好了。然后再拿两个黑色的小扣子当眼睛，放在小雪人的头上靠上一点点，再拿一个萝卜当鼻子插在小雪人头上的中间，接着拿一个红色的橡皮泥揉成一个嘴巴贴在小雪人鼻子下面，最后再拿一个小帽子戴在小雪人头上。
小雪人就堆好了。我又叫了一些小伙伴和我一起玩，我们围着雪人唱啊跳啊，玩得真是热火朝天！不久，雪停了，我们堆得小雪人也慢慢融化了，但我们还是非常高兴，还想继续在雪地上玩。
篇7：小雪人作文
前天下了一夜的大雪，大地好像铺上了一层雪白的棉被。
哥哥正在书房写作业，我悄悄地跑过去问哥哥：“哥哥，我们一起去打雪仗好不好？”“好呀！”于是，我们奔向小区的广场。我挖了一些雪，捏成一个雪球向哥哥砸去，哥哥捏了更大的雪球向我砸过来，我们玩得不亦乐乎。
打完雪仗，我们又堆起了雪人。哥哥首先搬来一个大雪球，当作雪人的身体；我也搬来一个小点的雪球，当作是雪人的头；哥哥又找来两根树枝当作雪人的小手。我看着雪人，好像少了点什么东西，我灵机一动想到还少了两只眼睛。这时，哥哥已经找来了两只纽扣，当作雪人的眼睛。
“哇！哥哥，你看，我们的雪人好可爱！我想和他照个相！”“那你等着！”哥哥迅速跑回家，拿来妈妈的手机。“咔嚓”我、哥哥、雪人，我们仨合影留念啦！
天越来越黑，雪也越下越大，我们回到家中，很快就进入了梦乡。我还梦见了打雪仗的快乐时光，还梦见了雪人对我说：“谢谢你，小主人！”
篇8：小雪人作文
一天，大雪纷飞，好多个小朋友在雪地里玩乐，不知道到底是谁提及了堆雪人这个词，因此，便进行了一个故事：小朋友们堆完之后都太累了，由于冷的原因，大街上也没过多的路人，小雪花和小雪人便刚开始闲聊了：小雪花说：哎！怎么啦，盆友？小雪人问。我不明白，你全身上下全是用我的好朋友制成的，他们与我长得一摸样，为何落到你的身上就看起来那麼神气十足呐？
由于我一开始小朋友们就将我穿着打扮的比鲜花还美，哎？正确了！即然全是雪，那么你比不上飘到我身上，展示出你的那一份美吧！好呀，好呀！它哪儿了解，它来到小雪人的身上之后，小雪人的身上如同多了一块鳞片一样，给小雪人惹到了不便呀！这是谁的好事儿！小雪人的身上多了一片负累！原先一位小朋友看到了这片小雪花。他的叫声招来了很多小朋友。否则大家把它给Gameoverr了吧，大家再再次弄吧！好！
当小雪人被清除时，小雪花说：我该好好地想一想的。
篇9：小雪人作文
下雪了！下雪了！我一直期待着下雪！
一大早，当我醒来时，我发现窗外雪花纷飞。我赶紧叫哥哥起床堆雪人。哥哥说：“别骗我，乐山不可能下雪！”我为什么撒谎？说谎的是猪。弟弟一听，立刻起身，我领着他下楼。哥哥看到了，说：“哇！好大的雪，微微，为什么还在等？快堆雪人！”