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小朋友文学有哪些特殊之处？
1、美学
2、创作
3、接受
湛江师范学院 刘天平
总结：
1、小朋友有什么心理、行为特征？（逆反心理、好奇心强、奇思妙想、好问、模仿、游戏）
2、小朋友文学有哪些明显的特点？（奇幻的想像、浅显详细的语言、生动活泼的人物形象、 波折迭起的故事情节、简要易懂的道理、直接陈说的论述，创作特色发展递进、强烈的游戏精神）
3、找出几种小朋友文学特有的句段或案例。（课后爱好小组完毕）
△看影片，齐总结
※问题一：美学
小朋友情趣
详细体现
△一切事物都是有生命的，都像人同样有眼、耳、口、鼻， 能说话、行动、思考。
△很Q，活泼可爱，顽皮捣蛋，鬼主意特多，扮鬼扮马，表情丰富，异想天开。
△有自已的一套行为法则和思维方式，但愿能融入大人的世界。但大人又别想他们会跟你同样，也别跟他们讲深奥复杂的大道理。
★小朋友情趣：就是作品中所反应的小朋友特有的行为、动作、心理、性情、爱好、喜好、思想、感情等。
☆其主线特征就是小朋友以自已的独特方式来感知外部世界。
综上，我们可以总结出小朋友文学的美学特征是什么？
●充斥稚气的童真美。
●形象刻画的单纯美。
●情节推进的动态美。
●画面展示的明朗美。
●驰骋想像的奇异美。
听儿歌，品味以上规律
※问题二：创作
、何为小朋友文学作家？
★小朋友文学作家与小朋友文学作品、小朋友读者的关系：
儿’作家
儿’作品
儿’读者
成’读者
发明
服务
需求
阅读
确认
但凡已经发明出小朋友文学作品的作家，都可以被称作小朋友文学作家。
《一千零一夜》、《伊索寓言》、《圣经故事集》等非专门为小朋友创作文学作品的作者，算是小朋友文学作家吗？
算。只要作家已经发明出了小朋友文学作品，无论他是故意识的，还是无识意的，他都会被文学界认为是小朋友文学作家。
被确认的关系
思 考：
、小朋友文学作家有哪些素质？
童心
真心（真诚之心）
想像力丰富，具有童趣
、小朋友文学作家的类型有哪些？
“自觉”的小朋友文学作家群
“自发”的小朋友文学作家群
教育型
社会使命型
娱乐型
童心型
小朋友崇拜型
童年回忆型
围绕教育而展开
2、小朋友文学创作过程的特殊性
爱的母题
顽童的母题
自然的母题
主题
题材
题材：写什么？
创作技巧：怎样写？
艺术构思
语言体现
书本所列（略）
：
■内 容：体现内容重要以小朋友的生活和小朋友的想像世界为主。
■艺术手法：想像；详细刻画；以画面展示；形象感性；多种修辞。
■情 节：波动、起伏。引人入胜，荡气回肠。
■结 构：即故事模型，重要有反复重叠；先抑后扬；完整喜剧等。
■人 物：形象鲜明；个性极强；成人趋同性；英雄情结；单纯可爱。
■语 言：直接陈说；口语化；明白流畅；详细形象；富有节奏；儿 童情趣，具有启发性。
看flash小影片，体会以上规律
·《爱美的小公鸡》
· 《卜卜家庭篇（上）》
· 《小马过河》
※问题三：接受
1、具有鲜明的年龄阶段性
◇幼儿：需要伴伴随游戏、动作、音乐、色彩、图画来接受小朋友文学。
非纯书面语言的接受方式；直观性、动作性、音乐性。
◇童年：有学习活动介入，语言、思维能力提高，具有较浅人生经验。
能独立阅读较浅故事书；从依赖性接受到自主性接受。
故事性、情趣性、情节性。
◇少年：具有强烈“成人感”、“独立感”、“闭锁性”。
从自主性逐渐走向批判性。
主题的深刻性、反应生活的真实性，人物形象的立体性。