文档介绍：如何培养小学生英语口语表达能力
摘要:让学生掌握较强的英语口语交际能力是英语教学的重要目的,但是目前我国小学生英语口语表达能力普遍较弱,严重影响其英语交际能力的提高,因此探讨如何培养小学生口语表达能力从而提高其英语交际能力就具有十分重要的意义,同时也是本文的写作目的。本文在研究相关文献的基础上结合笔者多年的教学实践分析了小学生英语口语表达中存在的问题及其原因,最后从“听说读写”四方面提出了培养小学生英语口语表达能力的方法和途径。
语言是人际交往的工具,学****语言的根本目的就是能够灵活自如地运用它与他人进行沟通和交流。随着国际交流的日益频繁,英语作为一门国际官方语言,在政治、经济、文化等方面发挥着越来越大的作用,为了适应新时期人才培养的要求,教育部指出,把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容,要求全国各省市积极推进小学开设英语课程。但是受到思想观念和客观条件的多重限制,我国小学生在英语口语表达上还存在着很大的问题,如何能够解决这些问题,提高小学生的英语口语表达能力对于其将来的成长与发展有着重要的意义。
一、小学生英语口语表达的问题及原因
《小学英语新课标》指出“使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力”,但是目前如何提高小学生的口语表达能力是我国英语教学中困扰任课老师的最大难题,能够用英语较为流利的进行简单对话小学生的数量非常有限,多数都表现为“哑巴英语”,即只会将所学英语知识体现在答卷上,即使是刚刚学过的对话,在进行实际交流时,学生也无法通顺流利地表达出来。
(1)英语知识欠缺,无法准确表达
能够顺利进行口语表达的基础是对单词及语法知识的深刻记忆和熟练组合。如果把英语比喻成一座建筑,单词就像砖瓦,句子像是粘实砖瓦的水泥,而语法则像房梁支架来托起砖瓦,只有具备了所有建筑工具,才有可能建造起整座建筑,保证其结实稳固。然而,由于小学生年龄偏小,处于贪玩期,在学****英语时,经常懒于背单词且对学过的语法知识不愿意复****造成其词汇量贫乏,语法基础不扎实的后果,这就使得学生由于英语知识欠缺,无法准确表达自己的想法,表达容易出错,出错后又担心别人嘲笑,因此更加不敢表达。
(2)缺乏足够兴趣,表达欲望较低
兴趣是学好一门学科的最主要动力,历史上在某方面取得重大成就的“大家”,通常都是由于其对所钻研领域抱有浓厚的兴趣。如果小学生把学****英语和进行英语交流当成一种乐趣,他们英语口语表达的水平必然会得到很大提高。但是事实上,目前的小学英语教学方法还无法充分调动起学生的兴趣,通常是老师在讲台上讲,学生在座位上边听讲边记笔记,师生互动非常有限。这种“灌输式”教学方法和缺乏英语气氛的课程氛围无法引起学生兴趣、不利于调动学生的口语表达积极性。
(3)传统观念影响、重视程度不够
当前我国小学英语考试的模式仍然以笔试为主,即使有口语考试,也通常是流于形式,只象征性地考查几句十分简单的对话,并且分数所占比重很小。受此影响,师生都对口语能力不够重视,认为在考试之前突击准备即可,不需要“浪费”过多时间去练****对考试成绩影响不大的内容。在这种观念的误导下,大多数小学生在解答试卷时都运笔如飞,但在真正需要与外国人交流时,却往往词不达意,甚至说不出话来。
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