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小学二年级音乐教学计划八篇【一】
一、同学基本状况分析：
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。在歌唱，舞蹈方面或许是以前常常锻炼，表现非常好。五个班的小朋友状况x小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体同学的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们优良的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材简析：
1、教材内容：
二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动〔重点内容〕。
2、教材分析：
小学音乐二年级教材用新的理念、新的浮现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
〔1〕凸现了"以学为本'的教学思想，依据小学低年级同学心理特点，从教材内容与色彩都采纳趣味化，激励和启发同学去学习。
〔2〕降低了音乐知识的学习难点。
〔3〕发挥了音乐教学的革新优势，在浮现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
〔4〕建立了发展性综合评价体系。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：
唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不同情绪。
器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求同学配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养同学的音乐感知力。
三、教学目标
〔一〕知识目标：
1、熟悉简单的节奏符号。
2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
3、能够用唱名模唱简单乐谱。
4、学习常见的打击乐器。
〔二〕能力目标：
1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
2、能够参加综合性艺术表演活动。
3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。
4、能采纳不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
5、能够背唱4~~6首歌曲。
6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
〔三〕情意目标：
1、培养同学对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学积极参加音乐施行活动。
2、通过音乐施行活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩展文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、特别音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
〔四〕质量目标：
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。关于陶冶情操，培养革新精神和施行能力，提升文化素养与审美能力，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、教学重点：
以审美体验为核心，提升同学的审美能力，发展创造思维。
五、教学难点：
审美情操的培养，施行能力的培养，培养同学的创造精神和合作精神的能力。
六、教学措施
〔一〕创设情境，培养兴趣，充分发挥同学的主体作用
1、创设情境，激趣导入
在教学过程中，教师应依据教学必须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把同学带入情境之中。低年级同学好奇心强，注意力容易分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的注意力。
2、利用教具，培养兴趣
教学中如何吸引同学的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩展音乐视野。教师随时抓住同学的注意力，善于摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才干不断激发同学的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，"读'懂音乐，感受音乐。
〔二〕精选教法，快乐学习，提升音乐教学实效
1、创设舞台，展示自我
心理学和教育学研究说明："爱动'是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
2、趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对同学都具有极深的吸引力。同学爱玩的天性决定了他们愿意参加教师为他们精心制定的游戏。
3、以"赛'激趣促学
好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成优良的学习习惯。让孩子们在课堂上"表演唱'就是利用这一点，实现教学目的。
〔四〕教学渗透，展开思维，培养同学的创造能力
1、开放的音乐教学
音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的熟悉与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、同学主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设广阔的自主革新的音乐学习环境。
2、开放的音乐教学方法
开放的音乐教学方法是指依据同学发展必须要和教学内容制定采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养同学的音乐感受力和敏捷的反映能力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应强化音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要保持从培养同学兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、心得音乐、表现音乐。真正给同学一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让同学由教育教学的"被动角色'跃为"主动角色'，成为学习活动的主体。
小学二年级音乐教学计划八篇【二】
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
二、学情分析
本学期我持续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别显然。同学在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面同学相对可以。相比较而言，二〔2〕班的各别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级同学大部分同学对音乐的学来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所加强，各别同学的音乐学习习惯有所改善。因此，这学期在强化音乐常规教学的同时要强化对他们的音乐感受力、表现力培养。
三、教学内容
二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳作》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《x是个好地方》、《我爱雪莲花》让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与同学养成共同参加的群体意识和互相尊重的合作精神。欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《x好》、《x舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学目标
1、演唱
〔1〕知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。
〔2〕参加各种演唱活动。
〔3〕能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。
〔4〕能采纳不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
〔5〕能够背唱4~6首歌曲。
2、演奏
〔1〕学习常见的打击乐器。
〔2〕能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
〔1〕能够参加综合性艺术表演活动。
〔2〕能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
〔3〕能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
〔1〕熟悉简单的节奏符号。
〔2〕能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
〔3〕能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作施行
〔1〕能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
五、教学重点难点
1、从倾听有关"春'的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以"春'为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育同学要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才干永远看见春天。
2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。